【正文】 象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進行記憶。如分析計算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識技能。構(gòu)成一個完整的知識體系。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。為什么呢？就是因為沒有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點而學(xué)習(xí)。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。文科學(xué)習(xí)切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學(xué)習(xí)。量變達到一定的度，就會質(zhì)變。既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。專項，綜合，強化。帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。數(shù)學(xué)要多做題，才能見識，掌握多種題型，★學(xué)習(xí)時間安排早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能見成果?！镉⒄Z學(xué)習(xí)：牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。第一篇：高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)_.高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)_范文課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時才能有重點的聽。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己科學(xué)學(xué)習(xí)策略獨立做出來。這是查陋補缺最好的方法。重視課外閱讀，但由于時間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語文水平。.系統(tǒng)的學(xué)語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書?！飻?shù)學(xué)學(xué)習(xí)：數(shù)形結(jié)合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。晚自習(xí)一般是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習(xí)題，復(fù)習(xí)完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。建立一個錯題記錄。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“818”。多一份自信?？赡苡腥擞X得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。第二篇：高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)學(xué)生進人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階。一、高中學(xué)習(xí)的特點高中教材的特點（1）知識量增大 學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。（5）能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗?zāi)芰π枰M一步的提高與培養(yǎng)。（3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。二、高中學(xué)習(xí)的方法愛因斯坦有個成功的公式：A＝X＋Y＋Z。學(xué)習(xí)需要動機。（2）學(xué)習(xí)的興趣。(3）學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？ a、做好課前準備。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。d、充分理解、掌握方法。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。（3）作業(yè)的方法 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。（4）復(fù)習(xí)的方法 德國教育學(xué)家第斯多惠說：“必須時?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)?? 牢固地記住所學(xué)會的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。e、補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。溫故才知新，歧義見分曉。扼要做筆記，動腦多思考。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了。聰明，即耳聰目明，接聽力強，視力強，實指觀察力強，掌握科學(xué)的觀察方法，要a、明確的目的和周密的計劃山、靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。為了同遺忘作斗爭，正確安排復(fù)習(xí)時間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時間段了。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。c、交替地分配時間學(xué)習(xí)也可以提高記憶。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦。（3）發(fā)展思維能力。（5）培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識。總之，優(yōu)化心理素質(zhì)，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點的信心與勇氣；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；提高智力能力，就是改良攻關(guān)武器，三者是不可或缺的。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項，供同學(xué)們參考：(1)要分類預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)從時間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。(4)帶著問題細讀第二遍通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題，認真細讀第二遍。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。(7)閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時間更緊迫時，就先把新課快速閱讀—遍。此外，要特別注意兩點，一、預(yù)習(xí)不等同于提前學(xué)習(xí)，它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊，因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切，很多同學(xué)在試圖養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的開始往往出現(xiàn)此類情況，以至不堪重負很快放棄。聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。聽的過程始終伴隨著思。思而不得，聽不明白，就不能輕易放過。請同學(xué)們切記：課堂短短45分鐘，老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白，他只能講—些最主要、最精華的部分，很多細小具