【正文】 演奏教學的失敗。（二）教學過程中把音樂理論知識在鋼琴的演奏過程中逐漸得以實踐顯現(xiàn)出來，使學生深刻理解音樂理論知識中每個知識在實際演奏中的作用，進行有意識和無意識的對比，讓學生充分理解每個樂理符號的作用，通過這一做法可以使演奏者快速的完成樂譜與鍵盤之間的轉(zhuǎn)換，這對演奏者熟悉樂曲內(nèi)涵有著極大的幫助，同時，對于鋼琴演奏學習者而言，豐富的音樂理論知識還能夠拓寬學生的藝術視角，增強學生對于鋼琴演奏藝術的理解和認知。我們平時上課的時候經(jīng)常提到的曲式結(jié)構(gòu)，實際就是幫助學生進行作品分析，包括：主題與主題的對比；樂句與樂句的對比；樂章與樂章的對比等，無疑是讓學生在演奏過程中要有層次感，這樣演奏的樂曲才能津津樂道、引人入勝，樂曲才能真正打動人心，你彈奏的音樂故事才能讓別人聽懂，只有這樣才是完美的表達。：巴洛克風格時期；維也納古典風格時期；浪漫主義風格時期；印象主義風格及20世紀現(xiàn)代音樂風格時期。（一）扎實的基本樂理知識是學好鋼琴演奏教學的重要基礎。一、音樂理論在鋼琴教學中應起到的作用演奏者要想將一首樂曲完美的演繹，其音樂基礎理論知識的運用和鋼琴演奏技巧的有機結(jié)合是關鍵的所在。本文將通過音樂理論在鋼琴教學以及鋼琴演奏當中的作用和應用進行系統(tǒng)的分析，?畝?為鋼琴教師在教學和學生學習演奏的過程中提供有效的幫助。第一篇：音樂理論在鋼琴教學實踐中的應用音樂理論在鋼琴教學實踐中的應用摘要：鋼琴教學是一門依靠大量音樂理論為基礎支撐起來的技巧性較強的音樂課程，在教學中如果輕視音樂理論來談論教學和鋼琴演奏的技巧的提高都將是舉步維艱。關鍵詞：音樂理論；鋼琴教學；鋼琴演奏眾所周知，學習鋼琴演奏其實不是簡簡單單地練練手指和識識譜，其實，一首鋼琴曲傾注著曲作者要想表達的內(nèi)在情感，每個音符就像文學作品中的每個字一樣，都有著不同點寓意，而要想弄明白這些，我們必須要有扎實的音樂理論基礎和將理論基礎淋漓盡致的應用，這樣才能充分表達曲作者作品的真實情感。演奏鋼琴涉及到的音樂理論知識主要包括了三個方面：樂理基礎、和聲基礎、作品分析，并且還囊括了演奏人員對作品的理解等諸多因素。對于基本樂理知識的熟練掌握是學生學好鋼琴演奏所必備的條件，想要真正將鋼琴的演奏技巧融合貫通，把作曲家想要表達的情感表現(xiàn)出來，第一步要做的就是掌握扎實的音樂基礎理論知識，只有具備了扎實的音樂基礎理論知識，才能夠讀懂每一個樂譜，這樣才能有層次的表達樂曲的內(nèi)涵，使得鋼琴演奏的技巧與樂曲要表達的內(nèi)容有機結(jié)合。由于各個時期作曲家的美學觀念、追求目標、作曲技法等有很大不同，故造成各個流派在和聲組織形式上的各具特色。二、音樂理論在鋼琴演奏過程中的具體應用如果基礎音樂理論的知識不扎實，那么在后續(xù)開展鋼琴教學活動過程中，極其容易造成教學理論與鋼琴演奏實踐的相脫節(jié)，同時也會造成學生對鋼琴演奏學習的疲倦，進而導致了音樂教學活動效率的低下。（三）養(yǎng)成演奏前先分析作品的習慣，包括作品創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、作品風格等，從理論上對作品有一個初步的了解，這對于練習中的從何入手有著極大的好處，使得完成一首作品有章有法。想要成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者或者是鋼琴教師，除了有著高超的演奏技巧之外，業(yè)余時間還應當堅持學習，豐富和充實自己的音樂理論知識，只有這樣才能夠深刻的理解不同的音樂作品想表達出來的內(nèi)容和精髓，也只有這樣才能夠?qū)撉傺葑嘟虒W提升到一個境界，為我們更好的領悟音樂作品提供了更為有力的條件。一、項目及項目管理應用于稅務管理中的理論分析項目的初始定義是指項目干系人為了創(chuàng)作某一獨特的產(chǎn)品或服務所做的一次性的努力。恰當?shù)姆秶缍?，能夠確定項目實施的層次和范圍，保證項目參與人員的范圍和分布，并以簡化的流程、簡約的成本完成項目。項目質(zhì)量管理是項目的中心所在，包括保證項目滿足其需求所需要的過程和結(jié)果。項目溝通管理包括保證及時、適當?shù)禺a(chǎn)生、收集、發(fā)布、儲存和最終處理項目信息所需的過程。它包括對正面事件效果的最大化及對負面事件影響的最小化。二、項目管理理論在稅務管理實踐中的應用在稅務管理工作中，項目管理的應用無處不在，我們就拿設立稅務登記為例簡要說明。整體管理流程為：納稅人先申請→辦稅服務廳（綜合服務崗）受理、審核、錄入、發(fā)放、歸檔→審核環(huán)節(jié)移交基層稅源管理單位（稅收管理員崗）負責審核、實地到納稅人注冊經(jīng)營地進行查驗、資料移交辦稅服務廳←區(qū)縣局征管科實施監(jiān)督管理←市局征管科實施監(jiān)督管理。時間管理。③發(fā)放時限：應當在辦結(jié)之日起兩日內(nèi)向納稅人發(fā)放證件。①納稅人提出申請并提供如下資料：工商營業(yè)執(zhí)照或其他核準執(zhí)業(yè)證件原件及復印件，注冊地址及生產(chǎn)、經(jīng)營地址證明，驗資報告、組織機構(gòu)統(tǒng)一代碼證副本原件及復印件，法定代表人（負責人）居民身份證、護照或其他證明身份的合法證件原件及復印件，納稅人跨區(qū)縣（市）設立分支機構(gòu)須提供總機構(gòu)稅務登記證副本復印件。溝通管理。首先進行風險識別將設立稅務登記項目存在的風險點找出來，比如：未按規(guī)定進行資料審核或未按規(guī)定進行實地調(diào)查，造成虛假登記，導致稅務登記準確率降低及給后續(xù)管理工作帶來的風險；不能正確錄入登記內(nèi)容，造成登記事項與實際不符，影響后續(xù)稅務管理工作的風險；對企業(yè)違法稅務登記行為不進行處理，造成執(zhí)法不公并觸及廉政的風險；未按規(guī)定時限進行文書流轉(zhuǎn)，逾期整理發(fā)證，可能導致納稅人行政復議或訴訟的風險。使“以人為本”管理順利進行，達到館員與圖書館共同發(fā)展的目標。因為館員是直接提供服務的人，如果不把他們放在管理的首位，他們就不可能提供最佳的服務。按照員工個體需求進行不同層次的管理。馬斯洛理論把人的心理需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列，前三類屬于低一級的需求。最大限度發(fā)揮人的潛能。求知需求是人類認識、理解、探索和新奇的需求，它包括好奇心、求知欲、探索心理及對事物的認知和理解?，F(xiàn)階段圖書館的服務模式，趨向“一站式”、“超市化”，為讀者提供全開放的藏、閱、借、詢一體的管理模式。為滿足館員的求知需求，人才管理中應提供相應的培訓和教育。鼓勵館員學習圖書館學、情報學專業(yè)之外的第二專業(yè)，成為某一學科、某一專業(yè)的專業(yè)人才，適應圖書館設立“學科書庫”的發(fā)展趨勢。通過教育與培訓滿足館員的求知需求，尊重館員個人意愿，合理規(guī)劃個人發(fā)展，開發(fā)個人潛能，應對時代發(fā)展的需要，與圖書館的長遠發(fā)展目標相結(jié)合，才能在圖書館發(fā)展的每一個階段。人人都希望自己個人的能力和成就得到社會的承認。因此，圖書館應施以人性化的人力資源管理，以尊重員工為前提，愛護員1二為基礎，充分考慮人性特點，關注館員的價值，把他們當成圖書館真正重要的資源，尊重他們的人格，相信他們的能力。會影響他們的T作積極性，對此在公共場合有意識地表揚他們對圖書館所作的貢獻，讓他們受到激勵后更好地回報到圖書館工作中。加強民主管理與民主決策，增強館員的主人公意識，鼓勵館員積極參與管理，為圖書館發(fā)展出謀獻策，充分調(diào)動館員的工作積極性，讓館員充分感受到自身價值的存在，當其尊重需求得到滿足，就能激發(fā)他們的工作熱情，共同把工作做到最好。構(gòu)建高效的和諧型組織。馬斯洛提出，為滿足自我實現(xiàn)需要所采取的途徑是因人而異的。3．1 建立公平競爭的激勵機制圖書館在引進人才、晉升干部、崗位用人等方面，以遵循“公平、公開、公正