精英中學(xué)20xx-wenkub
2024-10-25 11 本頁面
【正文】 生深刻的記憶，達到事半功倍的作用。不同的課堂展的方式和方法不同，一種是課本基礎(chǔ)知識的展示，要求學(xué)生背著回答，鞏固課本知識。在學(xué)生充分思考的前提下，指導(dǎo)學(xué)生議，比如課本上的基礎(chǔ)知識點的填空，可以不議，再者思的過程中幾乎都能填對的不議。二是“放手”主要體現(xiàn)在課堂首先是“思”的環(huán)節(jié)。所以集體備課完后，一定要對提綱再次修正和補缺，加上必要的導(dǎo)向性信息，細化每一個問題的提出，細化每個知識點在提綱出現(xiàn)的形式等。提綱是上課的基礎(chǔ)、是本節(jié)的魂，在做提綱時，本著以考綱為準(zhǔn)，以學(xué)情為基礎(chǔ)（根據(jù)學(xué)生試做提綱情況，初步了解學(xué)情，確定提綱的量），以夯實基礎(chǔ)目標(biāo)，做到一輪復(fù)習(xí)的知識點的全覆蓋，重點要突出。整個教學(xué)流程發(fā)言的一般為兩到三個人，其他人作補充，并說出自己的展示方法、導(dǎo)與檢的內(nèi)容，然后主備人把初備的提綱發(fā)到組員中，說出自己的思路，然后共同探討、修正提綱。一是“精心”：主要體現(xiàn)在備課。第一篇：精英中學(xué)2012精英中學(xué)2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期第五次調(diào)研考試高三生物答案（理科）一 選擇題（每題2分）15 DADCC 610ADBAD1115 ACDBC1620DDADC2125CABAD 2632CBCDBDD二、非選擇題（每空2分）33.（10分）4AaBbAaBBAABbAABB34.（12分）(1)3/4 非同源(2)yybb 2(3)0(4)yyBbYybb35.（14分）(1)①和③ 不行，因為①和④之間只有一對相對性狀不行，因為⑤和⑥控制高度和胚乳顏色兩對相對性狀的基因不是位于非同源染色體上，而位于一對同源染色體上(2)品系②上所結(jié)果實果皮白色，胚乳非甜，品系④上所結(jié)果實果皮黃色，胚乳非甜第二篇：精英中學(xué)心得體會對標(biāo)精英中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會上曲陽小學(xué)焦然精英中學(xué)校長李金池曾說過：“教師要敢于放手，讓學(xué)生自己動腦、動手獲取知識，尋找解題思路；要勇于示弱、善于手拙，讓學(xué)生主動探究、積極動腦。上好一節(jié)“6+1”的課，備課很重要。定出議和展的問題和方法，定出最佳的導(dǎo)和檢，集集體智慧與本節(jié)課。學(xué)生能通過提綱上的導(dǎo)向性信息能通讀課本，填寫常考的知識點，并能夠記準(zhǔn)記牢。但有了初備和集備還是不行，重要還有復(fù)備，要上好一節(jié)6+1的課復(fù)備太重要了，要求組員要認真分析提綱上的問題你要如何操控，重點怎要讓學(xué)生突破，雖然議展在集備時已經(jīng)確定，但還得研究自己課堂議展的把控，這都必須仔細分析，精心安排。這個過程要督促學(xué)生認真的思考，還要注意學(xué)生的思的情況，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生做導(dǎo)學(xué)提綱的共性的問題和個性的問題，為議、展、評做準(zhǔn)備。其次學(xué)生開始議后老師盡量做一個聆聽者，不要在某一組那里指手畫腳，不要評價學(xué)生議的對與錯，不要打斷學(xué)生們的議，不要把老師思想灌輸進去，老師一定要“放手”。第二種是是典例分析的展示，典例分析主要側(cè)重基礎(chǔ)知識點和易混點的考察，要學(xué)生分析題干和分析運用到哪些知識點都要展示出來，看學(xué)生知識點的掌握和運用的能力。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們還有許多的不足和困惑，等待解決，如在思議的環(huán)節(jié)我們做的還不是到位，怎樣做才會更好；在展的環(huán)節(jié)的把控還有欠缺。用王校長的話說：“這次學(xué)習(xí)時間很緊，但是看全
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