小學課外訪萬家家訪手記-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 ，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。實際上家長最大的失誤就是忽視了對孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處?，F在的學生家長年齡都在3040之間，他們本身受教育的程度相對于爺爺奶奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助子女克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。比如，我們的科任老師一直堅持陪同班主任逐個家訪,同時還就本門學科談了相關的要求，檢查了孩子相關學科的學習情況,并針對這門學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。本期內對全班的16名學生進行了一次全面的家訪，我的足跡踏遍了勝坡村的每一個角落，深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。正因為這樣，我更加不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。我答應他給他弄書和練習冊。其實他不是到學校才表現出封閉自己，就算在去親戚家拜訪的時候也是一到就坐在沙發(fā)上一言不發(fā)。從家長口中得知，原因可能有幾方面。如果這樣下去，一定影響很影響他的成績，甚至會影響他一生，所以為了找出問題的癥結，避免他的成績再次下降使其更加封閉自我，我決定進行家訪。家訪目的：楊錦濤自進校以來學習成績一直屬于中等偏上，但是有一個頑疾始終改正不了——不交作業(yè)，數學書、練習冊也丟了，成績不斷下降。雖然進行過多次的教育，但是效果仍不明顯。家訪情況：到學生家中，家里只有奶奶一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病卻絲毫沒有擔心的樣子。第一，該學生因為爸爸幾年前出了車禍，差了很多債，媽媽是重慶人，就出走了一直沒回家，爸爸也去江門打工，從不回家?，F在的學習環(huán)境，在家和家長很少交流，在校和同學的交流就更是微乎其微。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。家長老師互相信任。多棱角認識孩子。二、家訪中存在的問題現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！第二篇：課外訪萬家 家訪手記“課外訪萬家”家訪手記2011年10月10日中午12：00，剛吃過中飯，太陽依舊那么毒辣，班主任朱標老師和我來到距離學校約1里的駿馬雅苑，家訪了余興同學。我們向孩子的母親說明了來意，匯報了孩子在校的表現，詢問了在家的具體情況。后面，我們又家訪了一部分的同學，通過本次家訪本人對一些同學的基本情況有了進一步的了解。二、家訪應該有準備的進行 去家訪前，我們都做好了充分準備，首先要提前約好時間，以免浪費時間；第二、必須估計可能遇到的困難和意想不到的情況；第三、應該針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好心里列個提綱，讓家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心。四、家訪要講究藝術性家訪時的談話最講究技巧。高二分校劉豐2011年11月19日第三篇：課外訪萬家——家訪手記教 師 家 訪 手 記今天我去了陳紫嫣家，這個孩子生活中屬于沉默寡言類型，不是特別頑皮，不過在學習上的問題很大，主要表現為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經常做小動作和講話，影響別人聽課，學習自覺性較差，作業(yè)不及時完成，時刻需要老師監(jiān)督。父親（三十多歲年
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