【正文】 方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。如今學校教師更加愛崗敬業(yè)，扎實工作。教師素質我校有高級教師20人，濱州市學科帶頭人1人，惠民縣教學能手10人，為了提高教師素質，我們對教師提出“五化”要求，即教育思想先進化，教學方法優(yōu)組化，教學過程全優(yōu)化，教學基本功高能化，教學手段現(xiàn)代化。學校大力提倡教師走出去，學習先進經(jīng)驗，為老師參加各級教研活動搭建平臺，我校有市學科帶頭人1人，縣學科帶頭人5人，縣教學能手10人，濱州市優(yōu)秀教師1名。確保明確職責，有令則行。管理制度學校立足于實際，制定了“胡集鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃”、制定了學校的發(fā)展目標，指明了學校的發(fā)展方向。管理機構按照上級部門要求，我校制定了各部門崗位職責及相應考核條例，實施目標管理，形成“全程管理，分權賦職”的管理機制，發(fā)揮“高效管理，優(yōu)質服務”的管理功能?！皠?chuàng)新” 是與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風貌。“求真”體現(xiàn)了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。自查自評總結：根據(jù)評估標準的三級指標逐條自查，然后進行自評，認為對與申報教學示范學校來講，學校在教學管理、教學工作、教學質量等方面，均能達到評估標準的要求，優(yōu)勢明顯。各室儀器器材配備均達省定Ⅱ類標準。學校占地面積30畝，現(xiàn)有教職工35人，學歷達標100%。學生590人，共12個教學班。學校還新建了標準的籃球場、排球場，2009年又在全縣率先實施了“班班多媒體”、“教師人手一機”工程。一、教學管理辦學指導思想辦學理念：學校確立了“人生因習慣良好而精彩”的辦學理念，秉承“以人為本，張揚個性，一切為了學生的終身發(fā)展”的辦學思想?！跋蛏稀碧N含著不斷進取的朝氣?！斑M取”則是“向上”的學校精神的直接體現(xiàn)。建立科學的考核機制，對教師各個方面，如考勤、師德、教學常規(guī)、教學研究等方面量化評分，完善調整了《胡集鎮(zhèn)中心小學目標管理考評細則》，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬的分配原則，調動教職工的積極性和創(chuàng)造性。學校一直以來堅決落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，并根據(jù)學校實際，制定了《胡集鎮(zhèn)中心小學校長職責》、《胡集鎮(zhèn)中心小學教導主任職責》、《胡集鎮(zhèn)中心小學總務主任職責》、《胡集鎮(zhèn)中心小學班主任職責》、《胡集鎮(zhèn)中心小學教師職責》。并且和相關人員簽訂責任書。在平時的教學工作中，骨干教師以身作則，起到了模范帶頭作用。學校教學師德為先，我們?yōu)榱舜蛟煲恢枷脒^硬的教師隊伍，特制定了胡集鎮(zhèn)中心小學教師行為“十不準”，用來規(guī)范教師的教學行為。常規(guī)教學落實好新課標精神，用好新教材。開展課堂教學研討活動。學校的反思制度已經(jīng)深入人心，每節(jié)課的課后反思成為老師們的自覺行為。這些活動的開展，加強了教師之間教學經(jīng)驗的交流和科研成果的推廣，教師的教學能力得到很大提高，教科研碩果累累。山東省“字理識字教學法的實踐及應用研究”省立項課題已著手研究。設備有了，關鍵是在利用上下功夫，使教學儀器真正發(fā)揮作用，因此，學校制定了嚴格的規(guī)章制度，如科學課要到實驗室上，實驗開出率必須達到100%，利用微機備課，制作課件，上課多媒體使用率必須達80%以上。以按時到校為榮，以遲到曠課為恥。以遵紀守法為榮，以違規(guī)亂紀為恥。智育水平學校注重學生智育的發(fā)展，教師利用一切契機培養(yǎng)學生的動腦、動手能力。在學生搜集的大量資料的基礎上，學校組織人員進行了整理，分層次、分章節(jié)進行了編輯，并對每章每節(jié)進行了精心設計，圖文并茂，引人入勝。學校定期舉行乒乓球、跳繩、踢毽子、拔河等體育比賽，同時學校還因地制宜開設了擲沙包、滑旱冰、等活動，在每年鎮(zhèn)運動會上我校體育成績連年奪冠，學生多次代表鎮(zhèn)參加惠民縣運動會，并向濱州市體校輸送多名體校生。藝術教育活動開展得有聲有色、豐富多采，取得了優(yōu)異成績。教學管理一、辦學指導思想辦學理念：學校始終以“以科研為先導，以創(chuàng)新求發(fā)展”為辦學理念，秉承“以人為本，張揚個性，一切為了學生的終身發(fā)展”的辦學思想。泰山馮玉祥小學在全校內開發(fā)了剪紙校本課程，以剪紙為媒，學校參加了山東省文博會；以剪紙為媒，學校和香港田灣始南小學結成友好學校。建立科學的考核機制，在完善考核評估方案的基礎上，對教師各個方面，諸如工作態(tài)度、教學成績和效果、育人成果等綜合評估、量化評分，完善和調整《泰山馮玉祥小學考核獎懲細則》，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬的分配原則，調動教職工的積極性和創(chuàng)造性。副校長崔玲同志大專學歷，中共黨員，是泰安市教學能手，泰山區(qū)優(yōu)秀教師，泰山區(qū)優(yōu)秀德育工作者，山東省論文一等獎。各中層業(yè)務領導干部均是市區(qū)優(yōu)秀教師、教學能手，市區(qū)優(yōu)質課獲獎者等。并且制定了《馮玉祥小學備課制度》、《馮玉祥小學考勤制度》、《馮玉祥小學認課制度》、《馮玉祥小學聽評課制度》、《馮玉祥小學獎評制度》。五、師資管理我校教師總人數(shù)共計33人，45—30歲的19人，30歲以下的10人，我們泰山馮玉祥小學教師年齡當前來說，教師隊伍比較年輕，中青年教師占學校教師的87%。在平時的教學工作中，骨干教師以身作則，起到了模范帶頭的作用。二、教師素質 ：我校有高級教師22人，有泰安市教學能手4人，泰山區(qū)教學能手14人，省、市、區(qū)學科帶頭人5人。學校還把教師誓詞和教師榮辱觀打印在教師的政治和業(yè)務筆記上。學期初，我們對各年級教師進行了新課程理念的通識培訓，與老師們通研課標，通研教材，使教師對本學期的教學目標胸有成竹，對于教學任務心中有數(shù)，從而便于教師制定教學計劃。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請學校領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。四、教學研究學校加強教科研隊伍建設，把一批年富力強、業(yè)務水平高的骨干教師充實到教研組和課題組中來，建立起了完整的教科研工作體系，定期開展工作，教科研活動開展的有聲有色。我校區(qū)教學能手達到14名。學校開發(fā)的校本課程獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎。設備有了，關鍵是在利用上下功夫，使教學儀器真正發(fā)揮作用，因此，學校制定了嚴格的規(guī)章制度，如科學課要到實驗室上，該做的實驗必須做，鼓勵教師自制課件，利用微機修改作文，公開課、優(yōu)質課必須使用現(xiàn)代化教學手段。管理理念:因勢利導 因地制宜 因材施教發(fā)展理念：緊抓機遇 搶抓機遇校長寄語：播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。在xx年年，學校的部分學生赴香港參加了慶香港回歸千人剪紙活動。三、管理者素質校長岳榮峰同志是泰前辦事處的名校長，大專學歷，中共黨員，山東省教科研創(chuàng)新型校長，泰山區(qū)優(yōu)秀黨員，泰安市學校裝備先進個人，參編了青島出版社出版的《小學生妙語佳句》一書，參編了s版語文第八冊輔導用書。楊培霞同志負責學校德育、教科研工作，大學學歷，泰山區(qū)教學能手，語文錄像課獲得全國二等獎，論文多次在全國省市獲獎，多次執(zhí)教泰山區(qū)公開課，兩篇論文在國家刊物上發(fā)表，泰山區(qū)教學工作先進個人，泰山區(qū)教育科研工作先進個人。事業(yè)心和責任感強，有改革創(chuàng)新精神，有較強的講課、評課、指導教科研能力，工作扎實，高效。每學期初開全體教職工會議，把各部門的職責，制度傳達下去。泰安市優(yōu)秀教師2名，泰山教壇英才一名，泰山區(qū)名師一名。一、教學思想：實施素質教育，應當以育人為本，以課堂為載體，以教學為中心，以課堂為主渠道，以質量為生命，為了充分發(fā)揮課堂教學這一主渠道作用，讓素質教育的目標滲透到課堂教學的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率。學校以學生行為規(guī)范的養(yǎng)成為突破口，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，堅持“一切為學生的發(fā)展服務”的辦學理念；以“打好基礎、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高質量、滲透德育”為教學指導思想；以“全面實施素質教育、全面育人、創(chuàng)一流的管理、一流設施、一流師資、一流效益”為總體發(fā)展目標。學校班子結構合理，年富力強，作風廉潔，堪為表率。以學科教學為主要渠道、滲透養(yǎng)成教育內容；以養(yǎng)成教育為切入點，開辟廣闊育人前景的工作方略；以主題活動為主要載體，狠抓養(yǎng)成教育工作的落實；以環(huán)境熏陶為主 要方式，優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍；以“三教”合力為主要依托，發(fā)揮“學校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡，構建養(yǎng)成教育