【正文】 值觀。教師因勢利導，挖掘潛力，助生成才，讓學生體驗成功的喜悅?！案兄x社會關愛我”：通過“服務社區(qū)活動”、“小小志愿者為警察叔叔獻愛心活動”形式，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。（2）．活動內(nèi)容有深度：開展五個“感謝”活動：“感謝父母養(yǎng)育我”：以節(jié)假日為契機，開展“獻給長輩的愛”活動；學期末孩子們將獲得優(yōu)異成績的喜報，和寫給家長的感恩信，寄到家長的單位。(5)．師生競賽評一評——學校師生同參與、共競賽。通過這項活動師生自查、互查，有意識的去改變原來身上的小毛病。（二）、項目實施的內(nèi)容：融尚德思想，育德育新人。學校過去的規(guī)章制度比較多，而且有的已經(jīng)不適應學校的發(fā)展了。因此，在工作中要突出主渠道的教育功能?！衽囵B(yǎng)6名特色教師（含舞蹈、武術、書法、誦讀和禮儀等）。圖示管理流程：（決策管理層）校長(策劃管理層)書記 副校長（組織、檢查、執(zhí)行管理層）教導主任 總輔導員（參與執(zhí)行層）全體班主任 部分學科教師寓項目標機制于長遠發(fā)展中根據(jù)學校現(xiàn)有的教師隊伍，學校將想方設法使之專業(yè)性更加有利于學校發(fā)展。激發(fā)每個孩子的自信心，上進心，著力培養(yǎng)兒童“愛國情操、尚德思想、共進品質、自強精神、勤儉美德、誠信信念。腳踏實地與急功近利的思想較量。所以道德教育對新生代的個性培養(yǎng)和國家未來的發(fā)展有著重要的意義。(三)實施的價值意義宏觀價值：２０世紀，科學技術獲得了突飛猛進的發(fā)展，帶來了人類生活質量的顯著提高和人的智力、體力的巨大解放。樹生德，可以興國威。立師德，可以正校風。這種偉大的民族精神又熔鑄了偉大的民族性格，造就了燦爛的中華文明。學校是民族精神振興之希望所在，也是傳承民族道德精神的搖籃。德者，人心之要，行為之本。收集原始活動資料，做出實施階段小實施人員：全體班主任（實施規(guī)劃執(zhí)行者，收集本班實施過程資料，做出實施過程總結）部分學科教師（實施規(guī)劃執(zhí)行者，收集參與項目活動資料，做出實施過程總結）（二）項目聯(lián)系方式：（）（）三、項目提出的背景及其價值（一）、背景xx小學是一所創(chuàng)建于60年代的有著悠久歷史的學校，學校校風醇厚，人文樸素。段小結。建立以主管校長任組長，政、工、少先隊密切配合的德育工作領導小組，逐步形成了校長、書記──德育處——少先隊──班主任、科任教師四個工作層面；和分管書記──德育主任──總輔導員——班主任；總輔導員──少先隊──輔導員；德育主任─班主任──科任教師的三條工作主線，及學校教育、家庭教育、社會教育“三結合”，上上下下縱橫交錯、校內(nèi)校外相互配合、全方位的德育工作網(wǎng)絡，使德育常規(guī)工作，逐步提高質量，穩(wěn)定教學秩序和生活秩序，使學校管理走上良性循環(huán)的發(fā)展軌道。組長：校長（負責創(chuàng)建規(guī)劃的決策）副組長：（負責實施規(guī)劃的撰寫和項目的總結）（負責建立實施制度）：負責規(guī)劃實施過程的督促和檢查，負責德育活動中，文字編輯、活動腳本創(chuàng)編。：從工會的角度，強化師德培訓，保障制度實施。面對21世紀經(jīng)濟變革時代的發(fā)展，社會中的不良風氣對師生人生觀、世界觀的沖擊越加明顯。德的本質在于仁愛他人、服務人民?！耙缘禄?，潤物有聲”德育是立人之本、立校之源、立國之基。在全球化浪潮日漸高漲的今天，這種偉大的道德精神仍然有其不衰的生命力。讓老師的個人素質、修養(yǎng)、品質得到完美的升華。一個民族、一個國家興盛的希望在少年。但是，由于片面強調發(fā)展科技而忽視人文教育，也給人類生活造成了一系列的問題，諸如生態(tài)失衡、環(huán)境破壞、拜金主義、信仰缺失和道德頹廢等。微觀價值：隨著城市化進一步擴大，越來越多農(nóng)村家庭的孩子進入城市。奉獻與索取的價值取向不明，自卑與自負的心里特征的掙扎?！睆亩龠M孩子健康成長，學校和諧發(fā)展，社會穩(wěn)定和諧。因此，學校要著力培養(yǎng)年輕教師?！衽囵B(yǎng)6名區(qū)級以上優(yōu)秀班主任。明確規(guī)定，教師備課，在確定知識、能力目標的同時，也要有明確的特色目標。學校可以對學校管理制度進行清理，并在此基礎上，重構學校的基本規(guī)章制度。（常規(guī)項目）一年級：邁好學習第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題 二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題 三年級：邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題 四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題 五年級：邁好人生第一步——以“誠實守信”為主題 六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題覓問禮之路、開禮儀之花（特色項目）在養(yǎng)成教育工程中，通過“講、說、記、做、評”這五個步驟開展系列活動。(3)．禮儀名言記一記——背誦禮儀名言警句：全校同學都能熟記弟子規(guī)，從背名言、集名言活動中尋找禮儀風尚。每月評選“禮儀教師、翩翩小淑女、款款小紳士?！案兄x老師培育我”：在這項活動中，以“愛”育人的教育思想，要求教師愛學生，愛事業(yè)，愛生活?！案卸髯匀毁n予我”：每一個同學主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，讓學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。如開展：快樂中隊活動； 快樂大舞臺； 快樂童星賽； 快樂夏令營活動。；二是能力素質培養(yǎng)，學校要通過優(yōu)質的教學活動來贏得學生、家長和社會的認可，成為家喻戶曉的優(yōu)質學校。（四）預期成果。重慶xx小學2008年6月第二篇：特色學校申報總結報告特色學校申報總結報告新鄭市郭店鎮(zhèn)武崗小學 2011年2月26日特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。一、目標設定（一）辦學思想以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅持“以質量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學理念，加強學校內(nèi)涵建設，走內(nèi)涵發(fā)展之路，關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學水平，提高教育教學質量。我校在作文教學、文學校園、創(chuàng)辦校刊方面，經(jīng)過幾年的努力，無論是師資力量還是學校的整體氛圍等都能集中體現(xiàn)學校的整體風貌。因此，我們把“藝術的搖籃”作為我校的特色建設項目。如此以來，則教者輕松，學生樂意，而事實上，學生的習作水平未有長進。而真正的習作水平、能力都沒有提高?，F(xiàn)代教學論認為，教學不僅僅是一種特殊的認知活動，而且是師生的生命活動。還學生生活的本真，讓學生在生活中學會為文做人，讓學生對習作產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習慣。并每期舉行兩次自編作文選評選活動，創(chuàng)辦《毛毛蟲?？罚瑸樘岣呙恳晃粚W生的文學素質創(chuàng)造良好的氛圍、提供展示的平臺。(2)全面開展特色項目，并及時進行階段性評估，形成階段性經(jīng)驗總結。(3)總結開展特色建設工作的做法和經(jīng)驗，舉辦匯報活動，迎接上級特色學校的驗收。(3)使學生的寫作水平有一個質的突破，閱讀量達到或超過《課程標準》的要求，并使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。農(nóng)村山清水秀，風景優(yōu)美，純樸古老的人情風俗發(fā)生了日新月異的變化，為學生的習作輔導提供了廣闊的空間。俗話說，你要知道梨子的滋味，你得親口品嘗。比賽競爭法。養(yǎng)成一個仔細觀察、勤奮寫作的習慣。隨記的文章可以是日記，也可以是周記。首先引導學生讀懂詩意，引發(fā)想象，創(chuàng)設情境，進入詩的境界，感受作者當時的思想，才能將一首古詩改寫一篇詩意濃郁的散文。如進行“擊鼓傳花”小活動、“畫像活動”、人人都來“露一手”活動等。如評選“寫作能手”、“每周一星”等等。開一個小小故事會，自講自寫，自寫自講，評比名次，其樂無窮。并開設文學欣賞與創(chuàng)作、版畫制作選修課，使每一位學生得到自主快樂的發(fā)展。同時制定考評方案，為創(chuàng)建提供制度保證。在這一方面我們摸索出了一些經(jīng)驗和做法：首先根據(jù)學校實際狀況，兼顧到每個學生的發(fā)展需要，樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀，把為學生的發(fā)展服務當作校本課程的基本價值取向。同時，還要充分了解和反映學生的實際，重視學生參與，注意學生的反饋信息，不斷根據(jù)學生的需要完善優(yōu)化校本課程。我校的特色創(chuàng)建除了和課堂教學結合起來以外，還和具體的組織和活動結合起來。同時，為配合特色創(chuàng)建活動，我校還組織各種活動，如：作文競賽、版畫展評、創(chuàng)辦《毛毛蟲》?？⒆跃幾魑倪x展評、讀書報告會等活動。每學年初我們就成了特色教研小組，制定了特色教研計劃，并定時開展特色教研活動。同時也推動了我校教師個性特長的發(fā)展，促進了全體學生的個性健康和諧發(fā)展。第三篇：體育特色學校申報官 壩 初 級 中 學體育特色學校申報報告為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全員體育運動素質和體育競技水平，我校申報參加縣體育特色學校的評選。我校先進的教學理念和優(yōu)良的教育教學質量，贏得了社會的廣泛贊譽。積極推進體育新課程改革，培養(yǎng)學生的體育興趣，為