小班語言小兔找朋友教學反思-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 動中，幼兒個 別回答老師的提問不夠大膽，集體回答比較好，以后將通過各種途徑激發(fā)孩子舉手發(fā)言的積極性，讓他們能大膽的表現(xiàn)自己。由于我班的孩子大部分沒有上過小小班等集體生活，所以對父母的依賴性比較強，以自我為中心，在與同伴的相處與交往中常常會因為爭搶玩具而發(fā)生矛盾。學說短句“讓我玩玩你的娃娃好嗎？”愿意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。操縱小白兔木偶，以小白兔的口吻引出活動：小朋友好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽，一個朋友也沒有。討論：兔媽媽為什么讓白白出去找朋友玩？你喜歡和小朋友一起玩嗎？你們是怎么玩的？四、游戲。小黑兔說：“你好！讓我玩玩你的娃娃好嗎？”白白同意了。白白和朋友們玩起了娃娃家，真高興！白白回到家，告訴媽媽：“我找到了好朋友，我們玩得可開心了?？蓯鄣男⊥檬怯變合矚g模仿的對象，小兔對事情執(zhí)著追求的精神，是一種神奇的力量，會在孩子心中滋長?；顒幽繕耍豪斫夤适聝热荩苷页鱿鄬膱D片 活動重點：安靜傾聽故事 活動難點：能找出與故事內容相對應的圖片 活動準備： 故事圖片碟片 活動過程：一、創(chuàng)設情景，引起興趣教師：“今天，趙老師還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？”（這樣的情景談話，引起了孩子們的關注，為認真傾聽故事做好準備。因為動植物的生長，寶寶的成長都離不開太陽?！辈シ乓魳穾熡滓黄鹞璧?。活動目標：在學念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。活動準備：課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導幼兒用完整的話表述小鴨特征）過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點擊）看看我找到了誰做朋友??？二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢？（出示小
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