freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)之我見(jiàn)-wenkub

2024-10-25 09 本頁(yè)面
 

【正文】 強(qiáng)化了記憶,更重要的是能促使學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí),進(jìn)入到下一節(jié)課“梯形的面積”新課之中去,從而培養(yǎng)了學(xué)生的概括總結(jié)能力,也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了過(guò)渡和鋪墊?!熬幒t編筐,重在收口。要全面評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)了素質(zhì)教育落實(shí)于課堂,這是很難的,但在課堂教學(xué)中,作為授課者必須努力去體現(xiàn)以上的十六個(gè)字,這也正是符合全教會(huì)所提出的:智育工作一定要轉(zhuǎn)變觀念,改革人才培養(yǎng)模式,積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)槲覀兯f(shuō)的創(chuàng)新能力只是初步的,關(guān)鍵是培養(yǎng)一種意識(shí),我們并不是讓小學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣創(chuàng)新和發(fā)明。在鞏固練習(xí)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?!鞍l(fā)展、創(chuàng)新”應(yīng)放在數(shù)學(xué)教學(xué)的首位。例題教學(xué)是一堂新授課的主要部分。要上一堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的課,必須要有一定的知識(shí)和情感準(zhǔn)備的,“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量,也有壓抑創(chuàng)造精神的力量”,作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,就是要把握好這個(gè)度,要在鼓勵(lì)青少年主動(dòng)發(fā)展的同時(shí)積極創(chuàng)造有利條件,在引導(dǎo)和指導(dǎo)上下功夫。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維習(xí)慣,作為基礎(chǔ)教育工作者,責(zé)無(wú)旁貸。所以,在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,以知識(shí)為載體,有目的有計(jì)劃地長(zhǎng)期培養(yǎng),而且要貫穿在各年級(jí)的教學(xué)過(guò)程的始終,使學(xué)生做到概念清晰、判斷正確、推理合乎邏輯。在課堂教學(xué)中,要體現(xiàn)是否注重思維,就要看教師的課堂教學(xué)是否注意小學(xué)生的思維特點(diǎn),按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。三、注重思維。要在四個(gè)環(huán)節(jié)中給予“扶”:在學(xué)生思維受到阻礙時(shí);轉(zhuǎn)化為能力時(shí);在新舊知識(shí)銜接的地方;知識(shí)容易混淆的地方。做到層次性(練習(xí)的生命)、針對(duì)性。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我們還要看教師是否體現(xiàn)主體參與的策略:多向溝通。做到給學(xué)生一杯水,并不是教師有一桶水的問(wèn)題和常流水的問(wèn)題,要教育學(xué)生怎樣要一杯水怎樣取水。這要求教師真正把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,是知識(shí)的探索者。再看是否重視學(xué)法的指導(dǎo),是否做到以內(nèi)容定學(xué)法,以學(xué)法定教法,以教法導(dǎo)學(xué)法。認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)是一個(gè)相互聯(lián)系,不可分割的整體,小學(xué)生掌握一定的知識(shí)是發(fā)展能力和智力的基礎(chǔ),而能力和智力的發(fā)展又能促進(jìn)學(xué)生加快理解、掌握系統(tǒng)的知識(shí)。一、發(fā)展為本。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。其中,培養(yǎng)能力和思想教育是通過(guò)理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)完成的。只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),才能適應(yīng)今后的社會(huì)生活。有這么一句話,對(duì)我們很有啟發(fā)“數(shù)學(xué)老師不要太相信自己的嘴巴,學(xué)生的知識(shí)不是講出來(lái)的,是他自己學(xué)會(huì)的”。評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是否體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要看主體地位的三大特征即獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性是否得到體現(xiàn)。重視分層指導(dǎo)。及時(shí)評(píng)價(jià),激勵(lì)評(píng)價(jià)。因此,要體現(xiàn)素質(zhì)教育落實(shí)于課堂,要做到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過(guò)程,讓其主動(dòng)生動(dòng)活潑的發(fā)展?!八季S是智力的核心,要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。由于小學(xué)生的思維特點(diǎn)是處于以形象思維為主向以邏輯思維為主逐漸過(guò)渡的階段,因此,在教學(xué)中,我們只能向他們提出初步的邏輯思維能力的要求。注重思維不僅僅體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的初步邏輯思維能力,在課堂教學(xué)中,同樣還要重視學(xué)生的形象思維能力及辯證思維能力的培養(yǎng),尤其要重視學(xué)生的直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)。如何評(píng)價(jià)一堂課的如何體現(xiàn)探索創(chuàng)新呢?我們認(rèn)為要從數(shù)學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)上來(lái)看,一堂新授課,必須把培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新能力作為教學(xué)目標(biāo),并在課堂教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的貫徹,探索創(chuàng)新要體現(xiàn)在準(zhǔn)備練習(xí)、例題教學(xué)及鞏固練習(xí)中。因此,數(shù)學(xué)新授課中的準(zhǔn)備練習(xí),既要作知識(shí)上的準(zhǔn)備,還要做情感上的準(zhǔn)備,融洽師生關(guān)系,營(yíng)造民主氛圍,使學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境下學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí),學(xué)生才會(huì)有充分表達(dá)自己思想感情的機(jī)會(huì)。這部分教學(xué)的好壞直接影響學(xué)生能否牢固掌握知識(shí),發(fā)展智力和能力,養(yǎng)成良好的思想情感?!跋胂罅Α?chuàng)造力”是可發(fā)展的標(biāo)志。在鞏固練習(xí)中,教師要充分體現(xiàn)練習(xí)的針對(duì)性,層次性,通過(guò)一題多練、變式練、深化練、開(kāi)放性練習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性,靈活性及創(chuàng)造性,要抓住契機(jī),啟發(fā)學(xué)生想象,要發(fā)展他們的想象。因?yàn)樾W(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是前人或數(shù)學(xué)家、科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)、證明的一種客觀規(guī)律。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,語(yǔ)言文字表達(dá)能力以入團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力?!绷己玫恼n堂小結(jié)設(shè)計(jì)可激起學(xué)生的思維高潮,產(chǎn)生畫(huà)龍點(diǎn)睛,余味無(wú)窮,啟迪智慧的效果。二、延伸拓展式這種結(jié)尾方式,就是在讓學(xué)生熟練掌握已學(xué)過(guò)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把所講授的內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生把問(wèn)題想深想透,更多地領(lǐng)會(huì)和接觸新知識(shí),從而拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,如教學(xué)“三角形的內(nèi)角和”時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)結(jié)尾:邊出示用紙板做成的四邊形,五邊形,六邊形邊總結(jié)邊提問(wèn):“我們通過(guò)學(xué)習(xí)和證明,已經(jīng)知道了三角形的內(nèi)角和是180度,那么這些圖形的內(nèi)角和是多少度呢?當(dāng)學(xué)生面有難色時(shí),師可進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生:計(jì)算和證明三角形的內(nèi)角和時(shí),我們采用了“拼圖法”,對(duì)于這些圖形我們能不能采用類似的方法呢?比如是否可以用“分圖法”吧它們分解成幾個(gè)三角形,再計(jì)算他們的內(nèi)角和呢?這時(shí)學(xué)生猛然醒悟,很快順次吧這些圖形分成2個(gè),3個(gè),4個(gè)三角形,從而得出:四邊形內(nèi)角和是180度 乘以2,五邊形內(nèi)角和是180度乘以3,六邊形內(nèi)角和是180度乘以4,在此基礎(chǔ)上師再問(wèn):“照這樣看,七邊行、八邊形、九邊形的內(nèi)角和又是多少度呢?你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?這樣,既鞏固了學(xué)生已學(xué)過(guò)的三角形的知識(shí),又拓寬了思路,擴(kuò)大了認(rèn)知的領(lǐng)域,培養(yǎng)了學(xué)生觀察,分析,判斷,推理的能力,還為今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)多邊形的知識(shí)埋下了伏筆。一、鋪墊要“實(shí)”。不然,在探究新知時(shí)就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)脫節(jié)的現(xiàn)象。教學(xué)引入主要是為了激起學(xué)生探究新知的欲望。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第24頁(yè)是《圓的周長(zhǎng)》這一知識(shí),教材中采用兩個(gè)孩子滾鐵環(huán)一事作為情境引入,表面看來(lái),滾鐵環(huán)這樣的活動(dòng)對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)并不是新鮮的事,因?yàn)椋麄冊(cè)缫淹孢^(guò)這種游戲了。三、探究要“活”。學(xué)生在解決這一問(wèn)題的時(shí)候,有的同學(xué)是用“假設(shè)法”,假設(shè)工作總量為300米、60米等,然后進(jìn)行解決,得到了正確的答案,順利地解決了問(wèn)題;有的同學(xué)則通過(guò)自主探究、小組交流發(fā)現(xiàn):無(wú)論是將工作總量假設(shè)為300米,還是60米,以至于其他的X米,最后得到的結(jié)論都是一樣的。四、總結(jié)要“精”。同時(shí),對(duì)于個(gè)別學(xué)生,教師的精辟總結(jié)還會(huì)繼續(xù)點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情,使他們?cè)谡n后認(rèn)真思考、認(rèn)真總結(jié)。五、鞏固要“快”。根據(jù)多年教學(xué)總結(jié),我們發(fā)現(xiàn):無(wú)論是哪一種鞏固方式,都必須要“快”。所以,根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,在接下來(lái)的時(shí)間里,我們要不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,這樣才能達(dá)到讓學(xué)生永久掌握知識(shí)的目的。通過(guò)多年教學(xué)總結(jié),我們發(fā)現(xiàn):計(jì)算常出錯(cuò)的問(wèn)題成了我們教學(xué)中的老大難問(wèn)題。粗心的學(xué)生則是因?yàn)槲覀儚男【秃雎粤藢?duì)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),從而養(yǎng)成了他們粗心大意的毛??;不會(huì)做的學(xué)生則是因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中沒(méi)有準(zhǔn)確地找出學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因,幫助他們進(jìn)行改正,從而使他們測(cè)評(píng)時(shí)計(jì)算出錯(cuò)。新課程從關(guān)注教師的“教”到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”這一視角的轉(zhuǎn)變,對(duì)現(xiàn)行的課堂教學(xué)、教師
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1