【正文】 假如 →假設(shè)分析法列舉事實(shí)材料——找共性 →歸納分析法四、綜合練習(xí)：請選用以上任意一種方法評析事例[論點(diǎn)：學(xué)習(xí)借鑒會助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。（論點(diǎn)：踏實(shí)）（1）學(xué)生討論總結(jié)：是對前面幾個(gè)簡例的歸納總結(jié)。（論點(diǎn)：立志）參考示例：假如王羲之根本沒有想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字。含義： 假設(shè)相反情形及結(jié)果，與原事例進(jìn)行比較，通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立。（2）教師點(diǎn)撥方法2：假設(shè)分析法這段文字在敘述完論據(jù)后，從假設(shè)的角度對論據(jù)進(jìn)行了分析。因?yàn)樽粤⒆詮?qiáng)，他感動(dòng)了萬千國人。思路：為什么→是因?yàn)殛P(guān)鍵：找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點(diǎn)對應(yīng)起來。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源螅虉?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。（論點(diǎn)：自立自強(qiáng)）三國時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。回望身后的老鷹，箭得意洋洋。）教師總結(jié)：用例有分析，說理更有力。在敘寫事例之后加上分析議論，效果截然不同：歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了六百零六次，才獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥“六0六”.假如歐立希僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。「教學(xué)方法」啟發(fā)式、討論法、歸納法、分析點(diǎn)撥法、合作探究法、練習(xí)鞏固法綜合運(yùn)用。過程與方法：通過對典型論據(jù)的揣摩分析，達(dá)到對論據(jù)分析方法的初步了解掌握；通過初步了解后的練筆來深入把握論據(jù)分析方法的運(yùn)用；通過綜合訓(xùn)練和課后作業(yè)來鞏固論據(jù)分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，形成不怕學(xué)的健康心態(tài)；通過循序漸進(jìn)的能力提高，激發(fā)成就感，體會學(xué)有所得的喜悅與自我的價(jià)值，從而樹立積極的人生觀和世界觀。「課堂組織」班級教學(xué)，小組討論，師生合作探究。即使他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成；正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。引出本節(jié)課主題：使用論據(jù)需要進(jìn)行分析?？珊镁安婚L，箭飛了一陣徑直向下栽去，跌落到了地面，而老鷹依然在天際翱翔。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒?！扒笆虏煌?，后事之師”，我們在決策、辦事時(shí)不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。（3）學(xué)生試筆：運(yùn)用探因法分析事例2005年感動(dòng)中國人物洪戰(zhàn)輝11歲就經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。因?yàn)樽粤⒆詮?qiáng)，他收獲了自己的精彩人生。假設(shè)他沒有立志會怎么樣。思路：反面假設(shè)→ 結(jié)果展示→ 正面強(qiáng)調(diào) 關(guān)鍵：圍繞論點(diǎn)假設(shè)，在對比中強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。那么，王羲之其人也不為我們后人所知。（2）教師點(diǎn)撥方法3：歸納分析法含義：列舉多個(gè)典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，扣在要證明的論點(diǎn)上。] 燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到邯鄲來學(xué)步。但我認(rèn)為并非如此。擊劍是既斗智又斗技的運(yùn)動(dòng)，如果只知拼命進(jìn)攻，那是難以取勝的。勇敢是值得贊美的品格，但光憑勇敢是不夠的，有勇還得有謀，就是說一定要學(xué)會用智。競爭才能增強(qiáng)人的危機(jī)感。鯰魚追逐沙丁魚，迫使它東躲西藏，沙丁魚反而保全了生命。要生存，要發(fā)展，就必須具有強(qiáng)烈的競爭意識，大膽和積極地參與競爭?！背跻宦?，真不解其意，然而細(xì)細(xì)一想，卻覺得含義深邃，那就是世間最簡單的事，往往是最難做到的。我做錯(cuò)了最簡單的基礎(chǔ)題，并不是因?yàn)槲也粫?，而是因?yàn)槲抑豢粗貜?fù)雜的題而忽略了簡單的題。他一看，果然錯(cuò)了。其次，最簡單的事情，往往難以堅(jiān)持。老師讓他畫蛋，他想這有什么難的，隨手一畫就是一個(gè)，但老師還是要他畫。我想，如果因?yàn)楫嫷昂唵危嫷胺ξ?，因此半途而廢，那他就不會是今天的舉世聞名的達(dá)．芬奇了。李苦禪大師懂得“一”字最難寫的道理，于是下苦功夫練習(xí)。在我還是個(gè)快樂的孩子時(shí)，天空湛藍(lán)，鳥語花香。在80后之中，流淌著叛逆的血，這種顏色是普遍于大江南北的。安妮，印象中一個(gè)不是特別漂亮，卻充滿靈性的80后，是眾多中最喜愛的一個(gè)。甘世佳的《十七歲開始蒼老》又讓我想起了我的一個(gè)同學(xué)，想起了安妮晦澀的文字。這個(gè)胖胖的女孩和她的三個(gè)朋友的青春才叫真的青春，是我想象中青春的模樣。當(dāng)我用玻璃在我的手腕上做出令自己鄙視的行為時(shí)，我下定決心不再有愛，因?yàn)槲蚁嘈潘_的預(yù)言，被我愛的人會死，那是痛苦，我要杜絕。、態(tài)度、價(jià)值觀：①增強(qiáng)誠信待人的意識②關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事，多積累素材，鍛煉自己的邏輯思維能力。注意澄清“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”與“精辟見解”。 萬里長城，這真是中國的驕傲啊！自學(xué)研討材料能否證明觀點(diǎn)，說明理由。集體研討，合作探究：圍繞論題“誠信”找論據(jù)，提示方法：多方向（古今中外），多角度（正反）教師在學(xué)生充分發(fā)言之后，再結(jié)合時(shí)事，選擇精講一二處?；卮饐栴}格式： 我的論題是：，論點(diǎn)是：，我引用的名言（諺語、詩句等）是：，事實(shí)論據(jù)是：五、學(xué)生談學(xué)習(xí)這節(jié)課后的體會，有哪些收獲，感受到哪些不足。六、作業(yè)文中習(xí)作三題：讀范仲淹《岳陽樓記》，體會憂與樂，自定觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇作文。教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入導(dǎo)語：陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！連綿的山嶺橫亙千里，氣勢磅礴，美！“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。讀P1314《時(shí)間的厚度》。③要增加時(shí)間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認(rèn)定的目的地前進(jìn)。②本論是議論文的主體，議論文的結(jié)構(gòu)布局主要是本論部分的結(jié)構(gòu)安排。（健體）勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。人不僅要超越他人，還要不斷地超越自我。示例參考：有超越才能有斗志；有超越才能有創(chuàng)新； 有超越才能有成功。顯然，此文的中心論點(diǎn)是提倡“這山望著那山高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請大家依此思路用橫向結(jié)構(gòu)列出分論點(diǎn)。這里的“概念”指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵語句，對這些語句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。示例參考：敢于超越是一種勇氣；敢于超越是一種能力； 敢于超越是邁向成功的大門?！獜摹霸趺崔k”的角度展開，提煉觀點(diǎn)?？偂o生活留一道縫隙。④給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關(guān)系。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點(diǎn)。③超越需要我們有堅(jiān)定向前、持之以恒的毅力。其次，從議論的力度和效果來看，采用橫向結(jié)構(gòu)往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闊，給讀者造成強(qiáng)烈印象，從而增強(qiáng)了議論的說服力。寫什么呢？就用我們最熟悉的“時(shí)間”為話題吧?！濒斞刚f：“無端地浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀財(cái)害命，無端地浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于慢性自殺。群鬼各抒己見。要求：確立中心論點(diǎn)，然后試用原因分析法和概念分析法擬寫分論點(diǎn)。參考示例2：珍惜時(shí)間，可以讓我們的生命更加快樂（史鐵生）；珍惜時(shí)間，可以讓我們的生命更加精彩（邰麗華）；珍惜時(shí)間，可以讓我們的人生更加輝煌（劉翔）。關(guān)鍵是從并列的幾個(gè)方面做多角度的分析。公雞啼鳴，收到日子的人，又讀起了新的一天。也許你覺得光陰似箭，時(shí)光短暫，但只要珍惜它，就能得到我們想要的一切。抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)充電，我們就能不斷更新知識，提高自身的素質(zhì)和能力，始終站在時(shí)代潮頭，以更加自信的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇，應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。他向世界宣布：“黃種人也可以在田徑賽場上開創(chuàng)一片屬于自己的天空！” 兩年后，他瑞士洛桑打破塵封12年的110米欄世界紀(jì)錄，12秒88！他不斷的超越，代表著一個(gè)正在加速的中華民族??所以，我們不要哀嘆人生如“白駒過隙”，我們應(yīng)該養(yǎng)成珍惜時(shí)間、節(jié)約時(shí)間、用好時(shí)間的優(yōu)良習(xí)慣，做時(shí)間的主人，以只爭朝夕的精神，充實(shí)而無愧地對待生活中，把握每一天，成就美好明天。”20年過去了，丁曉兵交出了一封出色的“回信”：所帶領(lǐng)的集體，先后獲得248面獎(jiǎng)牌、證書和36座獎(jiǎng)杯。她用自己的熱心溫暖了世道。人的一生只有三天：昨天我們已經(jīng)讀完，今天即將過去，而時(shí)間的郵差也馬上要為我們送來明天的日子。珍惜時(shí)間，可以讓我們在有限的生命里獲得永恒的快樂。邰麗華，一位容貌出眾的女子，不幸的是，她卻是一個(gè)聾啞人。珍惜時(shí)間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。作者從近三年CCTV“感動(dòng)中國”中各選一位人物作論據(jù)，有說服力