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語文版語文七下蘇州園林word教學實錄2篇-wenkub

2022-12-17 00:23:07 本頁面
 

【正文】 齊了。讀書吧,讀書你就知道了更多文字的魅力?!币驗橄胂蟛怀鍪裁礃印币痪湓捓镂衣牰四阆肫烦鲎掷镄虚g的畫面的,對嗎 ?(生點頭 )誰能結合上下文為他描繪一下 ?(無人回答 )看看這幅圖片吧 ,你會豁然開朗的。(生讀,很好) 你為我們讀出了一幅畫。(說說你的理解)池沼里的荷花到了夏秋季節(jié)爭相開放,再加上水中的魚兒游戲期間,的確很美。 師:交流也是一種學習,把你的感受在小組內交流一下。除去大家所說,學習這篇說明文還應學習它準確、簡潔而不失生動的語言,葉圣陶是語言的大師,接下來就讓我們(出示目標 2)品味文章語言,深入了解蘇州園林的特點。 說到說明文,你知道該從哪些方面進行學習嗎? 生 1:學說明文要學說明方法。 生 3:第七段寫角落的圖畫美。(生讀,師板書)葉老先生又是從哪些方面具體來介紹蘇州園林的這一特點的呢? 生 1:從宮殿住房、假山池沼、栽種和修剪樹 木、花墻和廊子幾個方面寫。 師:板書“圖畫美”三字。 生 4:“如畫”的園林。 師:讀完課文,生字都認識了嗎?來,找一位同學讀讀看! 生讀(準確)請你領著大家讀一遍。” 生 2:蘇州園林有拙政園、滄浪亭、留園、獅子林等著名的園林。 教學難點:教學生學會依據(jù)一定的方法品味文章語言。 教學目標: 初讀課文,了解蘇州園林的特點。 教學過程: 導入:同學們,讓老師猜測一下你此刻內心的感受:一,急匆匆跑上三樓,有些氣息未定、如兔撞懷的激動;二、這個上課的環(huán)境與你的教室不一樣,多少有些緊張不安 —— 老師猜對了嗎? 生:對?。ú糠种刂氐攸c頭) 師:選擇一種你認為可以釋放心情的方式,讓 自己平靜下來! 生有的長舒一口氣、有的伸了個懶腰、有的和同伴閑話幾句。 師:今天就讓我們跟隨葉圣陶先生走進蘇州園林,了解更多關于蘇州園林 的知識。(生領讀) 師:在這些字詞中,哪個字最難寫? 生:壑! 師:需注意什么? 生:這個字上邊左半部分有一橫,很容易丟掉! 師:感謝你的提醒!請大家拿起手中的筆,把這個字寫一遍。 師:既然“如畫”兩字的呼聲這么高,我就板書上去好了。我可不可以就把蘇州園林的特點用這三個字概括?(可以)這是學習這篇說明文你首先要明白的問題:把握說明對象的特點。 師:瀏覽一下這幾段,你會發(fā)現(xiàn)他們和這四個講究是對應的。 生 4:第八段寫蘇州園林的門和窗也講究美感,第九段是從色彩的角度寫的。 生 2:還要學說明順序。品味語言該怎樣品? 生:要發(fā)揮想象,思考文章沒寫出來的東西。 學生自由交流 2分鐘。所以作者自然聯(lián)想到了漢樂府《江南》里的詩句,這里用了引用的修辭方法,更添了文章的美。還有哪些句子寫出了蘇州園林的圖畫美? 生 2:老師我可以不用剛才的方法品味語言嗎?(有些出乎我的意料) 師:品味語言有很多種方式,你當然可以跳出老師給你的示例。(出示圖片)現(xiàn)在能說說 “隔而未隔,界而未界”的意思了嗎? 生 2:就是說園林中雖有些墻、廊子,但因為墻是花墻,很多地方是鏤空的,景色不但沒被隔開反透過那些小窗看到的更多了。 接著我們的話題繼續(xù)說。師:我們這一品就品出了一幅自然的圖畫。 生:一幅和諧的畫。 生;我看到了一個五彩繽紛的園林。 師 它叫“明軒”。這是它的內景 (圖)。 師 可是,張老師幾次游覽蘇州園林,發(fā)現(xiàn)像“殿春簃”這樣美的園林建筑好多好多哦,有些甚至比“殿春簃”更美!不信咱們再看一些圖片。 生 是不是說蘇州園林特好??? 師 咱們做一道選擇題吧,在下面 4 項中選擇: ① “殿春簃”其實并不算好。 師 你真聰明!那么咱們打開課本 106 頁 —— 《蘇州園林》,咱們“神游”蘇州園林,不花錢的。你們學過他的文章嗎? 生 小學學過??《記金華的兩個巖洞》。(哇?。┻@是蘇州的葉圣陶紀念館和葉圣陶墓(圖),這是蘇州一中的葉圣陶塑像(圖),看看底座上寫的什么? 生 一代師表。 三 . 閱讀第一自然段 師 咱們齊讀這一段。 師 這說明蘇州園林影響很大??! —— 下面將要學過的一篇課文中有一段話也提到蘇州園林,是 —— 生 ??《故宮博物院》??寫御花園的一段:“這里的建筑布局,環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。 師 對。 師 對嘍。 自出心裁:出于自心的創(chuàng)造和裁斷?!暗畲汉m”其實也是“軒”,它在美國紐約大都會博物館叫什么? 生 明軒。 師 為什么? 生 “務必”加強肯定語氣??突出蘇州園林的藝術標準高。刪除了,對蘇州園林的美的表達就不到位。 師 “敗筆”的意思是 —— 查查詞典。 師 可不可以改為肯定句式 —— 都心里想著口頭說著?? 生 不可以??雙重否定句比肯定句更肯定。 師 下面看他的詩,齊讀 —— 閑步網(wǎng)師園 寒花瘦竹岸邊生,小閣回廊疊畫屏。 這段再一個問題:匠師們怎樣實現(xiàn)“眼前總是一幅完美的圖畫”的目標???大聲朗讀! 生 (讀)講究亭臺軒榭的布局
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