小學(xué)書香校園讀書活動(dòng)計(jì)劃范文-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 國演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。（二）、定內(nèi)容：必讀書目：按低中高年段，學(xué)生每學(xué)期必讀聯(lián)合校推薦書目2本，寫好讀書筆記。向家長宣傳讀書活動(dòng)的意義、目的和重要性，并要求家長配合學(xué)校督促學(xué)生參加讀書活動(dòng)。12年級(jí)利用語文老師的空課時(shí)間（每2周1次）；3—6年級(jí)學(xué)生每周認(rèn)真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導(dǎo)課組織學(xué)生閱讀），每次課前請(qǐng)語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節(jié)課結(jié)束，做好還書工作。各個(gè)班級(jí)以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩詞，學(xué)期結(jié)束各班組織考評(píng)，成績記入期末綜合成績中。三、活動(dòng)要求熟讀經(jīng)典詩詞。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會(huì)友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個(gè)性，塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠(yuǎn)胸境和“擔(dān)道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。二、。一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首；組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。語文老師認(rèn)真組織學(xué)生閱讀，學(xué)生要撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段，開展書評(píng)活動(dòng)。希勤中心小學(xué)書香校園讀書活動(dòng)計(jì)劃霍迪第二篇：“書香校園”讀書活動(dòng)計(jì)劃胡屯聯(lián)合校2009——2010學(xué)年上學(xué)期“書香校園”讀書活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程改革為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、材、物、時(shí)間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而使胡屯聯(lián)合校的教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。（1）一年級(jí)背誦《三字經(jīng)》、《千字文》、古詩等，并閱讀有趣的童話故事。（5）五年級(jí)閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。每天下午課前20分鐘定為師生共讀時(shí)間。（五）、定活動(dòng)：班級(jí)每周舉行一次 “讀書交流會(huì)”或經(jīng)典詩詞吟誦會(huì)。（六）、定評(píng)價(jià)聯(lián)合校每學(xué)期對(duì)各中心校的“書香校園 ”建設(shè)進(jìn)行兩次大檢查。（1）一、二年級(jí)閱讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、古詩、童話故事。（5）六年級(jí)閱讀《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《草房子》、主題故事等。（三）定輔導(dǎo)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各年段組語文教師根據(jù)擬訂的讀書輔導(dǎo)方案輔導(dǎo)學(xué)生讀書活動(dòng)。各中心校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流活動(dòng)(如經(jīng)典詩文誦讀比賽、讀書筆記展覽、讀書論壇、“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽等系列活動(dòng))，每學(xué)期兩次。第四篇：設(shè)書香校園讀書活動(dòng)計(jì)劃設(shè)書香校園讀書活動(dòng)計(jì)劃廣武六小 建設(shè)書香校園讀書活動(dòng)計(jì)劃課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸，是提高學(xué)生閱讀能力，形成良好閱讀習(xí)慣的重要措施之一，也是提高人文素質(zhì)的重要途徑。開拓學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累，提高整體素質(zhì)。讀寫結(jié)合，提高作文能力。辦好班級(jí)圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，一部分由學(xué)生帶來交換閱讀，互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享，還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。課外閱讀活動(dòng)要取得成效，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持閱讀。重視閱讀評(píng)價(jià)，抓好檢查落實(shí)?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。教師、家長要先做個(gè)讀書人。老師與家長溝通，讓孩子的課外閱讀富有成效。舉行閱讀競賽活動(dòng)，比一比誰讀的課外書多，說一說誰的故事講得棒，坐一坐誰的讀書姿勢(shì)最正確。希爾弗斯坦 美國 《活了100萬次的貓》 佐野洋子 日本 《了不起的狐貍爸爸》 羅爾德鮑姆美國 《伊索寓言》 伊索 希臘 《中國古今寓言》《格列佛游記》 斯威夫特英國 《吹牛大王歷險(xiǎn)記》 拉斯伯 德國 《列那狐的故事》 吉羅夫人 法國 《愛的教育》亞米契斯意大利 《湯姆凡爾納 法國 《夏洛的網(wǎng)》 懷特 美國 《烏丟丟的奇遇》 金波《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 中國 《西游記》 吳承恩 中國 《魯濱遜漂流記》笛福 英國第五篇：書香校園讀書活動(dòng)書香校園讀書活動(dòng)一、指導(dǎo)思想：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以
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