【正文】 說來，任何一種沒有經(jīng)過復習和鞏固的知識遲早都要被遺忘。記憶單詞難，學了又忘。2．復習策略英語老師經(jīng)常聽到有學生抱怨記憶單詞困難。心理學對記憶的研究結(jié)果表明，人們感覺信息的主要渠道有四個：視覺、聽覺、動覺和觸覺。單詞——復合詞聯(lián)想，由一個單詞聯(lián)想到由其組成的復合詞。對比聯(lián)想，即把讀音相似或形狀相似的單詞進行比較記憶。形義聯(lián)想，就是對單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如：同義詞good——nice； 反義詞good——bad。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法：拼寫聯(lián)想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book, cook, look。（2）聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。（1）讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。本文從心理語言學角度論述了小學生的幾個基本的英語學習策略：記憶、復習和英語學習的時間分配策略；認知策略；學用結(jié)合策略。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。第三篇：淺談小學英語學習方法淺談小學英語學習方法普福玉背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經(jīng)歷過。朗讀法在英語學習中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。這樣記起來效果會很好。游戲法在課間休息時，有的學生只知道打斗玩耍，而用英語課本中的英文歌曲、“chant”、或是“l(fā)et?s make”或是“l(fā)et?s act”做游戲也不失是一種好的游戲方法，既能愉悅身心，又在玩中鞏固了知識，可謂一舉兩得。在做作業(yè)的時候，最好先把今天學習的內(nèi)容再完整地看一遍，這樣，做起作業(yè)來，錯誤率會很低。四、持之以恒，把握未來。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。對于小學生來講，詞匯本身的記憶是枯燥的，有的時候需要進行一些調(diào)節(jié)，在單詞的講解和引申中加入一些靈活的因素，營造活躍的課堂氣氛。英語中有許多合成詞，知道合成詞的概念，有利于對單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比、對照的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶。第三，邏輯組記。如何解決這個問題呢?新東方老師是這樣做的，在教完新單詞后，盡早復習，讓學過的單詞有計劃地多次重復出現(xiàn)在他的教學活動中，提高單詞的重復出現(xiàn)率，從而達到鞏固記憶的效果。首先，從周圍的生活入手。第五，寫。詞匯的記憶是學習的大頭，針對小學生，學習詞匯可以歸納為七個層次：第一，聽。第二，說。第六，背。我們可以看出小學生學習詞匯最好從周圍日常接觸的人和物開始，拼法不要太難，而且不要一味地追求詞匯量，但是對于需要掌握的詞匯，應該要求學生發(fā)音準確，拼寫無誤。(中英文互相交換認識)第二，按音節(jié)記單詞。邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然后進行記憶。(對比法)第五，情景記單詞。第七，生活運用。正確理解輔助方法：激情聯(lián)想也是活躍課堂氣氛的一個方式。養(yǎng)成背誦的習慣。很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。學習英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。“放電影”法課間是一次切換，是緊張的學習和短暫的休息的切換。談話法在學生回家的路上，幾個人一起回家，可以用學過的英語交談，如談?wù)撘幌绿鞖狻⒓胰?、服裝、顏色、動物等等，可以加深記憶，并能對學過的知識活學活用。“偷看”他人筆記法為什么要偷看呢？“書非借不能讀也”，關(guān)鍵要看學習的態(tài)度。大聲朗讀，既實現(xiàn)了口、眼、腦的并用，又強化了記憶，效果十分明顯。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。方法/步驟記憶、復習和英語學習的時間分配 1．記憶策略語言學習者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個英語學習者面臨的艱巨任務(wù)，也是令每一個英語學習者感到棘手的問題。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想。bar, car, far, farm。old—— young；tall——short。如：eye 可以認為單詞中的兩個e就是兩只眼睛，y是一個鼻子。如由see聯(lián)想到sea, 由sing聯(lián)想到thin, 由house聯(lián)想到horse，由grass聯(lián)想到glass等。如由book聯(lián)想到bookcase, 由under聯(lián)想到understand, 由tooth聯(lián)想到toothache、toothbrush等。而且刺激的渠道越多，大腦中建立的聯(lián)系越多，記憶也就越牢固扎實。今天背的單詞，明天一早就忘了。這種現(xiàn)象符合“記憶——遺忘——再記憶”的客觀規(guī)律。日本學者上岡光雄通過“英語單詞保持率曲線”證明：背過的英語單詞，如不加以復習鞏固，時隔一天就會被忘記10%，但是如果學后3天不復習鞏固，就會忘記40%，如果4——7天不復習，就會忘掉60——70%，時隔3周，所記的單詞就所剩無幾了，留在腦海中的只是模模糊糊的印象。在課堂上，大家都在教師的指導下學習，相差無幾，差別就在于課后的學習。例如，一天集中一小時學習英語不如上午花半小時，下午花半小時。雖然你沒有集中注意力聽，但可以在潛意識中培養(yǎng)一定的語音、語調(diào)和語感。如同學發(fā)言、錄音磁帶、廣播電視等，但首先要利用好配套的錄音磁帶。其實，能夠聽懂也好，不能夠聽懂也好，都應該聽，只不過是程度不同導致了聽的次數(shù)多少的差異。很多學生說英語時，是先想中文，再譯成英語，沒有養(yǎng)成用英語思維的習慣。在家與父母說英語或與老外交談確實是英語學習的好機會，但都有很大局限性。英語學習者要善于模仿，勇于實踐。在啟蒙階段，英語詞匯有限，可混合使用漢語與英語，如說“謝謝”時就要想到“Thank you!”，剛學習apple后，可以回家對媽媽說：“Mum, 我要吃apple”。教無定法，同樣，學習方法也因人而異。第四篇：英語學習方法總結(jié)《英語學習方法總結(jié)》要學好高中英語，應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：一、“四勤”1.《勤背誦》 積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。2.《多聽》近年的中、高考已逐步加入聽力試題。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。要學好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。高中英語教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。平時學習時，應多聽一些磁帶，多記一些東西。在學習教材時應注意語法方面的內(nèi)容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學習得比較好。至于寫作方面，應多練習堅持每周寫一篇小短文，并盡量應用單句，當然用復句也可以，參加一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。第五篇：英語學習方法總結(jié)自從上英語論壇以來，！可是我發(fā)現(xiàn)一個很嚴重的問題和惡性循環(huán)就是英語差的越來越差，英語好的越來越好，就像貧富差距劇增一樣！而其中的原因就是，英語差的越來越討厭英語，在討厭的條件下對英語的興趣更加是每況愈下！許多過了英語6級的朋友水平也不敢恭維?？偩V和基本綱領(lǐng)就是學英語的動力和目的！路線方針就是學習英語的方法，包括詞匯，語法，聽力，口語，閱讀，寫作，翻譯的方法。如果答案是肯定的“我喜歡英語”那么我相信我所說的話一定會有所幫助的在過去實踐學習一年中，我常常和一些英語學習者交流。如果正在看此文的你，心中的答案也是否定的，那么英語你就不用學了。當別人總是問我“你能。其實我知道沒有一個人能理解我的行為了。他們老是說，還是腳踏實地一些吧！雖然我不是幼稚無知到反擊。而且我發(fā)現(xiàn)那些不相信奇跡，相信“一切都是命中注定”的人都是那些失意者。學習貴在興趣，首先一個人要清楚自己為什么學英語，我發(fā)現(xiàn)那些為了工作考試或者想從英語方面得到什么實際利益的人，一般很難堅持到最后都放棄，比方我之所以能堅持，是英語我本身學英語就覺得快樂，因為我從小就對遠古對世界各民俗風物歷史等等有著濃厚的興趣，所以英語正好就成為了一種橋梁，一把打開這扇大門的鑰匙。所以說學英語首先必須有勇氣，二是有毅力。如果常常幫助別人，比如說，再向別人解說英語的時候，就會覺得，我真的很有用，我真的很厲害哦，原來學英語是可以幫助這么多人，我是挺了不起的人的，這樣我就會覺得信心滿滿，一直幫助別人就會一直有信心而且如果在幫助別人的同時發(fā)現(xiàn)自己的不足，就要翻找資料以查缺補漏。我曾經(jīng)用得最多的方法是《逆向法》和《千萬別學英語》。但是，在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)這兩種方法本身就是有其缺陷的。錯誤有時會有，但并不是很多。因為我基礎(chǔ)并不差，只是聽力沒有達到我自己希望的水平罷了。我是先用了《千萬別學英語》打通耳朵，然后再聽寫，我在聽寫的過程中是一邊寫一邊跟讀模仿的。像我以前基礎(chǔ)不好的時候就用過語速大約為120/1的短篇故事集（外聲朗讀）。是可以適應的。當你能很自然的聽下去，而且覺得可以適應語速，能聽清楚95%的詞的發(fā)音的時候，再開始聽寫?；A(chǔ)比較差的朋友在選材料上還是要比較慎重一些。因為那樣的話，那種英語意識就完全輸入到你的大腦潛意識里面去了。因為睡意未退嘛~！本篇寫于去年，當時由于時間緊急并沒有經(jīng)過修改所以存在一些缺陷，《千萬法》的缺陷并沒有很具體的寫進去，所以今天特地整理一下： 萬法的缺陷就在于，前兩個步驟作用之大相當驚人，而后面的效果就遞減，而且要花費相當長的時間，千萬法里面推薦的增加詞匯量和提高閱讀能力已經(jīng)口語的方法，不怎么好。，這樣是極其錯誤的，因為我們還在學習英語階段，很多朋友都沒有真正受過覺得對純正的語音訓練，如果報紙內(nèi)容沒有語音資料，很容易誤入歧途，結(jié)果最后變成不倫不類的英語。大家都知道學口語復讀機絕對是必不可少的。一般內(nèi)容都是2個人對話，一個A一個B。背演講稿的時候就真的融自己的感情，把自己當成真的在演講！不要太注重你所說的內(nèi)容，而是要想你現(xiàn)在要某某人或某些人表達什么！。但是缺乏逼真性。背了兩遍結(jié)果最后什么都忘了。一是增加詞匯量，并能靈活運用；二是使語法更容易學；三是提高寫作能力。再看小說。一套5本。然后就是附有閱讀理解題。（五）語法寫作語法一直是我的老大難題。我不喜歡政治，但是偏偏外國人一天到完談?wù)蜼OA BBC新聞聽力聽力里面全是政治。后來再開始念散文，隨筆等，也是我喜歡的，小說我覺得太長了。有了語感和一定基礎(chǔ)后我就開始一邊念瘋狂英語閱讀版雜志，一邊看小說背美文等。雖然說翻譯都必須忠實于原文，但是比較中國人深受中國文字中華文化影響，讀翻譯過來的作品等于在讀中華文化沒什么兩樣，那又怎么是去了