【正文】 揚，培養(yǎng)他的榮譽感，使他對學習更有信心。從利用其優(yōu)點入手，抓住其閃光點，為其提供自我表現(xiàn)的機會，調(diào)動積極因素，進而克服缺點，這是轉(zhuǎn)化學困生的有效方法。適時激勵，增強自信心流失生中最多的是學困生。只有當老師的某種要求和意見，被學生認為是真正出于對他的關(guān)懷和愛護，才能產(chǎn)生積極反響，并被愉快地接受。通過這些關(guān)愛舉措，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他、愛護他，從而縮短了師生之間的距離，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。學生的流失與家庭因素有很大關(guān)系，有的是由于經(jīng)濟困難，有的是家長認為讀書無用論，想讓孩子早早做工掙錢等。利用家訪、周記、個別談話等方式，了解學生的思想、學習、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，掌握學生的思想動態(tài)及家庭變故，以便有針對性地開展工作，對單親生、貧困生要特別關(guān)愛，防止他們因家庭原因而輟學。我走訪學生家長，苦口婆心地做家長的思想工作，為解決孩子的實際困難，我心甘情愿地為孩子擔負起了文具紙張等日常開銷。我長期擔任班主任工作。在實行義務教育的今天，班主任肩負著教育孩子，管理班級，不讓一個孩子掉隊的重要使命。筆者認為根治輟學要從學生實際出發(fā)，要以學生為本?！吨腥A人民共和國義務教育法》明確規(guī)定每個適齡兒童都有接受義務教育的權(quán)利。這是培養(yǎng)未來社會合格公民，建設(shè)社會主義和諧社會的需要。在班主任工作實踐中，應努力采取行之有效的措施，全面實施素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕因厭學產(chǎn)生的輟學現(xiàn)象。要讓每個孩子都能快快樂樂地成長，班主任不付出愛不行，不用真心呵護每一個孩子不行。本班一個學生由于家庭貧困無力完成學業(yè)，眼看一個稚嫩的花蕊就要凋零，這時候我首先想到的是班主任的責任和做人的良心。自己的行動感化了學生，那個同學心甘情愿地重新回到課堂，享受義務教育的權(quán)利。堅持每天考勤制度。因此，班主任有必要及時進行家訪，耐心細致地做家長的思想工作，講清社會現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。如我班趙xx同學，家住杞縣趙莊，每天上學來回需走1個小時，早上6點多鐘就得從家里出發(fā)，晚上六點多才能回到家，而且家里十分困難，她覺得學習太苦了，就不來上學。所以，對學生應增加“感情投資”，用熱愛學生的真心，去打動學生的真情，并由“親其師”而“信其道”。學困生共同的毛病是懶散，不遵守紀律，固執(zhí)，個性強，還有自卑、逆反心理，特別是對學習不感興趣。如班里的陳x，喜歡在課堂上搶答問題，這就是他的優(yōu)點。實踐證明，從正面激勵引導，表揚學困生的點滴進步比挖苦他們的落后，效果要好得多，這樣學生就不會輕易地流失。如蔣x、張xx等同學，在運動會上，積極參與運動項目，奮力拼搏，為班爭光，增強了集體榮譽感?！遍_學初，把語文教學大綱規(guī)定必讀的書目列出來要求學生在規(guī)定的時間讀完，學生也可以選擇自己感興趣的好書讀，每個月開展一次讀書匯報會，朗誦精彩片段會，展示讀后感、讀書筆記等，加以評比，激發(fā)了學生的興趣。通過努力，我班形成了一個班風正、學風濃的班集體，在各項活動中均獲得較好的成績： 在日常班級管理中，班主任要把控輟保學當做一件大事來抓，把控制學生流失貫穿于班主任的工作中。對家困生，要聯(lián)系民政、婦聯(lián)等有關(guān)部門，動員社會力量，結(jié)合學生家長，全方位解決學生的生活來源問題，齊心協(xié)力使他們脫“困”。這樣，從法律的層面，學生加深了對接受教育的理解，使遵紀守法成為學生的一種自覺的行動。四、耐心細致，多頭并舉，是控輟保學的保證作為班主任，應該通過家訪、談心、電話訪談等形式及時和學生及家長溝通聯(lián)系，建立學生心理檔案，隨時關(guān)注他們的心理變化。作為班主任，要認真做好與社會各方面的溝通聯(lián)系。這樣，班主任通過春風化雨般的工作方式和多種多樣的防控措施，完全能夠?qū)崿F(xiàn)不讓一個學生流失的目的，社會才能更加認可班主任的工作水平?？锍且恢?馬學偉第二篇：控輟保學論文做好班主任工作有效控輟保學散旦中心小學李佳云控輟保學顧名思義就是控制輟學，保證學齡兒童都能上學的意思，是義務教育的一種手段。教育評價方法不科學，過于注重學生的考試成績。沒有愛就沒有教育，沒有愛就不會留住學生的心。比如，對學困生要從學習入手，應發(fā)動優(yōu)秀和學困生結(jié)成幫扶對子，一對一提供幫助，消除他們對學習的恐懼心理，樹立學習的信心。班主任應有一顆清醒的頭腦，不以分數(shù)論英雄，借助所教學科特點，開展各種活動，如講故事、體育競賽、書法、繪畫、象棋、寫作、口算等，對學生有全面的認識和多元的評價。第三篇：控輟保學材料學生輟學報告制度控制學生流失是鞏固普九成果重要途徑，為了提高班主任的責任意識，構(gòu)建一種上傳下達政令暢通的工作機制，防止因基層瞞報、漏報造成學校控流工作的失誤，結(jié)合本校實際情況，制定如下學生輟學報告制度。班主任和任課教師對學生厭學和失去對班集體的留戀感有著不可推卸的責任。一個學，整個年級沒有出現(xiàn)一個流失生，獎勵學年組長100元。準流失生（即對學困生關(guān)心不夠或根本不關(guān)心的學生）學科科任教師每生罰款20元；5）、九年級各班流失率在3%以內(nèi)（班級學籍人數(shù)乘3%，四舍五入）不獎不罰，每超一人，相關(guān)班主任罰款100元，相關(guān)人員（包班教師及領(lǐng)導）罰款30元。我校特制定以下制度：一、成立控輟保學工作領(lǐng)導小組。三、建立目標責任制。六、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負?？剌z保學工作實行班主任、科任包班制，連續(xù)兩周曠課的學生，班主任要及時把名單上報教務處和政教處，并動員復學。坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。如超過3天，班主任須向政教處處書面匯報，請家長來校或上門家訪，了解輟學原因，敦促學生到校上課。寧江區(qū)實驗中學第四篇：控輟保學工作總結(jié)控輟保學工作總結(jié)（20142014學第二學期）福泉中學 李穆“控輟保學”顧名思義就是控制學生輟學、流失，保證義務教育階段學生入學就讀，接受義務教育。該法于同年7月1日起施行。2006年9月1日起開始實施新的《義務教育法》。因此，關(guān)于在全國普及十二年義務教育的提案還在進一步論證之中。然而面對這樣的學生，我們該怎么辦，這也成為家庭和學校亟需解決的一大難題。至今我還在與其聯(lián)系，他在廣州一家制造業(yè)公司，制造生產(chǎn)醫(yī)藥用品的機器，并在學技術(shù)，我想他應該有所成就吧。但是經(jīng)過幾次輾轉(zhuǎn)的教育，似乎還是未打動她們安心的留下來。當我詢問馮老師她們之間到底談了些什么，她笑著回答說:“這是一個不能說的秘密。其中應該做到以下幾點：做好學生思想工作，防止他們流失我們都知道思想決定行動，如果我們有一雙慧眼去洞察學生的心理，那么就會減少或杜絕流失。有一部分學生不想上學，主要是認為學了沒有用，存在一種消極情緒，對學習知識缺乏興趣，學習不是一件令人愉快和高興的事情。點燃學困生希望的火種。一般后進生都有自卑心理，總認為自己一無是處，就“破罐破摔”,對老師有畏懼感，對同學存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈。教師在對待后進生時，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。后進生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要