蘇科版初中物理八下102液體的壓強(qiáng)word教案2-wenkub
2022-12-16 02:57:23 本頁面
【正文】 見 一、 復(fù)習(xí)引入： 要求學(xué)生復(fù)述牛頓第一定律的內(nèi)容。 ①學(xué)會合作與交流； ②體驗(yàn)探究成功的樂趣； ③體驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)際； [方法與過程 ] 通過認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考分析，概括出二力平衡的條件。 ②能說明二力平衡的條件以及物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。 10。 2 二力平衡的條件 [設(shè)計(jì)意圖 ] 突出新科學(xué)課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和分析能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，體現(xiàn)個(gè)性化的教育思想和情感教育思想、學(xué)習(xí)的個(gè)體化。能用二力平衡的條件解決簡單的問題。 [情感態(tài)度與價(jià)值觀 ] 通過對本節(jié)課問題的探索，提高學(xué)生的探究意識，養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。 反問：當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動狀態(tài)就一定會發(fā)生改變嗎？ 學(xué)生回答 學(xué)生思考 從復(fù)習(xí)舊 知識入手，引出新課內(nèi)容。 學(xué)生聽講。 使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。這樣就可以近似地看作只受到兩邊繩子的兩個(gè)拉力。 使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 培養(yǎng)學(xué)生思維能力。由此可以得到：要使兩個(gè)力相互平衡，兩個(gè)力的大小必須
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