【正文】 ”。知識拓展（1）介紹作曲家比捷。聽音樂，談感受。通過聆聽，分辨不同樂器的音色，感受音中所描繪的“號手與鼓手”形象。全班學(xué)生分A、B兩組，在A段音樂進(jìn)行時(shí)，A組按街拍行進(jìn)走步，B組按節(jié)拍原地拍手；在B段音樂進(jìn)行時(shí)，A組原地按B段音樂大鼓節(jié)奏拍手，B組按節(jié)拍行進(jìn)走步。教學(xué)過程：：你聽到了什么？：（1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。教學(xué)過程：：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行： 。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學(xué)習(xí)歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。生：我們平時(shí)不要亂扔垃圾，這樣才能讓環(huán)境更好，讓水更清。三、音樂知識：波音。：請同學(xué)聽辨歌曲《老爺爺趕鵝》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？：一邊聽，一邊拍手。教師和同學(xué)評價(jià)。，認(rèn)識二分音符。第四遍：再次感受歌曲中對田園生活的贊美之情。：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲?！斗篷R山歌》。三、音樂表演《快樂寶貝》《快樂寶貝》的故事情節(jié)《快樂寶貝》片特點(diǎn)，可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。《小小作曲家》（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。教學(xué)目標(biāo)：《愛唱歌的小杜鵑》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（3）教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。第一篇：小學(xué)三年級上冊音樂教案望留小學(xué)三年級音樂備課第一單元快樂的do re mi第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個(gè)音；欣賞《哆來咪》。（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（5）全體演唱全曲二至三遍二、欣賞《哆來咪》三、音樂游戲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏（鈴鼓）伴奏并演唱。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評價(jià)。教學(xué)過程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi二、唱歌《快樂寶貝》，,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、活動：你唱歌我來和。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。教師分句教唱歌曲。六、音樂知識：延長音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《放馬山歌》。三、再唱歌曲《老爺爺趕鵝》：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》００００叮咚叮咚淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，—－－－：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏?！独蠣敔斱s鵝》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。二、欣賞《森林水車》、《打棗》， 《森林水車》活潑、歡快的情緒，對《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。四、環(huán)保教育師：清晨，小鳥喳喳的叫聲打破了森林的寂靜，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，水車歡快的轉(zhuǎn)起來，老爺爺和小孩在歡快的打棗。望留小學(xué)三年級音樂備課師：同學(xué)們說得真好，我們要人人爭做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更美好！教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級音樂備課第三單元 進(jìn)行曲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)目標(biāo)：能用飽滿的情緒、響亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。123143321（2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。望留小學(xué)三年級音樂備課：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏?！缎√柺种琛罚?）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。）（2）欣賞第二部分：？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。拓展知識介紹同名樂曲莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，學(xué)生安靜地欣賞。教學(xué)過程：聽《土耳其進(jìn)行曲》進(jìn)教室。（2）有感情地哼唱音樂主題。（2）介紹《號手與鼓手》的由來：選自由法國作曲家比捷所做的四手聯(lián)彈 望留小學(xué)三年級音樂備課鋼琴曲《兒童游戲》（共十二首）中的五首小曲改編而成的管玄樂曲組《兒童游戲》。能夠編創(chuàng)符合四三拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢動作，隨歌曲參與表現(xiàn)。（2）講解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)，學(xué)會四三拍的指揮手勢。（6）學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲，要求聲音干凈而富有彈性。教學(xué)過程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)演唱歌曲《法國號》，節(jié)奏游戲。（4）學(xué)生用中速稍快的速度，以及有彈性的聲音完整演唱歌曲，演唱時(shí)要保持每個(gè)音的時(shí)值，咬字吐字要清晰，弱起音要弱唱。引導(dǎo)學(xué)生回顧熟悉的打擊樂器的音色特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用生活中的物品制作相應(yīng)的打擊樂器。自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思 望留小學(xué)三年級音樂備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《紫竹調(diào)》、《小樂隊(duì)》。一起來聽聽看！聽完說一說樂曲的情緒（初聽樂曲）提醒學(xué)生樂曲中的樂器變化生：??師：這首輕音樂《紫竹調(diào)》旋律優(yōu)美抒情，曲調(diào)流暢!下面同學(xué)們想一想這首輕音樂《紫竹調(diào)》和我們剛才欣賞的民樂合奏〈歡快歌〉，用這邊四個(gè)詞組中哪些適合概括這兩首作品的風(fēng)格？生：??師：你們的感受非常準(zhǔn)確！清新幽雅，流暢柔婉正是江南音樂的風(fēng)格。教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以組為為迅速做出反應(yīng)并配上自編的伴奏。跟隨《小樂隊(duì)》的演唱錄間，各組用自編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。（2）老師再次彈奏著兩條旋律。（5）復(fù)習(xí)四二拍的指揮手勢，并隨老師的琴聲畫拍演唱第一條旋律。教學(xué)反思 望留小學(xué)三年級音樂備課第五單元民族舞步第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《秧歌舞》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)：正確演唱歌曲中的附點(diǎn)音符和前十六分音符節(jié)奏。舞蹈組：學(xué)習(xí)基本秧歌舞步，創(chuàng)編一個(gè)簡單的舞蹈組合。（《兒童圓舞曲》音頻）教學(xué)要求：初次感受歌曲的特點(diǎn)。生：用較高位置“啦”模唱歌曲旋律。注意三拍子要唱夠時(shí)值。三、演唱歌曲師：我們?nèi)绾窝莩拍鼙憩F(xiàn)歌曲的意境呢？（《兒童圓舞曲》動畫）生：用連貫的聲音來演唱，表現(xiàn)優(yōu)美抒情的情緒。結(jié)束句用稍有彈性的聲音來演唱。（圓舞曲簡介）（2）學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了兒童圓舞曲的舞蹈可以利用課下的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，可以豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶身心增進(jìn)友誼。教學(xué)重點(diǎn)：感受并理解《阿細(xì)跳月》五拍子的韻律（包括在不同調(diào)式下相同的旋律和強(qiáng)弱規(guī)律），初步感知旋律創(chuàng)作手法。接下來，就讓我們一起感受它的古老和神秘”（教師根據(jù)圖片內(nèi)容介紹這個(gè)少數(shù)民族的人文景觀，請同學(xué)猜答民族）（圖片1：這個(gè)少數(shù)民族主要分布在云南、四川、貴州三省秀麗迷人的山村；圖片云南著名的石林就是由這個(gè)民族傳說中的阿詩瑪幻化而成；這個(gè)民族的服飾以黑色為主，因?yàn)檫@個(gè)民族崇尚黑色，也被稱為“黑族”；這是一個(gè)善于釀酒、嗜愛飲酒、形成獨(dú)特酒文化的民族；“火把節(jié)”是這個(gè)民族最為隆重的節(jié)日?！保ㄐ蕾p《彝家娃娃真幸福》）要求：邊輕唱邊跟著老師律動。”聽后詢問：做了哪幾個(gè)動作（拍手、拍膝蓋）拍幾下手、拍幾下膝蓋，一共組成幾拍節(jié)奏的旋律？（五拍）“五拍子旋律的強(qiáng)拍和次強(qiáng)拍分別在哪一拍上呢？”聽老師再來唱一唱、拍一拍。探索旋律作曲手法，學(xué)唱主題，導(dǎo)入：“我們同學(xué)能哼出這首曲子的旋律嗎？（學(xué)生嘗試）教唱歌譜。學(xué)生安靜地聽辨《阿細(xì)跳月》的樂器和欣賞民樂版的《阿細(xì)跳月》視頻 ①過渡語：“同學(xué)們的舞蹈跳得真好，讓我們休息一會，來聽聽這首樂曲都用到哪些民族樂器來演奏的呢？”（學(xué)生聽賞后交流）②人們都說：“‘民族的就是世界的’，我們今天欣賞的民族樂器合奏的《阿細(xì)跳月》不僅為全中國人民所喜愛，更是早就走出國門為世界人民所喜愛?！比?、拓展賞析演唱版的《阿細(xì)跳月》導(dǎo)入：“經(jīng)典的音樂總是被人們用不同的表演形式去演繹。能夠?qū)W會幾個(gè)簡單的藏族踢踏舞的舞蹈動作。左膝關(guān)節(jié)上下顫動四次，做退踏步時(shí)，重心不要向后移動。隨著歌曲音樂完整表演藏族踢踏舞。鴿子飛回的時(shí)候嘴里銜著一根新鮮的橄欖枝，諾亞高興地知道洪水已在開始退去，出現(xiàn)了陸地，于是鴿子和橄欖枝成為和平象征的由來。（4）唱的真好，小鴿子們聲音再輕巧些，有點(diǎn)彈性就更好了（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)，感受音樂，激發(fā)興趣，為學(xué)習(xí)新歌打下基礎(chǔ)。（播放第二遍）那我們一起讀讀歌詞吧。（通過欣賞歌曲、練習(xí)歌唱、口風(fēng)琴演奏等方式，使學(xué)生充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲）（四）歌曲輪唱與提高小白鴿這么可愛，那老師要組織一個(gè)小白鴿合唱團(tuán)，你們說說我們除了齊唱還有什么不同的演唱方式嗎？領(lǐng)唱，齊唱。我們大家分為兩個(gè)聲部，一起來唱唱。歌表演《白鴿》 望留小學(xué)三年級音樂備課我們小鴿子除了唱歌好聽，當(dāng)它的舞姿也是很優(yōu)雅的哦。：用肢體語言表現(xiàn)作品的復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)。師：今天，老師給大家?guī)硪皇坠芟覙非?。不同音色的樂器在一起，互相彌補(bǔ)音色上的缺陷，有時(shí)候主題在木管、有時(shí)候主題也交給銅管，而更多的旋律是由弦樂來完成。生：完整欣賞一遍樂曲，進(jìn)行排序練習(xí)。望留小學(xué)三年級音樂備課師：作曲家就是用這樣幾種情緒為我們大家講述了發(fā)生在《鳥店》的故事（板書樂曲題目《鳥店》）。分段細(xì)聽。生：分成四個(gè)組一邊聽，一邊用形體感受音樂（鐘聲敲響了四下，隨后公雞打鳴，接著鳥兒鳴叫在那寧靜、安詳?shù)男芍校熜〗Y(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，這段音樂中有快速、中速、慢速，快速描寫了小鳥們在互相追逐，中速描寫了小鳥們在做游戲，慢速描寫了小鳥們在休息。師：你們仔細(xì)聽，是誰來了？ 生：是貓來了。師：這些小鳥太可憐了，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兊募覒?yīng)該在哪里呢？ 生：樹林。生：歡呼起來。生：分組隨音樂表演。，認(rèn)識“f”和“p”這兩個(gè)力度記號，初步懂得力度在音樂中表達(dá)情感、塑造形象的作用。”同學(xué)們做各種動作來打節(jié)奏，教師做以總結(jié)后，選出兩個(gè)較好的動作，學(xué)生邊聽音樂邊擊拍子?！苯處熣f：“對，伐木后才留下一個(gè)個(gè)樹樁，所以在伐木的同時(shí)，千萬別忘了植樹造林。（教師講解符號的作用）▼頓音記號（短促有力）f（強(qiáng)）P（弱）律動讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容充分發(fā)揮自己的想象力，用形體動作模仿大樹樁、小樹，感受歌曲。教學(xué)過程 ： 一．導(dǎo)入，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？ 《對鮮花》。（4）換過來進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂器進(jìn)行伴奏。（3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。讓我們在另一首我們學(xué)過的北京兒歌《打花巴掌》中結(jié)束今天的音樂課。師：聽一聽，歌中的這些孩子在玩什么呢？初次欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。渾身滑溜溜的，身上布滿黑色小斑點(diǎn)，小小的眼睛，嘴的周圍長著5對觸須。你們想不想跟著這些小伙伴一起去捉泥鰍？——出發(fā)吧！跟琴練唱歌曲。注意歌曲的情緒、速度。活動延伸：幼兒回家后為父母表演歌曲《捉泥鰍》。（2）老師彈奏兩小節(jié)旋律，引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)唱下來，并能用簡譜準(zhǔn)確寫下來。小小演奏家（1）老師用鋼琴彈奏《小鼓手》的旋律，學(xué)生判斷其拍子，并用相應(yīng)拍子的聲勢動作表現(xiàn)。教學(xué)反思第二篇：小學(xué)三年級音樂上冊教案小學(xué)三年級音樂上冊教案課題：老師你好第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。）二、學(xué)習(xí)歌曲《教師最理解我》聆聽歌曲（同學(xué)們，你們定的祝福語都很精彩，這里有一位同學(xué)也為老師獻(xiàn)上了一份禮，我們一起來看看。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會《老師最理解我》并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲；進(jìn)行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。（2）聽音樂輕聲跟唱一次歌詞。二、歌曲表現(xiàn)對老師的稱贊、包容、理解、你心里會怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生說說歌曲的情緒和速度）用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領(lǐng)唱。唱得順口。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能大膽地用歌聲、舞蹈等表現(xiàn)歌曲豐富的情趣。學(xué)生可由自己自由選擇與旋律情緒相符合的顏色。三、課堂延伸創(chuàng)編歌詞：小朋友們，除了歌曲中描寫的“踩雨、采蘑菇、采野果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能大膽地用歌聲、舞蹈等表現(xiàn)歌曲豐富的情趣。培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件主要教法、學(xué)法：情境教學(xué)法教學(xué)過程一．組織教學(xué)師生問好二．活動1．導(dǎo)入出示臺灣的圖片，讓學(xué)生看臺灣，說臺灣。3．體驗(yàn)旋律4．鞏固歌曲，升華情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞《金蛇狂舞》教具準(zhǔn)備：CAI課件、鋼琴、鈸、堂鼓。)師：(使用幻燈或cAI課件展示：播放《賣報(bào)歌》的旋律，并出示《小毛頭與賣報(bào)歌》的動畫圖片，老師講述聶耳寫《賣報(bào)歌》的故事。(2)學(xué)生隨樂認(rèn)讀樂譜。(2)女生視唱第二段歌詞。)師：(歸納)第一段歌詞是簡單的描述，用均勻的速度，明亮、活潑的聲音演唱。三、聽賞《金蛇狂舞》師：聶耳叔叔不但寫了這些反映窮苦人民生活的歌曲，還寫了很多愛國的歌曲和一些民樂合奏曲，今天，我們來聽賞其中的一首。同學(xué)們想像力非常豐富，這首樂曲描繪的是我國江南一帶人們在歡慶端午節(jié)時(shí)賽龍舟的場面，曲名叫《金蛇狂舞》。這首樂曲的速度怎樣呢?對，速度很快。)師：請同學(xué)們聆聽音樂，觀察畫面，想想這首曲子可以分為幾個(gè)部分呀? 三個(gè)部分，對，你是根據(jù)什么觀察出樂曲分三個(gè)部分呢?(學(xué)生自由回答。它又表現(xiàn)了什么場面呢?師：快到終點(diǎn)r，所有的船只拼命往前沖刺。分成龍隊(duì)和虎隊(duì))清龍隊(duì)的同學(xué)JH“鏘”字演唱紅色旋律，請虎隊(duì)的同學(xué)用咚字演唱黃色旋律