【正文】 。否則只能是一個(gè)死讀書的書呆子。但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。對(duì)于自己制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要付諸實(shí)際行動(dòng)，不要讓它變成一紙空文。課前花十分鐘左右的時(shí)間對(duì)要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)大致的了解和初步的掌握，并專門抽出時(shí)間及時(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)、整理、理解，避免使忘記所學(xué)的知識(shí)或過于雜亂。學(xué)習(xí)就是一個(gè)獲取知識(shí)的途徑，我們能在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)自己、完善自己。每個(gè)人都會(huì)有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但我希望，我的這一套可以給同學(xué)們帶來幫助。不要求太仔細(xì)，主要是列個(gè)表，將各章知識(shí)整理一下，找出它們的脈絡(luò)和相互之間的聯(lián)系，對(duì)全書內(nèi)容形成一個(gè)整體性的了解。萬一有些地方一時(shí)不太明白，可暫放下先看后面的，過一陣子再回過頭來思索，往往就能明白了。這時(shí)就需要認(rèn)真仔細(xì)地看了?！拔灞樽x書法”的確是一個(gè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍。你想到這樣唯一的東西是什么了嗎？沒錯(cuò)，它就是時(shí)間。學(xué)得時(shí)間長(zhǎng)并不一定有用，問題的關(guān)鍵是：你的單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率有多高。效率法則要點(diǎn)導(dǎo)讀 善于利用時(shí)間?！辈徽撟鍪裁?，都應(yīng)該有這種努力，在學(xué)習(xí)上亦是如此。古語(yǔ)云“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”課上要虛心的向老師學(xué)習(xí)，課下向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向書本和習(xí)題集。時(shí)間是寶貴的，沒有時(shí)間就沒有一切，所以要注意充分利用碎片時(shí)間。學(xué)習(xí)資料包括教材、課堂記錄本、習(xí)題集、練習(xí)卷、考試試卷等要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。要對(duì)物理狀態(tài)進(jìn)行分析、物體受力進(jìn)行分析、物理過程進(jìn)行分析。做題幾點(diǎn)要求。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。第一篇：學(xué)習(xí)方法交流社總結(jié)貴州省三都民族中學(xué)學(xué)習(xí)方法交流社工作總結(jié)（2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期）指導(dǎo)教師：楊小用時(shí)間：2018年1月10日一、存在的問題通過一學(xué)期與學(xué)生開展交流學(xué)習(xí)，存在很多不足，表現(xiàn)為：新成立的社團(tuán)，學(xué)員與學(xué)員之間彼此不夠熟悉，溝通不夠；指導(dǎo)教師自身經(jīng)驗(yàn)有限，有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)；學(xué)校工作占課外活動(dòng)時(shí)間以及縣慶占課堂時(shí)間多，開展活動(dòng)較少。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。要對(duì)物理過程進(jìn)行分析，物理過程弄不清不可能順利的解答物理問題。要找到已知條件，邊界條件，隱含條件。作記號(hào)是指，比方說對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。例如可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺前、坐車時(shí)、排隊(duì)時(shí)等等這些都是碎片時(shí)間，完全可以利用這些時(shí)間把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。還要思考其他同學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高。但是，光會(huì)埋頭努力是不行的，還應(yīng)該有適合自己的，有效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，你不僅要懂得珍惜時(shí)間，更要學(xué)會(huì)運(yùn)籌時(shí)間，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)，得到最大的學(xué)習(xí)效果?？粗瑢W(xué)們一天到晚都在學(xué)習(xí)，但為什么效果不佳？這是一個(gè)學(xué)習(xí)中的老大難問題，也是最令家長(zhǎng)、老師、學(xué)生感到困惑的問題。學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。初中的學(xué)業(yè)比小學(xué)緊張了許多倍，所以，單靠上課的聽講，已經(jīng)難以應(yīng)付。這“五遍”是：第一遍，是指上課前對(duì)老師講的課本上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。要邊看邊想，力求把內(nèi)容吃透。第三遍，是當(dāng)書上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細(xì)看一遍。第五遍，也是最后一遍，即當(dāng)考試前幾天，花一引起時(shí)間把書粗略地翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時(shí)老師在課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然，這些方法有待改進(jìn)，但我一定會(huì)再接再厲的！篇二：學(xué)習(xí)方法總結(jié)發(fā)言稿 學(xué)習(xí)方法總結(jié)發(fā)言稿各位同學(xué)：大家好！我是來自初一（1）班的劉宇飛。而我們學(xué)習(xí)也不是為了其他人，我們?yōu)樽约憾鴮W(xué)。要有更好的學(xué)習(xí)效果，就要有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。切記學(xué)習(xí)不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，這樣是沒有用的，學(xué)了等于白學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中加以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ员阌懈玫男Ч?。增加課外閱讀量，在不影響各科學(xué)習(xí)的情況下，把部分看電視、玩電腦的時(shí)間用來閱讀一些課外書籍，拓寬知識(shí)面。定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，找出自己的不足之處，不斷完善自己?？记白プ≌n本的主干知識(shí)進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)，并能夠邊復(fù)習(xí)邊思考，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)于同學(xué)們的差異，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。(2)與老師之間的關(guān)系。不需要掌握某道題的答案，而是讓你去理解它的意義和為什么用這個(gè)方法。而自己失去信心，很快就墮落了。對(duì)家的想念，也許會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在上課時(shí)，注意力無法集中，對(duì)于老師講的內(nèi)容也許會(huì)無法認(rèn)真地聽，專心地想，很影響自己的學(xué)習(xí)效果。但是這些同學(xué)有時(shí)候需要具有一種孤傲的心里，玩到恰當(dāng)好處，就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不要看到別人在玩，自己也忍不住。之所以讓大家知道入學(xué)考試的排名，就是用來與自己后來的成績(jī)作比較?？梢?，目標(biāo)對(duì)于一個(gè)想取得成就的人的重要性。既然我們可以站在同一個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)，說明我們的差距不會(huì)很大。2．怎樣做筆記。在自己做筆記寫不下時(shí)，可以在末尾處寫下一個(gè)自己認(rèn)為好記的字母，在空白處寫下這個(gè)字母，打個(gè)冒號(hào)繼續(xù)進(jìn)行記錄。3怎樣有助于自己復(fù)習(xí)。死記硬背的效果是很不佳的，當(dāng)自己在記憶某一要點(diǎn)時(shí)，可以賦予它某個(gè)生命，或某個(gè)物體的形象，可以用聯(lián)想的記憶方法，便于記憶。無論參加再多的課余活動(dòng)都要謹(jǐn)記，自己是來學(xué)習(xí)的。革命尚未成功，同志還需努力。標(biāo)自然段。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。用于作文，專門找一個(gè)本子。文言文學(xué)習(xí)方法一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí)，只有積累了一定的文言知識(shí)，才可能順利地閱讀文言文。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。誦讀可分四步進(jìn)行： ，粗讀課文預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。、解難、細(xì)讀課文通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。熟讀課文這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。四、多問怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)期計(jì)劃，半期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃。可附帶制定計(jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識(shí)的概貌也就是大體內(nèi)容。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，聽老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；聽知識(shí)引人及知識(shí)形成過程；聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)）；聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；聽好每節(jié)課的小結(jié)。老師在講例題時(shí)，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī)，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。當(dāng)天上完課的課，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，把自己的想法，思路寫成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前后知識(shí)貫穿起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)。也要做好單元小節(jié)。通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容