小學(xué)體育實(shí)踐課教案---蹲踞式跳遠(yuǎn)-wenkub
2024-10-25 09 本頁(yè)面
【正文】 有教師在公開(kāi)課時(shí)選用這一教材。收還器材。指導(dǎo)或參與學(xué)生練習(xí)或游戲根據(jù)興趣、需要、友情分組。使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，共同探究，拓展能力，獲取知識(shí)使學(xué)生超越自我，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。充分利用掛圖，樂(lè)于接受教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平參與某一小組學(xué)習(xí)并以小組為單位開(kāi)展互助學(xué)習(xí)和小組討論。c、全程助跑的完整練習(xí)。（手臂動(dòng)作、上一步起跳模仿動(dòng)作、上三步起跳動(dòng)作）引導(dǎo)學(xué)生思考和探究如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地。三、蹲踞式跳遠(yuǎn)學(xué)練：。鼓勵(lì)學(xué)生跟上節(jié)奏，堅(jiān)持練習(xí)。發(fā)展學(xué)生下肢力量和跳躍能力，使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。聽(tīng)清要求，積極參與跟上節(jié)奏，堅(jiān)持練習(xí)。學(xué)習(xí)安全落地的技能和方法。組織學(xué)生分組練習(xí)與觀看掛圖（要求學(xué)生默記）。、各組巡回指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。（中途可以根據(jù)動(dòng)作掌握情況換組）思考、探究和嘗試：如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地。四、發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲。積極參與和創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)與游戲。師生告別。在本課設(shè)計(jì)時(shí)我利用橫向沙坑和體操墊來(lái)解決沙坑少而分散的問(wèn)題，使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的利用即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔茫M可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評(píng)價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。本課的缺憾在于設(shè)計(jì)給學(xué)生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地”這一問(wèn)題由于受學(xué)生知識(shí)水平的限制，學(xué)生雖有思考和探究但深度不夠，積極參與度不高，應(yīng)該把著重點(diǎn)放在學(xué)生的嘗試上課第二篇：蹲踞式跳遠(yuǎn)教案蹲踞式跳遠(yuǎn)教案（小學(xué)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：水平《三》進(jìn)一步體會(huì)蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作，掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊器材：墊子4張，板凳8張，橡皮筋五條，錄音機(jī)一臺(tái)。三、主題活動(dòng)教師示范完整動(dòng)作（2次）動(dòng)作要領(lǐng)：助跑、踏跳、騰空后，將踏跳腿前提與擺動(dòng)腿并攏，兩腿屈膝上提盡量靠攏胸部，兩臂經(jīng)前擺至身后，在空中成蹲踞動(dòng)作，塊落地時(shí)，小腿積極前伸，兩臂有身后向前擺動(dòng)。（強(qiáng)調(diào)用力蹬地）(3)助跑踏跳越過(guò)50厘米的低皮筋。(4)提高皮筋高度完整練習(xí)四、游戲：過(guò)封鎖線方法：穿過(guò)橫繩，繞過(guò)墊子一圈，再穿過(guò)橫繩返回本組拍下一人的手，下一人按前一人的方法繼續(xù)游戲，全組輪完后為游戲結(jié)束，看哪組的動(dòng)作最快。(4)速度最快的組為勝。非常好，今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)“蹲踞式跳遠(yuǎn)”。老師：很好！大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)搶占動(dòng)作跟我們的踩踏板動(dòng)作有沒(méi)有聯(lián)系呢？ 學(xué)生：一樣的。老師：對(duì)，這就是它的得名之處，誰(shuí)想試一下？ 學(xué)生：（舉手）老師：請(qǐng)這位同學(xué)示范一下 學(xué)生：（示范）老師：很好，還有沒(méi)有？ 學(xué)生：（舉手）示范老師：這兩位同學(xué)的動(dòng)作基本上是正確的，我們鼓一下掌。學(xué)生：繼續(xù)練習(xí)老師：下面有誰(shuí)能給我們示范一下呢？看看誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)？動(dòng)作最優(yōu)美 學(xué)生：（舉手）老師：從每組中選一個(gè)同學(xué)來(lái)示范。學(xué)生：一起放松老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，大家回憶一下動(dòng)作要領(lǐng)，分助跑、起跳、騰空、落地四部分，重點(diǎn)是助跑和起跳的結(jié)合，希望同學(xué)們以后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的彈跳能力，跳的更遠(yuǎn) 學(xué)生：好老師：這節(jié)課我們上到這里，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助老師送還器械，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)學(xué)生：老師再見(jiàn)第四篇：蹲踞式跳遠(yuǎn)蹲踞式跳遠(yuǎn)一 教學(xué)內(nèi)容 蹲踞式跳遠(yuǎn)。三 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 蹲踞式跳遠(yuǎn)：騰空后的動(dòng)作，難點(diǎn)是騰空的起飛角度。2 教法：條件限制法、重復(fù)練習(xí)法。集中注意力的練習(xí)二路縱隊(duì)齊步走，在行進(jìn)中，教師喊“2人一組”，同學(xué)們2人自由結(jié)伴，表?yè)P(yáng)結(jié)組最快的?？诹睿骸跋蛴肄D(zhuǎn)——走”。
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