四年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 能寫清一件事，并能初步做到重點突出，具體生動。五、不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進行扎實有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。習(xí)作練習(xí)。（2）會按格式要求寫日記，能根據(jù)寫作要求完整作文。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。會把反問句改為陳述句。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。詞語：掌握所學(xué)的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞語，聯(lián)系上下文了解詞語的意思。２、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力。二、復(fù)習(xí)目標、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。正確填寫量詞。(4)能按要求把句子寫具體。(6)養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。三、復(fù)習(xí)重點正確書寫、默寫生字詞。四、復(fù)習(xí)措施學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。為此主要分以下三步走：（一）、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：掌握本冊書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運用。掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能，初步了解列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認識一些常用的格言。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。漢字對于教學(xué)目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。（5）擴句和縮句。（二）閱讀主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。講練結(jié)合。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強化訓(xùn)練。對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復(fù)習(xí)課。（xx月xx日——xx月xx日）以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1