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5《草原的早晨》教學設計(文件)

2025-10-22 12:16 上一頁面

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【正文】 天堂》。)當?shù)谝豢|曙光映入草原的時候,草原的早晨來到了,那又是怎樣一幅景象呢?讓我們一起去看看吧!(接著板書:的早晨。給課文標好自然段。)(3)齊讀課文,邊讀邊想:草原早晨的什么最吸引你?(4)談談初讀感受。,你聽到了什么聲音?你聽過鞭子的聲音嗎?誰來學一學?(出示詞語:啪!啪!指導朗讀。:鞭子聲喚醒了寧靜的草原,草原變得怎樣了呢?自由朗讀第二自然段,請你用一個你認為最恰當?shù)脑~語來形容一下。)(1)“一只只、涌出、蹦跳著”:一只只寫出了羊兒的什么?“涌”這個字是什么偏旁,它原來是形容什么的呢?“涌”形容很多水一下子流出來,放在這兒能說明什么呀?讀了“蹦跳著”這個詞,你有什么想說的?(2)“跨上、追趕”:看到羊兒快樂地奔向遠方,牧羊人著急了,他們駿馬,歡樂的羊群。),你看到了什么?聽到了什么? 出示句子填空:我看到了,聽到了。這悠揚的歌聲深深印在小朋友的腦海中,老師相信,草原早晨的美景也永遠留在了小朋友的心目中了。六.學習生字,指導寫字。板書設計:草原的早晨羊兒:一只只 涌出 一群群 飄動 牧民:跨上 追趕 歌聲 回蕩第五篇:《草原的早晨》教學設計(定稿)蘇教版小學語文第二冊《草原的早晨》教學設計一、教案背景面向學生:小學學科:語文課時:第二課時學生課前準備:請家長幫忙上網(wǎng)查找資料,了解草原人民生活習慣,感受草原早晨的美麗風光和牧民們純樸的民風。[重點、難點]學習本課的生字,理解新詞,有感情地朗讀背誦課文。與課文相配的插圖也形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容。五、教學過程一、復習導入小朋友,這節(jié)課我們繼續(xù)學習第5課(板題:草原的早晨 讀題)【百度視頻】,我們初步感受到了草原早晨的美麗和熱鬧,也認識了很多的生字和詞語,誰來和這些朋友們打一下招呼?(出示詞語)草原打破寧靜鞭聲黎明鋪滿新綠羊兒圈門無邊牧民跨上駿馬遠處飄動指名認讀,相機正音。(一)、學習第一自然段過渡:黎明前的草原是什么樣的呢?(出示圖片)觀察,交流:你們看到了什么?你覺得黎明前的草原怎樣呢?(很靜)【百度圖片】://相機教學。⑸用上這3個詞,說說下課時得情景。齊讀。⑴師范讀,要求:一邊聽一邊想:你看到了什么?聽到了什么?(看羊群圖片,播放牧羊人的歌聲)⑵(我看到了羊群),“那一群群羊兒像朵朵白云在飄動”什么地方像?自讀這句體會。⑺在牧羊人悠揚的歌聲中,有感情地齊讀這段。(相機)喜歡這段的起立背。六、拓展延伸再次欣賞草原美麗的風光(出示圖片)讓我們再次走進美麗的大草原,讓它成為我們心中一份美好的記憶。通過反復朗讀課文讓孩子有所觸動,有所感受,通過音樂欣賞,引導學生想象牧民們在遼闊的草原上跨著駿馬揮鞭追趕羊群的場面,這體現(xiàn)學生自主理解詞語能力,也豐富了學生的情感。(播放《天堂》)七、課后作業(yè)畫畫、唱唱、誦誦、寫寫畫出草原的美,喜歡唱歌的同學可以用你的歌聲表達出草原的美,也可以朗誦一首關于草原的古詩,也可以寫一句話。(教師巡視指導,強調寫字姿勢。五、學習生字小朋友的課文讀得這么美、這么好,相信字寫得也一定很棒。導語:多美的一幅景象??!小朋友,這么美的大草原,這么美的課文,我們把它印入腦海,好嗎?師:選你最喜歡的一段背一背。⑷(聽到了歌聲),歌聲忽遠忽近,在大草原上空來回飄蕩,這就是“回蕩”。讓我們一起再來讀一讀這段。師:你當時開心嗎?快活嗎?⑹讓我們再來有感情地讀讀這句,感受一下羊兒急于沖出圈門奔向大草原時的開心、快樂。⑵出示:“涌出”、“蹦跳”、“奔向”⑶讀好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”,體會羊兒當時有多么快活。過渡:小朋友們讀得真好,這堂課就讓我們走進美麗的大草原,去感受草原早晨的迷人風光和牧民們幸福歡樂的生活。課后練習要求有感情地朗讀課文,背誦課文。三、教材分析《草原的早晨》是蘇教版一年級下冊中第二單元中的課文,文字優(yōu)美,內(nèi)容新穎的散文,寫的是早晨,草原從夢中醒來,牧民們趕著羊群去放牧的情景,展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。通過讀課文,感受草原早晨的美麗風光,初步體會祖國的廣大,人民生活的幸福。,說說如何記住它,說說各個筆畫在田字格里的位置。五.拓展練習,自主發(fā)展。),時而遠,時而近,時而高亢,時而低緩,在大草原的上空飄蕩,這就叫——“回蕩”,你能把這種感覺通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?。:感受了草原早晨的非凡快樂,讓我們把目光伸向遠方。,說說自己的感受。),你能感受到什么?(學生自由說。:“啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。(2)現(xiàn)在,讓我們把詞語寶寶們送回課文,看看誰能讀好課文里的句子和段落。)二.初讀課文,整體感知。),剛才我們看到的就是令許多人夢縈魂牽的草原美景。:親愛的同學們,我們的祖國幅員遼闊,美麗的景色數(shù)不勝數(shù),我們欣賞過神秘而美麗的大海,瀏覽過春天梅花山的秀麗風光。感受草原的美麗風光和繁榮氣象,感受牧民們的
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