【正文】 揚(yáng)，培養(yǎng)他的榮譽(yù)感，使他對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。從利用其優(yōu)點(diǎn)入手，抓住其閃光點(diǎn)，為其提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)積極因素，進(jìn)而克服缺點(diǎn)，這是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效方法。適時(shí)激勵(lì)，增強(qiáng)自信心流失生中最多的是學(xué)困生。只有當(dāng)老師的某種要求和意見，被學(xué)生認(rèn)為是真正出于對(duì)他的關(guān)懷和愛護(hù)，才能產(chǎn)生積極反響，并被愉快地接受。通過這些關(guān)愛舉措，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他、愛護(hù)他，從而縮短了師生之間的距離，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。學(xué)生的流失與家庭因素有很大關(guān)系，有的是由于經(jīng)濟(jì)困難，有的是家長(zhǎng)認(rèn)為讀書無用論，想讓孩子早早做工掙錢等。利用家訪、周記、個(gè)別談話等方式，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及家庭變故，以便有針對(duì)性地開展工作，對(duì)單親生、貧困生要特別關(guān)愛，防止他們因家庭原因而輟學(xué)。我走訪學(xué)生家長(zhǎng)，苦口婆心地做家長(zhǎng)的思想工作，為解決孩子的實(shí)際困難，我心甘情愿地為孩子擔(dān)負(fù)起了文具紙張等日常開銷。我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。在實(shí)行義務(wù)教育的今天，班主任肩負(fù)著教育孩子，管理班級(jí)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的重要使命。筆者認(rèn)為根治輟學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要以學(xué)生為本?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確規(guī)定每個(gè)適齡兒童都有接受義務(wù)教育的權(quán)利。這是培養(yǎng)未來社會(huì)合格公民，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。在班主任工作實(shí)踐中，應(yīng)努力采取行之有效的措施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象。要讓每個(gè)孩子都能快快樂樂地成長(zhǎng)，班主任不付出愛不行，不用真心呵護(hù)每一個(gè)孩子不行。本班一個(gè)學(xué)生由于家庭貧困無力完成學(xué)業(yè)，眼看一個(gè)稚嫩的花蕊就要凋零，這時(shí)候我首先想到的是班主任的責(zé)任和做人的良心。自己的行動(dòng)感化了學(xué)生，那個(gè)同學(xué)心甘情愿地重新回到課堂，享受義務(wù)教育的權(quán)利。堅(jiān)持每天考勤制度。因此，班主任有必要及時(shí)進(jìn)行家訪，耐心細(xì)致地做家長(zhǎng)的思想工作，講清社會(huì)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)。如我班趙xx同學(xué)，家住杞縣趙莊，每天上學(xué)來回需走1個(gè)小時(shí)，早上6點(diǎn)多鐘就得從家里出發(fā)，晚上六點(diǎn)多才能回到家，而且家里十分困難，她覺得學(xué)習(xí)太苦了，就不來上學(xué)。所以，對(duì)學(xué)生應(yīng)增加“感情投資”，用熱愛學(xué)生的真心，去打動(dòng)學(xué)生的真情，并由“親其師”而“信其道”。學(xué)困生共同的毛病是懶散，不遵守紀(jì)律，固執(zhí)，個(gè)性強(qiáng)，還有自卑、逆反心理，特別是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。如班里的陳x，喜歡在課堂上搶答問題，這就是他的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)踐證明，從正面激勵(lì)引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步比挖苦他們的落后，效果要好得多，這樣學(xué)生就不會(huì)輕易地流失。如蔣x、張xx等同學(xué)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，奮力拼搏，為班爭(zhēng)光，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感?！遍_學(xué)初，把語文教學(xué)大綱規(guī)定必讀的書目列出來要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間讀完，學(xué)生也可以選擇自己感興趣的好書讀，每個(gè)月開展一次讀書匯報(bào)會(huì)，朗誦精彩片段會(huì)，展示讀后感、讀書筆記等，加以評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過努力，我班形成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體，在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得較好的成績(jī)： 在日常班級(jí)管理中，班主任要把控輟保學(xué)當(dāng)做一件大事來抓，把控制學(xué)生流失貫穿于班主任的工作中。對(duì)家困生，要聯(lián)系民政、婦聯(lián)等有關(guān)部門，動(dòng)員社會(huì)力量，結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)，全方位解決學(xué)生的生活來源問題，齊心協(xié)力使他們脫“困”。這樣，從法律的層面，學(xué)生加深了對(duì)接受教育的理解，使遵紀(jì)守法成為學(xué)生的一種自覺的行動(dòng)。四、耐心細(xì)致，多頭并舉，是控輟保學(xué)的保證作為班主任，應(yīng)該通過家訪、談心、電話訪談等形式及時(shí)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，建立學(xué)生心理檔案，隨時(shí)關(guān)注他們的心理變化。作為班主任，要認(rèn)真做好與社會(huì)各方面的溝通聯(lián)系。這樣，班主任通過春風(fēng)化雨般的工作方式和多種多樣的防控措施，完全能夠?qū)崿F(xiàn)不讓一個(gè)學(xué)生流失的目的，社會(huì)才能更加認(rèn)可班主任的工作水平。匡城一中 馬學(xué)偉第二篇：控輟保學(xué)論文做好班主任工作有效控輟保學(xué)散旦中心小學(xué)李佳云控輟保學(xué)顧名思義就是控制輟學(xué)，保證學(xué)齡兒童都能上學(xué)的意思，是義務(wù)教育的一種手段。教育評(píng)價(jià)方法不科學(xué)，過于注重學(xué)生的考試成績(jī)。沒有愛就沒有教育，沒有愛就不會(huì)留住學(xué)生的心。比如，對(duì)學(xué)困生要從學(xué)習(xí)入手，應(yīng)發(fā)動(dòng)優(yōu)秀和學(xué)困生結(jié)成幫扶對(duì)子，一對(duì)一提供幫助，消除他們對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，樹立學(xué)習(xí)的信心。班主任應(yīng)有一顆清醒的頭腦，不以分?jǐn)?shù)論英雄，借助所教學(xué)科特點(diǎn)，開展各種活動(dòng)，如講故事、體育競(jìng)賽、書法、繪畫、象棋、寫作、口算等，對(duì)學(xué)生有全面的認(rèn)識(shí)和多元的評(píng)價(jià)。第三篇：控輟保學(xué)材料學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度控制學(xué)生流失是鞏固普九成果重要途徑，為了提高班主任的責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建一種上傳下達(dá)政令暢通的工作機(jī)制，防止因基層瞞報(bào)、漏報(bào)造成學(xué)?？亓鞴ぷ鞯氖д`，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定如下學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度。班主任和任課教師對(duì)學(xué)生厭學(xué)和失去對(duì)班集體的留戀感有著不可推卸的責(zé)任。一個(gè)學(xué)，整個(gè)年級(jí)沒有出現(xiàn)一個(gè)流失生，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)年組長(zhǎng)100元。準(zhǔn)流失生（即對(duì)學(xué)困生關(guān)心不夠或根本不關(guān)心的學(xué)生）學(xué)科科任教師每生罰款20元；5）、九年級(jí)各班流失率在3%以內(nèi)（班級(jí)學(xué)籍人數(shù)乘3%，四舍五入）不獎(jiǎng)不罰，每超一人，相關(guān)班主任罰款100元，相關(guān)人員（包班教師及領(lǐng)導(dǎo)）罰款30元。我校特制定以下制度：一、成立控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。三、建立目標(biāo)責(zé)任制。六、嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購(gòu)資料或收費(fèi)的教師，將勒令其給學(xué)生退款，并且后果自負(fù)。控輟保學(xué)工作實(shí)行班主任、科任包班制，連續(xù)兩周曠課的學(xué)生，班主任要及時(shí)把名單上報(bào)教務(wù)處和政教處，并動(dòng)員復(fù)學(xué)。坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。如超過3天，班主任須向政教處處書面匯報(bào)，請(qǐng)家長(zhǎng)來?；蛏祥T家訪，了解輟學(xué)原因，敦促學(xué)生到校上課。寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四篇：控輟保學(xué)工作總結(jié)控輟保學(xué)工作總結(jié)（20142014學(xué)第二學(xué)期）福泉中學(xué) 李穆“控輟保學(xué)”顧名思義就是控制學(xué)生輟學(xué)、流失，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育。該法于同年7月1日起施行。2006年9月1日起開始實(shí)施新的《義務(wù)教育法》。因此，關(guān)于在全國(guó)普及十二年義務(wù)教育的提案還在進(jìn)一步論證之中。然而面對(duì)這樣的學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k，這也成為家庭和學(xué)校亟需解決的一大難題。至今我還在與其聯(lián)系，他在廣州一家制造業(yè)公司，制造生產(chǎn)醫(yī)藥用品的機(jī)器，并在學(xué)技術(shù)，我想他應(yīng)該有所成就吧。但是經(jīng)過幾次輾轉(zhuǎn)的教育，似乎還是未打動(dòng)她們安心的留下來。當(dāng)我詢問馮老師她們之間到底談了些什么，她笑著回答說:“這是一個(gè)不能說的秘密。其中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：做好學(xué)生思想工作，防止他們流失我們都知道思想決定行動(dòng)，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會(huì)減少或杜絕流失。有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認(rèn)為學(xué)了沒有用，存在一種消極情緒，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)不是一件令人愉快和高興的事情。點(diǎn)燃學(xué)困生希望的火種。一般后進(jìn)生都有自卑心理，總認(rèn)為自己一無是處，就“破罐破摔”,對(duì)老師有畏懼感，對(duì)同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤(rùn)、去溫暖那顆冰冷的心靈。教師在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠(chéng)相待，動(dòng)之以情，做他們忠誠(chéng)的朋友。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要