【正文】 垃圾小組合作，嘗試分類 小組內(nèi)交流了解的情況。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步知道垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。初步知道怎樣進(jìn)行垃圾分類的方法。（4）、有利于身心健康。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)給我們帶來的好處并結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生堅(jiān)持做到防備近視的幾點(diǎn)要求。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 板書課題二、學(xué)習(xí)新課 ，預(yù)防近視。三、教學(xué)過程：新課引入運(yùn)動(dòng)帶來的益處：（1）、促進(jìn)呼吸器官發(fā)達(dá)，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強(qiáng)?？匆豢矗胍幌?，講一講。過程與方法：共同探討怎樣做才能為保護(hù)環(huán)境盡一點(diǎn)力。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握垃圾分類的方法?；顒?dòng)三、實(shí)踐操作，送垃圾回家如果有一堆我們生活中的垃圾在你面前，你能用我們學(xué)的知識(shí)分一分嗎？（能）好，老師為每組同學(xué)搜集了一些垃圾，請(qǐng)小組合作，把它們按類分好，裝進(jìn)不同的桶里。垃圾分類人人做，做好分類為人人?？茖W(xué)家想證明什么呢？ 師：面對(duì)不同的情境，不同的事情，我們會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個(gè)五彩繽紛的世界，一起去體驗(yàn)情緒，去揭開情緒的神秘面紗。生活中，人人都有情緒，比如你熱切盼望中的東西，一旦得到滿足，你就會(huì)感到高興、喜悅，產(chǎn)生肯定的內(nèi)心體驗(yàn)；相反若得不到滿足，就會(huì)感到失望、煩惱，而產(chǎn)生否定的體驗(yàn)。同學(xué)們想一想，下面哪些是積極情緒？哪些是消極情緒？ ①快樂②恐懼 ③憤怒 ④痛苦 ⑤喜歡 ⑥憂慮 ⑦難過 ⑧討厭請(qǐng)同學(xué)們各自體會(huì)一下，當(dāng)自己處在憤怒、恐懼、痛苦等消極情緒狀態(tài)下，你會(huì)有什么樣的感受，對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有什么樣的影響？教師小結(jié)：當(dāng)你處在消極情緒狀態(tài)下，消極的情緒會(huì)減弱人的體力與精力，活動(dòng)中易感到勞累、精力不足、沒興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力，遇事易沖動(dòng)、不理智，常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。教學(xué)重點(diǎn): 了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。說一說： 什么是心理？ 如果維護(hù)心理健康？三、教學(xué)小結(jié)第六課預(yù)防流感，給我健康一、知能目標(biāo)：掌握甲型H1N1流感的主要知識(shí)；有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)；明確甲型H1N1流感可防可控可治，消除驚慌恐懼心理；提高學(xué)生甲型H1N1流感疫情應(yīng)對(duì)能力。H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感、人流感的基因片段，是一種新型的豬流感病毒，可以人傳染人。三、甲型H1N1有什么臨床癥狀人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后發(fā)病。衛(wèi)生專家提醒，流感爆發(fā)后很難防止它蔓延，但常識(shí)可以幫助個(gè)人自我保護(hù)。(3)避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所。(7)盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因?yàn)椴【梢酝ㄟ^這些途徑進(jìn)行傳播。第七課預(yù)防腮腺炎教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解呼腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。）二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。六、作業(yè)：預(yù)防腮腺炎有那些方法？ 板書設(shè)計(jì)：第七課 預(yù)防腮腺炎遠(yuǎn)離病源 預(yù)防腮腺炎{ 隔離治療 煎服板藍(lán)根第八課：人體的呼吸系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo):呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。四、教具準(zhǔn)備:掛圖模型五、教學(xué)內(nèi)容與過程：讓學(xué)生進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)。了解兒童呼吸系統(tǒng)的發(fā)展特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達(dá)、肺活量和每分鐘肺通氣量增大。如何提高吸氧量？第十課發(fā)生火災(zāi)如何逃生教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何正確逃生的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： ： 地震時(shí)如何求生。2）了解地震的原理和地震的過程。體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。3）我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見地震時(shí)候該如何、自救呢？了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何 抓緊時(shí)間逃生，哪些地方相對(duì)安全等。教學(xué)過程 :一、談話提示課題板書課題、指明說一說 :課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”.二、展開學(xué)習(xí)出示考慮的問題.(1培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力 , 從幾方面 ?(2培養(yǎng)自己的能力 , 上課要怎樣 ?(3怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣 ?(4培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣 , 要做到哪些 ?對(duì)照問題展開討論.(1指明說 :集體評(píng)析.(2老師板書 : 第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課” , “作業(yè)” , “閱讀資料” , “勤奮” , “自覺” , “獨(dú)立思考”.第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時(shí)起床” , “整理被 , 房間” , “物品分類存放”.第三:培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣.“掃地” , “洗菜” , “洗碗”.三、教學(xué)小結(jié): 第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力 第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣 第三:培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課 , 板書 :我們的心臟讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置敘述:心臟位于胸腹偏左的位置 , 在肺中間 , 心臟的外形象一個(gè)桃子 , 尖部朝下 , 似拳頭一樣大 、正常人安靜時(shí)的心率是 60100次 / /時(shí)心率較慢 , 、 , 、體育鍛煉的重要性通過鍛煉來增強(qiáng)自己的體質(zhì) , 、教學(xué)小結(jié)心臟位于胸腹偏左的位置 , 在肺中間 , 心臟的外形象一個(gè)桃子 , 尖部朝下 , 似拳頭一樣大小。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)肝臟。肝臟是人體內(nèi)最大的腺體 , 參與體內(nèi)許多代謝 , 位于腹腔的右上方。教學(xué)難點(diǎn): 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點(diǎn): 了解謹(jǐn)防骨折的重要性。教學(xué)過程:一、揭示課題二、板書 :長跑與健康三、展開學(xué)習(xí)自學(xué)討論引起腹痛的原因出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施 減慢長跑速度。教學(xué)難點(diǎn): 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話：（出示紅、黃、綠信號(hào)燈圖）同學(xué)們，你們?cè)谀囊娺^它們？你們知道它們是什么信號(hào)嗎？二、學(xué)習(xí)新課 交通信號(hào)的作用。討論：①你認(rèn)識(shí)哪些交通信號(hào)？②紅、黃、綠信號(hào)燈分別有什么作用？ ③汽車上的黃燈有什么作用？④行人應(yīng)走什么道？（人行道）過街要走什么線？（斑馬線）⑤“斑馬線”有什么作用？⑥汽車、自行車應(yīng)在什么道路上行駛？小結(jié)：如果大家都遵守交通規(guī)則，交通秩序就會(huì)井然有序，這樣就不易發(fā)生交通事故。（4）游戲：紅燈停，綠燈行。（1）了解鐵路交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：行程遠(yuǎn)、速度快、時(shí)間短、安全、舒適、載客量大。A．當(dāng)你過馬路時(shí)，a等綠燈亮了再走。C．過鐵路交道口時(shí)，應(yīng)該a停、看、聽，等火車過了再走。教學(xué)難點(diǎn):了解維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。使學(xué)生知道家禽都可能帶狂犬病病毒。（學(xué)生回答）師：誰聽說過有人被狗咬傷的事情？（學(xué)生回答）師：（接著介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常常會(huì)引起大家的強(qiáng)烈關(guān)注，為什么？（學(xué)生回答）二、學(xué)習(xí)新課師：大家可能都知道，人被狗咬了會(huì)得一種病，叫什么??？（學(xué)生回答）師：這種病嚴(yán)重嗎？（學(xué)生回答）師：這種病是不是只有被瘋狗咬了才會(huì)得呢？請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。（學(xué)生閱讀）師：第一條說的是什么？（學(xué)生回答）師：你逗引過狗，貓或別的家畜嗎？（學(xué)生回答）師：家畜再好玩，畢竟是畜生，免不了會(huì)表現(xiàn)出獸性，而抓人，咬人。第3條說的是什么？（學(xué)生回答）師：捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況就行了，不能參加。第五課 感冒與流行性感冒教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識(shí)、掌握預(yù)防方法。（3）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。（2）注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。下面是由小編為大家整理的健康教育課教案，歡迎閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手洗頭、洗澡。學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，？這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。教學(xué)難點(diǎn)：正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。二、姿勢(shì)指導(dǎo)大家知道這首兒歌的意思嗎？師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。在路上，過街要走人行道，靠右行。希望同學(xué)們平常要自覺做到。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。作業(yè)每一個(gè)小朋友設(shè)定一個(gè)健康計(jì)劃。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實(shí)踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。食品的保質(zhì)期和保存期。安全采摘果菜你知道食用野菜野果有什么益處嗎？如何安全采摘果菜呢？農(nóng)藥有什么危害？如何避免農(nóng)藥？第四課：選擇合適運(yùn)動(dòng)的著裝教學(xué)目標(biāo)：1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識(shí)。冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。生閱讀課文后討論。講述：現(xiàn)