【正文】 交流等學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)初中畢業(yè)班的月考與復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)，全面提高教學(xué)質(zhì)量四、月工作安排 二月份制訂學(xué)校教研工作計(jì)劃布置全期教研組、教師教研工作任務(wù)及要求修改完善教研工作制度 三月份實(shí)行各教研組集體備課制組織學(xué)校公開(kāi)課、示范課組織教師學(xué)習(xí)“學(xué)、議、導(dǎo)、練、清”課堂模式的學(xué)習(xí)和研討38年級(jí)實(shí)施“學(xué)、議、導(dǎo)、練、清”課堂模式初中畢業(yè)學(xué)科教師參加市復(fù)習(xí)研討活動(dòng)申報(bào)縣、市級(jí)課題 四月份教師公開(kāi)課比賽初中畢業(yè)學(xué)科教師參加市復(fù)習(xí)研討活動(dòng)學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)各教研組組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng) 五月份期中考試成績(jī)分析學(xué)校課堂模式改革小結(jié)與新任務(wù)布置與霞陽(yáng)學(xué)校進(jìn)行課改研討交流活動(dòng) 六月份中考、期末考試各學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)指導(dǎo)各學(xué)科迎考復(fù)習(xí)XXX 2011學(xué)校年2月20日第二篇：20122013上期學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃里坪小學(xué)里坪小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃一、奮斗目標(biāo)2012—2013學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：我校五年級(jí)調(diào)研考試力爭(zhēng)在全鄉(xiāng)第一名；一至四年級(jí)力爭(zhēng)確保在全鄉(xiāng)中上游。課例可以是教育教學(xué)期刊上的優(yōu)秀課例，也可以是校內(nèi)外教師的優(yōu)秀課例，也可以是帶著實(shí)際需要的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)的課例。（1）本期我校以教研組為單位，教師全員參加教育教學(xué)研究，成立學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行課題獎(jiǎng)勵(lì)制度，每個(gè)教研組至少有1個(gè)校級(jí)課題，爭(zhēng)取申報(bào)縣、市級(jí)課題。（二）抓實(shí)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃學(xué)校嚴(yán)格按照縣下發(fā)的《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程和地方課程，有教師負(fù)責(zé)校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，積極服務(wù)，參與到新課程的實(shí)施過(guò)程中，探討研究考試與評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接研究，攻克初中學(xué)業(yè)水平考難關(guān)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教科研的水平和質(zhì)量，促進(jìn)我校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。三、主要工作目標(biāo)及措施（一）加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。向課45分鐘要質(zhì)量 學(xué)校行政要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，立足實(shí)際，走進(jìn)課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)。（2）注重集體備課和課案研究。在課例的觀摩、研討過(guò)程中，給教師足夠的空間，挖掘教師反思的潛力，讓反思成為教師自覺(jué)的教學(xué)行為。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng) 齊業(yè)軍成員 張長(zhǎng)宙 李明生 王云虎 齊忠云 張芳 張春娥三、工作目標(biāo)：嚴(yán)格實(shí)施教研工作計(jì)劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式研究。完成15次學(xué)校三位一體活動(dòng)，組織6次學(xué)區(qū)活動(dòng)。同時(shí)總結(jié)出自己能提高課堂教學(xué)效率的模式，并能闡述一定的經(jīng)驗(yàn)所在，（任課教師要寫(xiě)出自己課堂教學(xué)模式總結(jié)）。（二）、加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)、教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，提升“課堂教學(xué)”聽(tīng)課、評(píng)課力度。（2）、認(rèn)真開(kāi)展好“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。（三）、細(xì)化過(guò)程管理，狠抓畢業(yè)班工作（四）、強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科教學(xué)，狠抓“聚焦”工作繼續(xù)抓好“包、清、糾、聚”工作，要有教師承包培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和成績(jī)跟蹤表，各任課教師要盡快搞好上期質(zhì)量分析，重點(diǎn)要在學(xué)生方面找突破口。確定每周四為對(duì)外開(kāi)放日，本學(xué)期確定第八周為教案、作業(yè)展評(píng)比活動(dòng)周。教師不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度（在預(yù)習(xí)、書(shū)寫(xiě)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等方面的態(tài)度）。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)監(jiān)管工作。切實(shí)做到：不放棄一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不拋棄一個(gè)學(xué)生，任課教師要有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。三、主要工作及措施：以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。在教研方式上，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽(tīng)課評(píng)課三次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐。（1）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的競(jìng)賽，提高教師的基本教育技能。（四）以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。激勵(lì)家長(zhǎng)參加我們每月的主題活動(dòng)，真正做到家園共育。班級(jí)特色思考。區(qū)域角的布置。12月份：班級(jí)環(huán)境布置老教師指導(dǎo)新教師分享活動(dòng)。讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。爭(zhēng)取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討教師集體備課活動(dòng)的新路子。（2）同組教師備同一節(jié)課、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。努力提高老師們的備課能力，堅(jiān)持周前備課，教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。三、抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采用推門進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，切實(shí)提高青年教師課堂教學(xué)實(shí)