小學書香校園讀書活動計劃范文-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 國演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。（二）、定內容：必讀書目：按低中高年段，學生每學期必讀聯(lián)合校推薦書目2本，寫好讀書筆記。向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校督促學生參加讀書活動。12年級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；3—6年級學生每周認真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導課組織學生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節(jié)課結束，做好還書工作。各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經典詩詞，學期結束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。三、活動要求熟讀經典詩詞。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠胸境和“擔道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創(chuàng)建書香校園。二、。一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級：熟讀背誦經典詩詞30首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首；組織學生開展“大閱讀”活動。建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。語文老師認真組織學生閱讀，學生要撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段，開展書評活動。希勤中心小學書香校園讀書活動計劃霍迪第二篇：“書香校園”讀書活動計劃胡屯聯(lián)合校2009——2010學年上學期“書香校園”讀書活動計劃一、指導思想：以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新課程改革為契機，貫徹落實新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而使胡屯聯(lián)合校的教學質量上一個新的臺階。（1）一年級背誦《三字經》、《千字文》、古詩等，并閱讀有趣的童話故事。（5）五年級閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。每天下午課前20分鐘定為師生共讀時間。（五）、定活動：班級每周舉行一次 “讀書交流會”或經典詩詞吟誦會。（六）、定評價聯(lián)合校每學期對各中心校的“書香校園 ”建設進行兩次大檢查。（1）一、二年級閱讀《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、古詩、童話故事。（5）六年級閱讀《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《草房子》、主題故事等。（三）定輔導：在規(guī)定時間內，各年段組語文教師根據擬訂的讀書輔導方案輔導學生讀書活動。各中心校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流活動(如經典詩文誦讀比賽、讀書筆記展覽、讀書論壇、“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽等系列活動)，每學期兩次。第四篇：設書香校園讀書活動計劃設書香校園讀書活動計劃廣武六小 建設書香校園讀書活動計劃課外閱讀是課內閱讀的補充和延伸，是提高學生閱讀能力，形成良好閱讀習慣的重要措施之一，也是提高人文素質的重要途徑。開拓學生視野，豐富知識積累，提高整體素質。讀寫結合，提高作文能力。辦好班級圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學生自愿捐獻，一部分由學生帶來交換閱讀，互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享，還可以鼓勵學生進行網上閱讀。課外閱讀活動要取得成效，關鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生持之以恒，堅持閱讀。重視閱讀評價，抓好檢查落實?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。教師、家長要先做個讀書人。老師與家長溝通，讓孩子的課外閱讀富有成效。舉行閱讀競賽活動，比一比誰讀的課外書多，說一說誰的故事講得棒，坐一坐誰的讀書姿勢最正確。希爾弗斯坦 美國 《活了100萬次的貓》 佐野洋子 日本 《了不起的狐貍爸爸》 羅爾德鮑姆美國 《伊索寓言》 伊索 希臘 《中國古今寓言》《格列佛游記》 斯威夫特英國 《吹牛大王歷險記》 拉斯伯 德國 《列那狐的故事》 吉羅夫人 法國 《愛的教育》亞米契斯意大利 《湯姆凡爾納 法國 《夏洛的網》 懷特 美國 《烏丟丟的奇遇》 金波《紅樓夢》 曹雪芹 中國 《西游記》 吳承恩 中國 《魯濱遜漂流記》笛福 英國第五篇：書香校園讀書活動書香校園讀書活動一、指導思想：圍繞“建設書香校園”這一主題，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，著眼于學生的終身發(fā)展，以
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1