【正文】 善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導(dǎo)之于行。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的，班主任應(yīng)盡可能聯(lián)系有關(guān)方面給予支持和幫助，獻(xiàn)出一份愛心；對家長教育方法不當(dāng)?shù)?，要?xì)致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；班主任向家長講清社會現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，使家長認(rèn)識到未來將是知識年代，切不可因小失大。作為班主任、作為教師，他熱愛學(xué)生，深入了解每個學(xué)生及其家庭情況，及時掌握他們的思想變化；關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們；幫助、協(xié)調(diào)好每個學(xué)生與各任課教師之間的感情；他用自己的優(yōu)良品行和豐富的文化知識熏陶、教育學(xué)生，使他們視教師為良師益友。同時，在提問及布置作業(yè)時，要分層次，對每個層次的學(xué)生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。對這樣的學(xué)生，班主任要在講清學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理，建立學(xué)習(xí)信心。同學(xué)們長期生活、學(xué)習(xí)在一起會產(chǎn)生友誼，也會產(chǎn)生矛盾。在此基礎(chǔ)上，再做學(xué)生的思想工作，便會得心應(yīng)手，有的放矢。一、基本情況普定縣三中共有44個教學(xué)班，分兩個校區(qū)，其中七年級16個班級在安織路新校區(qū)，七年級 896人；八年級13個班級；九年級15個班級。（三）有計劃地開展“控輟月”活動（每年的8月份），每年二月學(xué)校配合村委會開展一次以宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》為內(nèi)容，以“控輟保學(xué)”為宗旨的宣傳活動，八月學(xué)?？剌z保學(xué)工作小組都會分組多次下鄉(xiāng)進(jìn)行走村串戶動員勸學(xué)工作。三個年級中九年級輟學(xué)人數(shù)較為嚴(yán)重。領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障，群策群力，確保下一的工作任務(wù)按時保質(zhì)完成。展望下一的工作，在繼續(xù)并保持好上一的工作思路和方法的同時，有這樣的一些想法：認(rèn)真抓好每一個年級的控輟保學(xué)工作，嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)，加強(qiáng)教導(dǎo)處的學(xué)生管理工作，讓每一個學(xué)生都來去有依據(jù)。通過家訪確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生，反復(fù)勸返動員，學(xué)生仍不能入學(xué)就讀的，學(xué)校將輟學(xué)學(xué)生情況分別以書面形式上報學(xué)校9+3辦公室。二、自查工作情況（一）我校根據(jù)市人民政府教育督導(dǎo)室 市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)”工作的通知》（安市督導(dǎo)【2016】29號）精神，成立了9+3控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李志海任組長，副校長熊元波任副組長，各科室負(fù)責(zé)人及各年級各班主任為成員。總之，作為一名班主任、教師，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的原則，要不辭辛苦地關(guān)愛每個可能流失的學(xué)生，用感情和行動留住他們，從而為徹底消除新時期的新文盲，為培養(yǎng)未來社會的合格人才而貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，應(yīng)通過活動，如建立學(xué)習(xí)小組、藝術(shù)小組，開展獻(xiàn)愛心活動等，拉近學(xué)生間的距離，形成團(tuán)結(jié)友愛、健康向上的班風(fēng)，給每一個學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。對因事因病缺課，或基礎(chǔ)差的學(xué)生，班主任要及時聯(lián)系任課教師進(jìn)行補(bǔ)課，給他們“開小灶”,讓他們吃飽、吃好，從而消除學(xué)生因成績不好而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。開小灶。當(dāng)外界干擾出現(xiàn)時，這些情感的存在，可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。三、控自己我所謂“控自己”就是無論作為班主任還是教師，都應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記我們的職責(zé)，控制好自己的感情，對待學(xué)生公正公平，不要帶著有色眼鏡去看每一位學(xué)生，學(xué)生固然有錯，但作為教師就是應(yīng)該循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。二、控家庭觀念流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是由于經(jīng)濟(jì)困難，有的是因家長的教育方法不當(dāng)，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。二是發(fā)現(xiàn)閃光點來激勵。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量。愛護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提。同時還利用班會、家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負(fù)的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識。建立學(xué)生的個人思想檔案，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標(biāo)等。班主任工作這一塊，有很多事情感覺自己做得不是很到位，但是，我一直在尋找和尋求方法，同樣在控輟保學(xué)這一塊我也在慢慢的尋找和探索路子。在反思和思考中，我想到性別隔閡，可能是有些少女情愫，她們不愿也不敢跟我坦白的講，于是我就想到了我們班地理老師馮娟老師，她平時跟學(xué)生相處的比較好，我找到她，把這兩個女生的事情跟她細(xì)述了一番之后，并請求她的幫助，讓她去試試看。當(dāng)我發(fā)覺這件事之后，了解了細(xì)節(jié)，找她們一一談話和交流，并及時通知了家長。我作為一名新班主任，在很多的管理方面還很欠缺，所以，每時每刻我都在提醒自己要干好這項工作，才能對得起學(xué)校，對得起學(xué)生家長，對得起學(xué)生，對得起自己。雖然，現(xiàn)階段高中還沒得到完全普及，高中教育暫不在義務(wù)教育之內(nèi)，但是，隨著社會的進(jìn)步，知識越來越重要，沒有知識寸步難行。國家已經(jīng)在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)了九年義務(wù)教育的普及，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將高中教育或者學(xué)前教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)，從而推行十二年義務(wù)教育已具備了現(xiàn)實條件，中國已經(jīng)有個別地區(qū)試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有大范圍普及。2005年12月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革的通知》，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機(jī)制。1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行九年制義務(wù)教育。任何人不得將后進(jìn)生逐出課堂，若因教師歧視后進(jìn)生而造成學(xué)生輟學(xué)的，責(zé)成教師上門做工作，將學(xué)生請進(jìn)課堂。十一、輟學(xué)生跟蹤制度班主任是班級控輟的主要責(zé)任人。九、輟學(xué)生返校制度：對勸回的學(xué)生適時進(jìn)行文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學(xué)生防止再次輟學(xué)。防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，一定要追究責(zé)任，予以嚴(yán)肅處理。四、對家庭條件差的特困生，實行優(yōu)惠政策，免收一切可免費用，確保不發(fā)生因交不起費用而輟學(xué)的現(xiàn)象。二、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治輟。班主任控流方法得當(dāng)，學(xué)生思想工作做得扎實有效，三個學(xué)沒有一名學(xué)生流失的班級，一次性獎勵班主任1000元；6）、凡因教師（含班主任）工作失誤（含體罰和變相體罰）而導(dǎo)致學(xué)生流失，除罰款200元外并追究責(zé)任，交由校委會處理；7）、班主任對班級學(xué)生流失隱瞞不報的，一經(jīng)查實罰款200元，造成嚴(yán)重后果的罰款500元，交視其情節(jié)給予相應(yīng)處分；8）、學(xué)校對在控流工作中做出突出貢獻(xiàn)（經(jīng)校委會認(rèn)定）的教師或領(lǐng)導(dǎo)給予重獎，獎金額度不少于300元；9）在對出現(xiàn)流失的班主任及科任進(jìn)行處罰時，如果確系科任教師自身原因造成學(xué)生流失，則罰班主任的款項由科任教師承擔(dān)；在計算班級教學(xué)成績時，流失率在3%以內(nèi)（即學(xué)校認(rèn)可的