5草原的早晨教學設計-wenkub
2024-10-25 12 本頁面
【正文】 等重點詞語，在此基礎上引導學生體驗黎明草原靜態(tài)的美?？磮D，黎明的草原一片寧靜，是什么把草原從睡夢中叫醒的？（響亮的鞭聲）是誰在天剛剛亮的時候就抽出了鞭聲？（牧民）牧民們是多么勤勞??！聽！草原上傳來了“啪啪”的聲音！誰來讀一讀？點擊（響亮）誰的鞭聲比他更響？你來試試?。ㄕ垘孜煌瑢W讀讀）相機評價，切實理解“響亮”這鋪滿新綠的草原，你們見過嗎？（出示超鏈接：草原新綠圖片）請看，這草兒剛冒出新芽！綠中還帶著些黃，很有生機的?。?）出示句子：“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。（3）領讀幾個長句子。檢查自讀情況?！?：草原是美麗的，那草原的早晨又是一番怎樣的景象呢？這節(jié)課就讓我們走進草原的早晨。［教學過程］一、創(chuàng)設情境，導入新課 ：孩子們，這些天，我們隨著春姑娘走過了小池塘，翻過了梅花山，領略了小池塘的美麗，梅花山的熱鬧?！遍_課時，我用歌曲“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑??”導入草原。［設計理念］課標指出：九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。通過讀課文，感受草原早晨的美麗風光，初步體會祖國的廣大，人民生活的幸福。課后列出16個生字，其中8個在綠線內(nèi)。第一篇：5.《草原的早晨》教學設計5.《草原的早晨》教學設計5.《草原的早晨》教學設計 揚中市聯(lián)合中心小學 姚維娟 ［教材簡解］《草原的早晨》是蘇教版國標本一年級下冊中第二單元中的課文，文字優(yōu)美，內(nèi)容新穎，全文共分三個自然段寫了早晨，草原從夢中醒來，牧民們趕著羊群去放牧的情景。課后練習要求有感情地朗讀課文，背誦課文。借助相關材料，知道草原及牧民的概況，有意識的培養(yǎng)此方面的能力。為了較好地實踐課標精神，在教學中抓住教學重點，突破教學難點，我將作為學習活動的組織者和引導者，創(chuàng)設師生平等對話的教學空間，整體考慮知識與能力，情感態(tài)度與價值觀，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，引導學生通過自主、合作的學習方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。伴隨著優(yōu)美的歌聲，孩子們自然流露出陶醉的眼神，內(nèi)心充滿了對這個美麗地方的向往。今天春姑娘又把我們帶到了一個新的地方。（板書：草原的早晨）齊讀課題。（1）卡片抽讀。提醒學生注意停頓的地方。誰愿意當一回勤勞的牧民，甩起鞭子將草原喚醒？（抽生讀）草原還沒徹底醒來，現(xiàn)在我們都來當勤勞的牧民，把草原叫醒?！?。（板書：牧民 樂）你能把牧民的開心勁給讀出來嗎？抽讀第二句。過渡：羊兒奔向無邊的草原，牧民們追趕著羊群漸漸遠去了，遠處的草原又是一幅怎樣的畫面呢？ ?！驹O計意圖：優(yōu)美的歌聲，美麗的畫面總能打動一切，對于我們小朋友也不例外。五、實踐活動孩子們，草原是一首美妙的詩，是一首悠揚的歌，讓我不由得想起了老舍先生寫的《草原》：這次，我看到了草原，那里的天比別處的更可愛。貼一貼:請你動起小手,到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片,再把它貼到暢所欲言的“貼一貼”中，讓大家一塊兒來欣賞吧。理解由生字組成的詞語。２、學會寫生字：民、無【準備】多媒體課件 【過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課。本課是一篇文字優(yōu)美的散文。會讀本課生字詞，能在田字格中正確、工整、美觀地書寫：牧、民。[設計理念]：新課程標準下的語文學習注重文本與文本之間的聯(lián)系，要求教師能夠從學生的實際出發(fā)，引導學生在情景中體悟，在體悟中學習。教學時，我利用閉眼想象、圖文對照等形式，使學生充分理解“黎明的寧靜”“鋪滿新綠”“醒來了”等重點詞語，在此基礎上引導學生體驗黎明草原靜態(tài)的美。在學第三自然段時，我安排了關木村的歌曲，意在使學生的身心完全沉浸在“美麗草原我的家”的情景中，用優(yōu)美的旋律來渲染氣氛，打動孩子們的心靈。，早晨起床，你會看到些什么或聽到些什么？（我們一般看見爺爺奶奶、爸爸媽媽在忙著做早飯或鍛煉身體，會聽見小鳥的叫聲、雞的打鳴聲或者汽車的鳴叫聲。）二、初讀課文，這么熱鬧的早晨，讓我們輕輕地把書打開到第31頁，請你借助拼音，讀準字音，讀順句子，自由朗讀課文。3.（檢查反饋）課文一共（三）個自然段，誰來讀讀課文，我想請三位小朋友分自然段讀，其他小朋友請捧好書，認真聽，待會兒評出誰讀得最好。好在哪呢？（老師讀時要特別注意這幾個地方：“啪！啪”讀得特好，特別像甩鞭的聲音。誰把第一句話連起來讀一讀（指名讀）。] ，草原——醒來了。，被關了一夜，清晨，看到通向無邊草原的圈門開了，你會怎么做？來到廣闊的草原上以后呢？你想干什么？讀詞“涌出”“蹦跳”，可以做做動作。（藍天白云下，一群群羊兒在草原上吃草。四、配樂朗讀課文小結：通過學這篇課文，你知道了什么？（草原很大，草原很綠，草原很美麗，草原上的羊很多，草原上的歌聲很嘹亮……）是呀，這就是大草原，這就是草原上牧民們的生活，他們放著羊、放著馬，非常的快樂、自由。？教學新偏旁：，牛字旁。）“民”，方法同上。學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學難點：體會“醒來了”、“涌出”、“回蕩著”等詞語的深刻含義，感受草原的美麗和繁榮。（邊說邊出示“草原組圖”，放背景音樂——騰格爾的《
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