【總結(jié)】[課題]:三、物質(zhì)的密度[教學(xué)目標(biāo)]:1、知識與技能:能通過探究自行建構(gòu)密度概念;會測固體或液體的密度;能用密度知識解決簡單的實際問題。2、過程與方法:通過經(jīng)歷“物體質(zhì)量與體積關(guān)系”的探究和測物質(zhì)密度的實驗操作過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和初步的觀察、分析、概括能力;學(xué)習(xí)用比值定義物理量的方法。3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)
2024-12-05 00:21
【總結(jié)】§10。2二力平衡的條件[設(shè)計意圖]突出新科學(xué)課程的理念,培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力和分析能力,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,體現(xiàn)個性化的教育思想和情感教育思想、學(xué)習(xí)的個體化。整個教學(xué)過程理論聯(lián)系實際,突出STS的教育思想。[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)
2024-12-05 02:57
【總結(jié)】一、引入新課:?,那么分子?能不能再分呢??“一尺之?棰,日取其半,萬世不竭”。?它表達了什么意思呢?二、學(xué)習(xí)目標(biāo):?。?,了解人類在認(rèn)識微觀世界奧秘方面所取得的重要成就,知道這種探究還將繼續(xù)下去。?,體會科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系,知道在對粒子世界的探
2025-06-20 16:51
【總結(jié)】6.3物質(zhì)的密度引例:有兩個外表涂有防護漆的立方體,已知其中一個是鐵塊,另一個是木塊,你能在不損壞防護漆的前提下鑒別出它們嗎?智能提要問:怎樣正確理解密度是物質(zhì)的一種特性?答:特性是指物質(zhì)本身具有的而能相互區(qū)分辨認(rèn)的一種性質(zhì)。密度是物質(zhì)的一種力
【總結(jié)】《物質(zhì)的密度》同步練習(xí)(答題時間:80分鐘)一、填空題1.一塊木塊分成三等份后,每一小塊的密度是原木塊密度的()。A.一種物質(zhì)組成的不同物體,它們的質(zhì)量與體積成正比B.體積相同的不同物質(zhì)組成的物體,密度大的質(zhì)量也大C.不同物體質(zhì)量大的,密度也大D.一種物質(zhì)組成的不同物體,質(zhì)量不等但
2024-11-15 05:30
【總結(jié)】10.3力與運動的關(guān)系上小學(xué)的小麗同學(xué)聽老師說,由于地球自轉(zhuǎn),當(dāng)?shù)氐孛娴乃俣却蠹s是360m/s,便產(chǎn)生了一個想法:地球既然轉(zhuǎn)得這么快,那么當(dāng)自己跳起來落回地面時,地面一定轉(zhuǎn)動一一段很大的距離,自己就不會落在原地.下課后便急忙跑到操場上取試試.使勁向上跳,但總是落回到原處.小麗怎么也不明白其中的道理.你能解釋嗎?智能提
【總結(jié)】八年級物理下同步輔導(dǎo)第6-3講密度一、密度:1、定義:單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。2、公式:變形3、單位:國際單位制:主單位kg/m3,常用單位g/cm3。這兩個單位比較:g/cm3單位大。單位換算關(guān)系:1g/cm3=103kg/m31kg/m3=
【總結(jié)】10.2二力平衡智能提要問:如何判定一個物體是否處于二力平衡?答:一是根據(jù)物體的運動狀態(tài)來判定。當(dāng)物體只受兩個力作用時,如果處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài),那么這兩個力就一定是平衡力,處于二力平衡。二是根據(jù)二力平衡的條件來判定。首先,看物體受到的兩個力是否作用在同一個物體
2024-12-05 09:02
【總結(jié)】第六章物質(zhì)的物理屬性一、物體的質(zhì)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道質(zhì)量的初步概念及其單位。2.知道物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變。3.知道托盤天平的構(gòu)造及其使用方法?!菊n前準(zhǔn)備】1、鐵釘這一物體..是由_________這種物質(zhì)..所組成的;木椅子這一物體..是由_________這種物.質(zhì).所組
【總結(jié)】6.1物體的質(zhì)量物理課上講的“質(zhì)量”與日常生活中表示產(chǎn)品優(yōu)劣的那個“質(zhì)量”是一回事嗎?智能提要問:怎樣理解質(zhì)量的概念?答:物體是在空間中占有一定位置的形體,如放在地面上的一個鐵球,而構(gòu)成物體的材料叫物質(zhì),如鐵球是由鐵這種物質(zhì)構(gòu)成,而質(zhì)量代表這種物質(zhì)的多少,如大鐵球的質(zhì)量就
2024-11-15 17:55
【總結(jié)】第八章力第四節(jié)力力的作用是相互的一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能1)認(rèn)識力,并能知道力的作用效果有形變和改變物體運動狀態(tài)。2)通過形變實驗,感受和感知力的三要素,并能正確的用力的示意圖表示。3)通過實驗,認(rèn)識到力的作用是相互的。2.過程與方法:1)探究影響塑料尺形變的因素,能對問題進行猜想并進行實驗研究。2)從
2024-11-19 17:17
【總結(jié)】第七章從粒子到宇宙蘇科版新教材同步教學(xué)課件復(fù)習(xí):1、分子定義:2、分子動理論:舉例論證水分子金剛石碳足球c60問題:分子是不是最小的?結(jié)論:分子不是最小的,分子由原子組成原子還可以再分嗎?實驗:摩擦起電思考:電從何而來?結(jié)論:原子是由更小的粒子組成的,而這些粒子有的帶電對原子的認(rèn)識進
2024-12-08 12:32
【總結(jié)】8.1彈力和彈簧測力計產(chǎn)生彈力的條件是什么?使用彈簧測力計應(yīng)注意些什么?讓我們一起來探究吧.智能提要問:怎樣判斷物體是否受到彈力的作用?答:判斷一個物體是否受到彈力作用,必須要弄清產(chǎn)生彈力的物體一定同時滿足兩個條件:首先,兩個物體互相接觸,這是產(chǎn)生彈力的前提.沒有物
【總結(jié)】蘇科版八年級物理上冊第五章物體的運動第四節(jié)世界是運動的重點難點一、運動的世界說明:運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象,自然界中的一切物體都在不停地運動著,即運動是絕對的。二、運動的描述探究:1、世間萬物無時無刻不在以各種形式展示著運動,而人類感受運動,認(rèn)識運動,描述運動的方式更是多種多樣。詩人用語言的韻律和意境贊美運動;畫家用形
【總結(jié)】第3課時太陽能[課堂鞏固],第一次能源革命,以_______________為標(biāo)志,導(dǎo)致了以柴薪作為主要能源的時代的到來,第二次能源革命,以____________為發(fā)明為標(biāo)志,導(dǎo)致人類的主要能源由柴薪能源轉(zhuǎn)化為化石能源,第三次能源革命,以_____________的發(fā)明為標(biāo)志,促使核能在許多經(jīng)濟發(fā)達國家成為常規(guī)能源。,人類現(xiàn)在使
2024-12-05 02:58