【正文】 的種種誘惑，知道積極誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會使學(xué)生上網(wǎng)后失去時間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對個人、家庭和社會的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠(yuǎn)離主良誘惑、學(xué)會控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。學(xué)情分析：（一）針對的問題：？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會偏向于不良誘惑，他們在思想上會認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識，甚至對誘惑會產(chǎn)生一種誤解。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無本質(zhì)區(qū)別。對于身邊的誘惑確實(shí)需要教師、社會、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。能力目標(biāo)：通過對誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。論辯式教學(xué)。教與學(xué)的過程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計思想】：本課教學(xué)分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行：一、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑”；二、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”。大家知道為什么嗎？ 【生】：因?yàn)槟憬裉焐瞎_課。（沒有老師舉手。）（一）、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？【生】：誘惑就是有吸引力的東西。”小白兔收到短信后……）【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎，會怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎，又會怎樣？你認(rèn)為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？【生1】：經(jīng)不起誘惑會致命?！旧?】、許多同學(xué)喜歡看青春偶像劇，模仿他們的發(fā)型、服飾、走路的姿勢?！編煛浚哼@個人先師很舒服，后來再也戒不掉了?！編煛浚禾彀查T廣場發(fā)生了一場集體自焚事件，請大家看屏幕。）【生】：3〃15晚會上，有少年迷戀網(wǎng)絡(luò)而死亡?！旧?】：上網(wǎng)，玩電腦。大家就三分鐘時間進(jìn)行討論。我們青少年要把握對我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對我們的傷害?！旧浚悍磳偛胚@位同學(xué)的說法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)。）【師】（總結(jié)）：萬事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對、去分析。正方學(xué)生觀點(diǎn)：【生1】、可以開闊視野。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會給中學(xué)生帶來無窮的益處?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外久留的過程中，又開闊了自己的視野。漫無目的的聊天在時間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己成長有利的知識和信息，自覺抵制不良信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康的發(fā)展。【師】：當(dāng)蝙蝠舔驢子的時候，驢子感到很舒適，被這個舒適麻醉了，招惹了殺生之禍，這是在自然界中存在的，那么在我們?nèi)祟惿鐣杏袥]有類似的現(xiàn)象呢？【生】：我上次看了電視，電視里有個人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿T惑人呀？（播放黃，毒、賭等我國掃黃打非的錄像）（學(xué)生閱讀課文）【生】：共同點(diǎn)是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺。（四）自評質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑” 【師】：你通過本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？ 【生1】：知道了怎樣正確對待誘惑?！編煛浚喝绾蝸淼种撇涣颊T惑是我們下節(jié)課中將要解決的問題?！旧?】：我還有一給問題，抗拒不了不良誘惑時該怎么辦？ 【生2】：懲罰自己，克制住自己。但愿通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能辨證地看待誘惑，正確地分析各種誘惑，讓我們擁有一個健康幸福、精彩燦爛的青春歲月相關(guān)資料：法輪功為何能吸引那么多的人？法輪功的危害 課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)本課的收獲是什么？布臵作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑？你是怎樣對待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。教學(xué)小結(jié)與反思：教學(xué)中存在的疑問：（備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題），教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？對教師而言，這是一項(xiàng)難度很大的工作，我們怎樣才能更好的去把握？ 新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評價中如何更好的得以體現(xiàn)？？我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個很大的空間。適時說“不”很重要, 我們一定要學(xué)會拒絕！第二篇：《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計教者：鄭　梁單位：民樂四中時間：2011年11月21日教學(xué)目標(biāo)：情感與價值目標(biāo)：自覺抑制不良誘惑；熱愛生命，遵紀(jì)守法，意志堅強(qiáng)；形成正確的價值判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：直觀演示法、問題探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。學(xué)生相互交流：你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？組織學(xué)生討論不良誘惑的危害，師生共同總結(jié)：（1）不良誘惑會影響身體健康、影響學(xué)習(xí)成績甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學(xué)們在網(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。（3）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。④你是個很好說話的人,說服你不是什么難事。⑧你經(jīng)常賴床。得分為03說明：抵抗誘惑的能力強(qiáng)。我準(zhǔn)備采用的具體措施是：。二、暢談收獲：不良誘惑，我想對你說……三、學(xué)以致用：學(xué)校開展“拒絕不良誘惑”活動，請你書寫一條宣傳標(biāo)語。情感態(tài)度價值觀：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，養(yǎng)成自律、自省的習(xí)慣，增強(qiáng)自律、自省的能力。該做與不該做的事同學(xué)們，這是明明（老師把明明的圖片貼出），這是蓉蓉（老師把蓉蓉的圖片貼出）。請第二組的同學(xué)討論，哪些是明明和蓉蓉不應(yīng)該做的事情（老師可舉幾個例子，如：打架、看不好的漫畫書、花很多時間打電子游戲??）。第二組的同學(xué)，當(dāng)報告時，也請你們一面報告，一面把淡藍(lán)色的紙條貼在黑板的右邊。同學(xué)們，你們聽說過“誘惑”這兩個字嗎？誰可以解釋什么是誘惑？老師作總結(jié)與補(bǔ)充：誘惑通常是我們心里的一個念頭，催促我們做不該做的事。請同學(xué)們從心靈深處誠實(shí)地自我反省：我曾經(jīng)或者現(xiàn)在正受到什么誘惑？悄悄地寫在一張紙上。美麗可愛而又勤勞的卡倫，無法抗拒紅舞鞋的誘惑。老師講述《奧德塞船長》的故事，同學(xué)們認(rèn)真聆聽，思考：為什么只有奧德賽和他的船員能活著穿過塞壬海峽？學(xué)生交流匯報：堅定的意志、勇氣及智慧奧德賽抗拒誘惑，獲得成功的原因。四、走進(jìn)自我，學(xué)習(xí)自省。要寫作業(yè)了，明天還要考試呢！玩的就是心跳，管他什么作業(yè)考快停下來吧，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)。聯(lián)系生活心語，深