【正文】 明確論證的過程，即運用什么論據(jù)證明什么觀點。(2 分)師:文中舉了什么事例？學(xué)生回答：教師分析 ：司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。那這節(jié)課我們先探討前三種類型（屏顯）題型一： 把握中心論點題型二：分析論據(jù)的作用，并補充論據(jù) 題型三：辨析論證方法及作用五、探討議論文閱讀解題思路和答題技巧（一）鏈接中考：[熱點題一(論點題)]如衡陽市2007年中考題第16題：胡適先生在做北大教授和校長時，對青年人很關(guān)心，在演講過程中，胡適先生反復(fù)強調(diào)并關(guān)心學(xué)生的中心點是什么?請作簡要回答：(2分)答：不要拋棄學(xué)問師：指名回答怎么找到的呢？師：那么，如何準確而迅速地把握文章的論點呢？ 技巧點撥:看標題，看開頭，看結(jié)尾，有些文章還可能在中間，比如《懷疑與學(xué)問》； 溫馨提示：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子 不能是疑問句，不能是短語，不能是修辭 格式：“什么”是“什么”/應(yīng)該+動詞短語 /要（能）或不要（不能）怎么樣 師：北京中考實例：【09年】《俯而學(xué)與仰而思》（不是完整的句子、沒有明確的判斷）[10年】《創(chuàng)新的快樂從哪里來》（不是陳述句、沒有明確的判斷）： 考考你：（屏顯）鏈接中考：[熱點題一(論點題)]再如衡陽市2008年中考《不完滿才是人生》第12題：本文的中心論點是什么？（2分）學(xué)生回答：教師總結(jié)：答題技巧：注意語言提示，有的議論文有提示文章論點的詞語，提示詞語一般是“總之”、“因此”、“總而言之“由此可見“、“所以我說”等通過論據(jù)反推論點?！景鍟繋煟?我們就稱這三點就是議論文的—— 生（齊答）：三要素。(生齊讀)屏幕（顯示）： 閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表）之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的關(guān)系，通過 自己的思考，做出判斷。重點：以議論文三要素為切入點，掌握議論文的閱讀方法 難點：議論文閱讀題的答題技巧應(yīng)用 教法：；整理歸納法。第一篇：中考議論文閱讀專項復(fù)習(xí)教案中考議論文閱讀專項復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標 ：。學(xué)法：“自主——合作——歸納——應(yīng)用”教學(xué)設(shè)想: 利用多媒體課件，目標點擊，示例精析，突破重難點；專項練習(xí)，及時鞏固。學(xué)生齊讀一遍。三、知識梳理 文體回顧：（屏幕）師：梳理了知識，我們就有了底氣，那么，我們現(xiàn)在做考題是不是就能百戰(zhàn)不殆了？不是，那還需要我們知彼！四、了解議論文的考點及常見題型。無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)都是為了證明論點服務(wù)的，我們借助有代表性的論據(jù)來推斷論點，也是可行的方法 總結(jié)歸納：（屏顯）論點題 一看標題 二看開頭 三看結(jié)尾 四看中間 五看提示 六看論據(jù)（二）【中考熱點論據(jù)題】屏幕顯示：分析論據(jù)的作用并補充論據(jù)論據(jù)作用題鏈接中考：【熱點題二（論據(jù)題）] 衡陽市2008年中考《不完滿才是人生》第13題：在第2自然段中引用蘇東坡的詞、方岳的詩有什么作 用？（2分）學(xué)生回答教師總結(jié)答題技巧：分析論據(jù)本身所隱含的信息。師：誰 遭遇什么挫折，如何對待挫折，結(jié)果怎樣 生：回答答題技巧：仿照文中已有的事實論據(jù)進行補充。（注意區(qū)分論據(jù)證明的是中心論點、分論點或是本段的小論點。”只要我們在復(fù)習(xí)中善于思考，探尋規(guī)律，總結(jié)方法，就一定會有更深層次的認識，會有更大的收獲。判斷方法找觀點，表達效果要全面。六、布置作業(yè)請你根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點為《打造心靈的韌度》自編問題，并做出解答。趁現(xiàn)在年富力強的時候，努力做一種專門學(xué)問。到那時再想做點學(xué)問來補救，恐怕已太晚了?？墒?，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫；四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰。再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。②關(guān)于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。類似的例子還能夠舉出成百上千來。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考,調(diào)整行動,以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石,使你站得更高。領(lǐng)會議論文語言的特點能力目標：在閱讀時能區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。復(fù)習(xí)重點：能運用相關(guān)知識閱讀、理解簡單的議論文，并學(xué)會思考、判斷。閱讀議論文，首先要有議論文的概念，即了解議論文的有關(guān)知識，把握其文體特征。通常所說的議論文，主要指的是政治論文。（1）．論點：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。分論點是用采補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關(guān)系，就能看出哪是主哪是從，哪是綱哪是目。事實論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。論證方法多種多樣，常見的有以下四種：①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名3對比論證：言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；○拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。三、教給學(xué)生關(guān)于議論文的解題思路和技巧請幾個學(xué)生介紹自己以往做題的方法，教師從中點拔。2．分析論據(jù)有助于找到論點。注意區(qū)別：有的標題不是論點，而是論題。三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證中的哪些方法。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。答題要在通讀了全文之后再動手，有時甚至需要讀兩遍，才能真正讀懂。附材料：人貴敢說“吾不如”文/李隆漢①“駿馬能歷險，力田不如牛。”這首古詩言簡意賅，形象地告訴人們一個“尺有所短，寸有所長”的道理。③孔子問學(xué)生子貢，你和顏回比，誰的能耐大？子貢回答說，顏回聞一知十，我頂多只是聞一知三。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。⑥瞿秋白在29歲時被選為中共中央政治局負責(zé)人，在一次會議上他懇切地表白：“搞農(nóng)運，我不如澎湃、毛澤東；搞工運，我不如蘇兆征、鄧中夏；搞軍事，我不如葉挺、賀龍。同理，一個人在品格修養(yǎng)上也不可能盡善盡美，總有“吾不如也”的時候。1．本文是一篇典型的議論文，讀后你認為它的中心論點是什么？ 2．作者為了證明自己的觀點，在文中都用了哪些論證方法，你能舉例說說嗎？3．文中開頭引用的一首小詩在文章中有何作用？4．文中6段的順序能否調(diào)換，為什么？5．讀罷全文，你有何感想？請結(jié)合實際談?wù)勎闹械摹拔岵蝗纭迸c我們常說的“自卑、自暴自棄”有無區(qū)別？學(xué)生完成后，教師提問，由學(xué)生回答并粗略說說解題思路。（練習(xí)略）六、課堂小