【正文】 相互評(píng)議。注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫(xiě)的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫(xiě)；二、要把每個(gè)字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、端正；三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫(huà)有簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。通過(guò)欣賞鋼筆書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。學(xué)生評(píng)議。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生評(píng)議。裁：右上半包圍結(jié)構(gòu)。三、討論交流認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。二、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫(huà)緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。左偏旁“”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)?！凹佟保涸谔镒指裰袝?shū)寫(xiě)時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。大約各占整個(gè)字的三分之一。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。不過(guò)，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才會(huì)熟能生巧。師：今天我們學(xué)習(xí)了病字頭，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。全體評(píng)價(jià)。除了結(jié)構(gòu)要要注意被包圍部分的右出，大家還總結(jié)出什么注意點(diǎn)呢？生：橫畫(huà)要均勻描寫(xiě)。寫(xiě)“痕、癥”。請(qǐng)看大屏幕：以四人小組為單位，認(rèn)真討論交流，要求：動(dòng)眼：觀察“疒”，結(jié)合課本提示，掌握病字頭的書(shū)寫(xiě)要求； 動(dòng)手：根據(jù)書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)一寫(xiě)“疒”；動(dòng)腦：思考“痕、癥”二字被包圍的部分，怎樣和“疒”相處才和諧、美觀。師：漢字是多么奇妙，咱們一定要把它學(xué)好，寫(xiě)好。讓我們先來(lái)動(dòng)一動(dòng)，拍著手跟著老師一起念： 寫(xiě)字歌學(xué)寫(xiě)字，要牢記 頭正身直兩腳平眼離書(shū)本約一尺 手離筆尖約一寸 胸離桌沿約一拳 三個(gè)一，要做到 字寫(xiě)工整視力好。教學(xué)過(guò)程： 課前三分鐘熱身一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過(guò)四年來(lái)的朝夕相處，大家對(duì)身邊的同學(xué)都已經(jīng)非常了解，在你看來(lái)，在我們班誰(shuí)能成為你寫(xiě)字上的榜樣？說(shuō)說(shuō)為什么。生談。三、正式上課明確課題。下面我們來(lái)學(xué)寫(xiě)病字頭，大凡病字頭的字，都和生病有關(guān)，比如咱們講義上的“痕、癥”，還有“疾、病、疼、痛、癡”。學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)。師：大家自學(xué)得不錯(cuò)，我們來(lái)看下一個(gè)問(wèn)題，大家有什么想法呢？生：被包圍的部分要右出師：是的，中國(guó)的漢字講求平穩(wěn)，我們來(lái)看，因?yàn)樽筮呌幸粋€(gè)長(zhǎng)撇的拉伸，所以，被包圍的部分，要往右出來(lái)一些，突破橫的包圍，和撇呼應(yīng)，來(lái)達(dá)到整個(gè)字的工整平穩(wěn)。師：太棒了，同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，相信大家能寫(xiě)得更好。寫(xiě)完后交給小組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，看看你能得幾顆星。【屏幕出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)】請(qǐng)同學(xué)們背臨今天學(xué)寫(xiě)的兩個(gè)字“痕、癥”，各2遍。只要我們堅(jiān)持認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，老師相信每個(gè)同學(xué)的字都能越寫(xiě)越漂亮的。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。三、學(xué)習(xí)新課打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”出示“蝴” 字。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方?！蔼z”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。第二課時(shí)教學(xué)要求：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆教學(xué)過(guò)程：一、細(xì)觀察、找規(guī)律出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。密：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫(huà)要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲(chóng)”字能夠容下。禁：上中下結(jié)構(gòu)。意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫繁 紫 壺 暈 曼 牽三、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。包圍部分“”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫(xiě)是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。議一議：寫(xiě)品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀。四：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類(lèi)字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱(chēng)狀態(tài)。3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)法欣賞使用的作品教學(xué)過(guò)程：一、指名講書(shū)法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。抄寫(xiě)各種形式的句子。三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。第七課時(shí)毛筆字教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。舉例說(shuō)明“平正”原則，范寫(xiě)（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢(shì)。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫(xiě)成扁方形狀。（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成。提高寫(xiě)字能力。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 如何做到“平分”？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左中右怎樣才能達(dá)到勻稱(chēng)？？ 8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱(chēng)？ 9．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。提高寫(xiě)字能力。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫(xiě)？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱(chēng)？ 4．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。舉一反三，觸類(lèi)旁通，提高應(yīng)用能力。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。4．學(xué)生觀察“京”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫(xiě)字時(shí)，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？ 5．學(xué)生獨(dú)自觀察：市、字、索、季等字。2分析：“卓”字。五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。舉一反三，觸類(lèi)旁通，提高應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)“二段”： 1．什么是“二段”？有什么要求？要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長(zhǎng)短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。四、學(xué)習(xí)“三段”。3．學(xué)生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 4．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言，揭示課題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（呈長(zhǎng)方形）寫(xiě)字時(shí)，橫平豎直，橫細(xì)豎粗，筆畫(huà)勻稱(chēng)。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。2．分析：“同”字。提示：一定將字要寫(xiě)得平穩(wěn)。第十三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。同學(xué)們?cè)趯?xiě)毛筆字中，掌握了不少的書(shū)寫(xiě)原則，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書(shū)寫(xiě)原則。內(nèi)包左邊必須寬于邊框。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。3．學(xué)生觀察：?jiǎn)?、扉、歷等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 4． 學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言，揭示課題。4．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)“乒、乓”兩字。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示第十五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言，揭示課題。三、學(xué)習(xí)“天覆”：1． “天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？指“上廣下狹”的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)，須上寬，如戴帽，左右對(duì)稱(chēng)，蓋住下部。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。這個(gè)字“下廣上狹”。六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書(shū)寫(xiě)原則。“下腕”豎彎鉤要寬大、圓渾。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。這個(gè)字只有三個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成。六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。（1）觀察：口字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處？相同之處“上寬、下窄。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。教師巡視、指導(dǎo)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2．新課指導(dǎo)。要求仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置，體會(huì)日字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。（2）“小博士”信箱。三 例字指導(dǎo)“時(shí)”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。四、（1）、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“時(shí)、名、難、什”。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫(xiě)法。齊說(shuō)《寫(xiě)字歌》。教師示范書(shū)寫(xiě)“目字旁”并作講解。學(xué)寫(xiě)“睛，眼，盯，瞧”。教師再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2．新課指導(dǎo)。要求仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置，體會(huì)月字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。“肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。教師小結(jié)：帶有月字旁的合體字一般都是窄長(zhǎng)的字，希望我們同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中認(rèn)真總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。二、新授比較木和木字旁有什么不一樣？木字旁怎么寫(xiě)才漂亮呢？（1）木字旁有哪些筆畫(huà)組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）（2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫(huà)挺直 撇要舒展 點(diǎn)要收緊）拼字游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？三、念兒歌左伸右縮往上斜中豎粗重要有力左撇輕快要舒展上尖下圓往下掉木字謙讓有禮貌左右穿插要記牢四、練習(xí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第六課：禾字旁 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫(xiě)法及其變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生審美觀。禾②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。歸類(lèi)。“秋、種”左右相等。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。教具準(zhǔn)備： 課件、方格本教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)耄?同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來(lái)找茬”。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國(guó)，感受中國(guó)漢字的魅力。教師示范書(shū)寫(xiě)“括”：提手旁寫(xiě)在左半格，注意左窄右寬。（師巡視）（三）作品欣賞同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來(lái)我們一起欣賞一組書(shū)法作品?；丶液?，請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。（4）硯播放課件，欣賞各種硯。示范 學(xué)生握筆，老師巡視制導(dǎo)。（3）行筆有三種： 滑行、提筆、按筆。）轉(zhuǎn)與折（轉(zhuǎn)處要圓，折處要方）中鋒與側(cè)鋒（中鋒是筆鋒在筆畫(huà)的中心運(yùn)行，側(cè)鋒是筆鋒在筆畫(huà)的側(cè)邊運(yùn)行）3．教師邊講解邊做示范。2． 掌握橫的寫(xiě)法以及帶有橫的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)好橫及帶有橫的漢字 教具：小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)： 橫 —長(zhǎng)橫 凹橫 短粗橫 左尖橫 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們就要學(xué)習(xí)筆畫(huà)了，希望你們認(rèn)真練習(xí)，人人都爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家。四、作業(yè)：繼續(xù)完成沒(méi)有寫(xiě)完的漢字第七講 捺教學(xué)目標(biāo):。、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。斜捺，落筆輕，向右下行筆逐漸重，到捺腳頓筆，又逐漸輕向右平捺出鋒。（再次體會(huì)捺的寫(xiě)法）師生共同講評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：。語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)帶有點(diǎn)的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。學(xué)生臨摹練習(xí)讀一讀“寫(xiě)點(diǎn)的口訣”指導(dǎo)“宇、六、玄、其”字的寫(xiě)法。（再次體會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法）第九講 折教學(xué)目標(biāo):。、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教師講解折的寫(xiě)法。試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評(píng)，找出自己書(shū)寫(xiě)的