【正文】 、測驗(yàn)、?？贾腥菀追稿e、命題新穎、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的典型習(xí)題及解題思路，而且還涵蓋了諸狀元在涉獵大量課內(nèi)外輔導(dǎo)資料、報刊的過程中搜集到的經(jīng)典題目。五：重視錯題積累在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們可能遇到過一錯再錯的現(xiàn)象。認(rèn)真分析批改后的作業(yè)老師把作業(yè)批改發(fā)回來后，—定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。要做到這兩點(diǎn)就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每—步，得出正確的結(jié)果。為了輔助學(xué)生做好作業(yè)，下面總結(jié)歸納出八種做作業(yè)的技巧，供同學(xué)們參考：提高對做作業(yè)的認(rèn)識做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識、消化知識、理解知識和掌握及記憶知識的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計算能力及解決問題能力的重要方法。合理安排復(fù)習(xí)時間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按計劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成；二是學(xué)習(xí)后在48小時內(nèi)復(fù)習(xí)；三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。聽思結(jié)合，同步進(jìn)行，才叫會聽。二：有效的聽課方法老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的傳道者，對知識的脈絡(luò)、疑問難點(diǎn)都很清楚，講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。(5)要邊閱讀邊記筆記第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來 種爽快與自由感。（4）發(fā)展想象能力。休息一段時間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。一切智慧的根源都在于記憶?？磿钏迹?xì)咀嚼。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，然后前進(jìn)?? 這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。復(fù)習(xí)在于平時，如何復(fù)習(xí)？a、課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。（4）想象力要較大發(fā)展。（4）綜合性增強(qiáng) 學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。（2）理論性增強(qiáng) 這是最主要的特點(diǎn)。例如看電視，踢球都當(dāng)做學(xué)習(xí)中的一種放松，適可而止。例如在傍晚散步、打一會兒籃球。學(xué)習(xí)若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。做的好，給自己一點(diǎn)信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時，分別討論參數(shù)取值范圍，復(fù)雜的問題分割成幾個簡單問題了。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點(diǎn)，第三遍搜尋問題答案。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。認(rèn)真聽講：將老師將的精華抓住。語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。加大閱讀量、背誦文章。有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。最后強(qiáng)化練習(xí)模擬題。每一個人都要做好一種心理準(zhǔn)備，承受一次次的打擊。學(xué)習(xí)不理想，或是現(xiàn)實(shí)與期望尚有差距的同學(xué)，信心是很重要的。新的教材、新的教學(xué)要求，在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實(shí)的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。對高中生智力發(fā)展的要求智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（1）預(yù)習(xí)在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。c、認(rèn)真觀察、積極思考。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。c、整理筆記。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。發(fā)展智力，提高能力。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。b、在時間和量上合理安排復(fù)習(xí)?！币虼宋覀儽仨殹胺峙浣惶妗钡剡M(jìn)行記憶。同時在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時，要發(fā)揮創(chuàng)造才能。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時間里預(yù)習(xí)。(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。“磨刀不誤砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時間緊，就放棄預(yù)習(xí)。這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)。在聽課的過程中學(xué)會記。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。第三步：下午安排時間戶外活動、休息，調(diào)整心理和精神狀態(tài)。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完了之后，—定要認(rèn)真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯和漏忘。只有經(jīng)過分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類似的錯誤發(fā)生。所謂“易錯題集”，顧名思義，是指每次考試或測驗(yàn)之后，將做錯的試題記錄下來，分析錯誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯誤。錯題本的復(fù)習(xí)方法：每周把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍；每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍；每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍；大考前把該錯題本中的所有題目認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，確保題不二錯。做題！不要為了完成老師的作業(yè)而去敷衍，而是一定要徹底弄懂每一道題，知道它考的是哪個知識點(diǎn)，寧愿少做幾道題，也要把做過的每一道題弄明白。英語單詞。錯題注意集錯，最好再寫出錯因分析。有很多物理內(nèi)容抽象，理解和記憶都要下功夫，學(xué)校教學(xué)進(jìn)度太快，容易忘。相信自己！第五篇：高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)通過幾年的實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的方法已經(jīng)比較成熟了，主要有這幾條：第一身體，第二學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要圍繞著上課進(jìn)行，要跟上老師。千萬不要老師在講知識點(diǎn)的時候，你還在嘀咕單詞是什么意思。我以前會和學(xué)生同聽一節(jié)課，將聽課筆記給學(xué)生們看，以后還會如此，就是希望他們能真正的聽課。一定要把薄弱科目放在第一位的地方，越是薄弱越要花時間，7：2：1的難度說明，大部分的同學(xué)只要將基礎(chǔ)拿下來完全可以有一個很體面