學(xué)習(xí)永威學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗匯報材料11范文-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 后來的實(shí)地考察學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為永威學(xué)校的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式很實(shí)在，也很實(shí)用。是大面積提高學(xué)生教學(xué)成績的一個捷徑。制定了開展“展示課”“公開課”“推門課”等活動，讓“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式真正走進(jìn)課堂，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對這種情況，組織了年級組長和教研組長到永威實(shí)地考察學(xué)習(xí)，聽永威的推門課，看永威學(xué)校的課堂，查永威學(xué)校的作業(yè)，聽永威學(xué)校校長的報告。學(xué)生是學(xué)校最好的宣傳員，成績好學(xué)校的口碑自然就好，生源自然就不成問題。大家一致認(rèn)為，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)方法，變教書為教學(xué)生學(xué)，它改變了教與學(xué)的順序，這種教學(xué)法是自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。雖然我們在教學(xué)中取得了一些成績，看到了光明，但是比起永威學(xué)校我們還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，還有很長的路需要走。課堂的講解靈活地控制在十分鐘左右,訓(xùn)練時間努力保證在二十分鐘以上。讓學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?成為課堂主人。教師要做好練習(xí)題數(shù)量的控制,質(zhì)量的提高,最后草草收兵的現(xiàn)象。特別是以后的全面綜合復(fù)習(xí),掌握一法,勝做千道題。晚間聽高中部的一節(jié)歷史公開課以及蔡校長的評課，之后參觀了永威學(xué)校中學(xué)部各班晚自習(xí)的具體開展情況。晚自習(xí)我們一行9人就參觀感受及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了將近2個半小時的學(xué)習(xí)交流會，在交流會上備課組長也都談了學(xué)習(xí)后的計劃和打算。下面，我就4個方面談?wù)動劳械氖斋@。關(guān)于高效課堂的建設(shè) 1)、教師3分鐘預(yù)備前即到教室，準(zhǔn)備好上課所需要的所有物品，設(shè)置好多媒體，出出示學(xué)習(xí)的課題；然后教師站在教室門口負(fù)責(zé)提醒學(xué)生坐直身體、集中注意力、思考課前的準(zhǔn)備工作是否已做好，在此3分鐘內(nèi)學(xué)生不能發(fā)出聲音，都在安安靜靜的等待上課，第二遍鈴響后，教師才和學(xué)生行禮上課。不過，學(xué)科不同模式的使用上會有細(xì)節(jié)的改變。3）、蔡林森每天聽評課基本上都達(dá)到5節(jié)公開課，聽過就當(dāng)著聽課教師的面點(diǎn)評，針對問題，言辭犀利。蔡林森在評課時講了一句話點(diǎn)出了永威課堂開放的原因：“只有大開放，才有大發(fā)展”。每節(jié)課教師講課的時間都控制在3540分鐘之間，其余的時間學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn) 練的作業(yè)。關(guān)于英語的教學(xué)1)一冊英語書的單詞都前置完成學(xué)習(xí)，即在正式講授單元課程內(nèi)容之前完成一冊書單詞的學(xué)習(xí)，這樣就節(jié)省了上課時教授單詞所花費(fèi)的時間。關(guān)于學(xué)生在校的日常管理永威學(xué)校驕人成績的取得在很大程度上來源于學(xué)校嚴(yán)格的日常管理，對教師按照制度進(jìn)行嚴(yán)格的日常測評考核。學(xué)生吃過飯根本沒有時間回寢室、打鬧等，都是直接進(jìn)入教室上自習(xí)。若學(xué)生周周清沒有過關(guān)而私自回家了，學(xué)校將電話通知家長將學(xué)生送回來繼續(xù)過關(guān)，并且給予嚴(yán)重警告的處分，若學(xué)生出現(xiàn)兩次周周清不過關(guān)而私自離校，則直接通知家長給孩子更換學(xué)習(xí)的環(huán)境，意味著學(xué)生被開除了。一位高中部的學(xué)生觸了學(xué)校管理的高壓線：在學(xué)校戀愛了，學(xué)校按照制度直接給予開除的處分。讓每一位家長都看到學(xué)生的進(jìn)步。并要求輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的檢查，年級組將對各個班級的自習(xí)課進(jìn)行嚴(yán)格的檢查、反饋。以上就是我從參觀學(xué)習(xí)的具體日程安排、參觀學(xué)習(xí)的收獲以及接下來的計劃打算三個方面匯報了此次的永威之行。再次向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)給予我此次的學(xué)習(xí)機(jī)會表示感謝！謝謝！馬丙學(xué)2012 – 35 4第三篇：學(xué)習(xí)永威匯報材料學(xué)習(xí)永威匯報材料近兩年，招生形式日趨艱難，為拓展我們的發(fā)存之路，董事長、校長們研究決定走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，開放性地大膽改革，泌陽永威成為首選。學(xué)習(xí)“永威經(jīng)驗”，要學(xué)習(xí)嚴(yán)格的管理制度。學(xué)習(xí)“永威經(jīng)驗”，要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法。永威學(xué)生課堂上始終如一的坐姿也讓我大為驚訝，尤其是低年級的小同學(xué)，這與老師們的重視緊密相連，在校長的報告中，我更多地了解到在學(xué)校的管理中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是與課堂教學(xué)同樣受到重視。為了繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，一——五年級每天晚自習(xí)的語文輔導(dǎo)課統(tǒng)一規(guī)定為寫字閱讀課，為學(xué)生練字和閱讀提供時間保證，寫字作業(yè)老師當(dāng)堂與學(xué)生面對面進(jìn)行批發(fā)，每本作業(yè)即是學(xué)生成長的過程，要求老師精心保存，明年的家長會與家長見面，見證老師們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴成長日復(fù)一日辛勤付出的工作歷程。永威深厚多彩的校園文化深深地感染了我，在未來的工作中，將配合辦公室努力構(gòu)建好符合我校的校園文化。學(xué)習(xí)“永威經(jīng)驗”也要學(xué)習(xí)蔡林森校長這種對教育事業(yè)的忠誠和對創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的執(zhí)著追求。一、賽課是永威的常規(guī) 第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課開始，教師三言兩語導(dǎo)入新課，并板書課題。教師即不走來走去，也不在黑板上寫字，更不輔導(dǎo)學(xué)生。后教檢測時學(xué)生主動參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，解疑。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學(xué)生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。課堂教學(xué)，要突出一個實(shí)字，沒有花架子。重視對知識的落實(shí)。今后的工作我一定加強(qiáng)對學(xué)生的管理?！昂蒙倌?文明+價值+愛心+力量”讓學(xué)生看后多么有號召力,影響力,我想同學(xué)們肯定會力爭做一位好少年.“用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識的海洋”我想即使不愛讀書的孩子,在這種環(huán)境中也會變得愛讀書,”上課集中精力,
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