小班語言吹泡泡教學(xué)反思5篇-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 那我們一起來學(xué)學(xué)吧！師：嘟嘟熊吹的泡泡，飄呀飄，飄到大樹上，請寶寶想一想，泡泡它還會飄到什么地方？（幼兒自由討論，說出的地方，老師操作課件出現(xiàn)飄到的地方）。（四）活動延伸師：嘟嘟熊熊吹的泡泡會飄到很多地方，那我們寶寶吹的泡泡會飄到什么地方呢？師：我們一起到外面去玩吹泡泡的游戲吧。三、說說活動重點、難點。根據(jù)本次活動的目標和內(nèi)容，我把它分為三大環(huán)節(jié)進行。我借助多媒體逐一播放吹泡泡的畫面，讓幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容，并發(fā)展幼兒的想象力。這一環(huán)節(jié)是解決重難點的關(guān)鍵，為突出重點，我再次運用多媒體先讓幼兒自由討論，說出泡泡會飄到哪里的畫面，讓幼兒看著畫面仿編兒歌。整首詩歌洋溢著快樂開朗的氣氛。二、活動準備：《吹泡泡》課件、泡泡液三、活動過程:看課件吹泡泡圖片教師提問：你們看到了什么?泡泡是什么樣子的？（圓圓的像什么？鼓勵幼兒用不同的詞語描述看到的泡泡）泡泡是什么顏色的？還有什么顏色？（引導(dǎo)幼兒說出多種顏色，豐富詞匯：五顏六色）感受并理解兒歌內(nèi)容（1）師:老師把圖片上小男孩和泡泡做游戲的事情編成一首好聽的兒歌，請小朋友仔細聽聽，兒歌是怎么說的？（教師有表情地朗誦兒歌一遍，幼兒欣賞）（2）鼓勵幼兒說說聽到的兒歌。通過玩游戲來引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌（1）吹泡泡：幼兒看教師用泡泡液吹泡泡，然后去追泡泡，看看泡泡去哪兒了？能不能抓到？引導(dǎo)幼兒坐回座位上?；顒舆^程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)師制作泡泡水，幼兒觀察。提問：你聽到了什么？ 根據(jù)幼兒的回答，將兒歌內(nèi)容畫成圖譜。三、結(jié)束環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒到戶外玩“抓泡泡”的游戲 鼓勵幼兒邊朗誦邊用踮腳等動作抓泡泡。為下面的兒歌作鋪墊，給與他們游戲的時間。樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么？引發(fā)兒歌：“吹泡泡，吹泡泡?！苯處煷蹬菖?，引導(dǎo)幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么？引出兒歌：“泡泡爆炸了?！笨凑n件圖二：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡飛起來?！彼?、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）拉成圓圈，一起玩“吹泡泡
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