【正文】 材料的形成過程； 知道一些常用化肥、農(nóng)藥的成 分及作用；了解典型的大氣、水污染的主要污染物及來源、危害、防治措施，認識“三廢”處理的必要性及處理的一般原則。幫助學生體驗化學與技術(shù)及社會的密切聯(lián)系，使學生初步了解化學對人類文明發(fā)展的巨大貢獻，認識化學在實現(xiàn)人與自然和諧相處、促進人類和社會持續(xù) 發(fā)展中的地位和作用。在上述過程中，這種氧化物粉末的作用是 ， 該反應的方程式 。 重點 對能源的認識 難點 電池的原理 課 前 準 備 教師： 世界生計盎然的景象的圖片； 準備演示實驗。 讓學生在復習舊知識的同時學習新內(nèi)容，教學環(huán)節(jié)自然、流暢。 讓學生互相學習，培養(yǎng)互幫互助的團結(jié)精神，激發(fā)了學習的主動性。 化學能轉(zhuǎn)化 為電能 ??電池 廢棄電池的處理 小結(jié) 簡單，但轉(zhuǎn)化效率低，并產(chǎn)生 大氣污染，那么，我們能否尋找到一種轉(zhuǎn)化率高，并且污染少的能量轉(zhuǎn)化方式呢？ 做演示實驗 如果廢棄電池處理不好會污染環(huán)境，那么應如何處理廢棄電池呢？ 通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？ 觀察現(xiàn)象并描述 根 據(jù)所搜集的資料交流、討論 學生各抒己見 增強學生的環(huán)保意識，增強學生的社會責任感，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣 培養(yǎng)學生的歸納、總結(jié)以及語言表述能力。 （ 2）了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。 （ 3）提出問題，進行初步的科學探究。 重點 樹立合理利用各種材料和環(huán)境保護的意識。 （ 2）將調(diào)查材料形成報告并分析材料的主要性能。 2 纖維包括天然纖維，人造纖維，合成纖維。 同上 觀看動畫 思考、回答問題。 培養(yǎng)學生處理信息的能力。 （ 2）了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。 就下列材料，各舉一例并說明用途。 鑒別下列兩種物品：羊毛纖維和合成纖維 隨堂檢測題 1 手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則制造這塊板的材料和性質(zhì)是 （ ） A．無機材料 透氣 B。 羥基磷酸鈣 聚乙烯 D。用這種材料作房屋的材料，其優(yōu)點是 。 重點 1. 化學肥料的種類和特性 2. 銨根離子的檢驗 難點 1. 銨根離子的檢驗 2. 化學肥料成分的記憶。磷元素使植物提早開花結(jié)果，增強抵抗力。 看圖思考 想、聽、記相結(jié)合學習氮、磷、鉀肥的作用 思考回答 觀看記憶 引起學生思考，明確學習的大目標。 2.、磷肥 氨水 易溶于水 低溫密封 碳酸氫銨 NH4HCO3 硝酸銨 NH4NO3 氯化銨 NH4Cl 硫酸銨 (NH4)2SO4 尿素 CO(NH2)2 【課件】各種氮肥的優(yōu)缺點。主要有磷礦粉（主要成分是磷酸鈣）、鈣鎂磷粉（主要成分是磷酸鈣和磷酸鎂）、過磷酸鈣（主要成分是磷酸二氫鈣和硫酸鈣）、重過磷 酸鈣（主要成分是磷酸二氫鈣） 【提問】鉀肥都有哪些？ 看課件 閱讀記憶 學生兩人一組，動手操作。 鞏固常見化肥的化學式的書寫。尿素的含氮量最高，肥效持久。 作業(yè) P79:T2,T3 教學反思： 課題 第 四 節(jié) 化學與環(huán)境保護 課型 新授 第一課時 教 學 目 標 知識 與 技能 . 知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大氣污染的一般原則和方法。 課 前 準 首先安排學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行自學，在對教材中涉及的內(nèi)容有所了解的基礎上，要求學生對水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大氣污染防治的一般原則和方法、與自然和諧相處三方面作深入的調(diào)查，這就需要學生通過各種途徑廣泛的收集資料。有能力的小組還找到了相關的影視資料，并把它們加以整理制作成了課件，待上課交流時放映給全班同學觀看。但目前，仍有很多人沒有意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，甚至無視環(huán)境污染的危害，只重經(jīng)濟，不重環(huán)境。 [生 1]：盡管地球的表面 70%都覆蓋著水，只有%是淡水，而這其中可供人類使用的淡水還不到總水量的 1%。 下面請同學們各抒己見，發(fā)表一下對大氣污染及防治的認識。 什么是綠色化學，它又怎樣杜絕污染？ 看來同學們對綠色化學了解甚多啊，我發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)開始會主動地思考問題、分析問題 [感悟與收獲 ] 在這節(jié)課的學習中，你感觸最深的是什么？能不能用一句話來表述。讓學生了解綠色化學，可以培養(yǎng)學生的認知能力，為他們的終身學習打下基礎 的小論文。該氣體在足量 的氧氣中充分燃燒后，將全部生成物依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)濃硫酸和氫氧化鈉溶液的質(zhì)量都有增加，則該氣體的成分不可能是（ ） A、 CH4 B、 CO 和 N2 C、 H2 和 CO D、 CO 和 NH4 某有機物完全燃燒時需要消耗 氧氣，生成 二氧化碳和 水，該有機物2H2O == 2H2↑ +O2↑ 通電 2H2O==2H2↑ +O2↑ 光 菌 中（ ） A、只含碳、氫兩種元素 B、只含碳元素 C、含碳、氫、氧元素 D、可能含氧元素 目前人類所使用的能量主要來自于化學反應。你認為可以采納的是（ ） A、①②③④⑥⑦ B、②③④⑤⑥⑦ C、①②③⑤⑥⑦ D、全部 “信 息”、“材料”和“能源”被稱為新科技革命的三大支柱。為了預防大櫻桃在成熟期發(fā)生裂果現(xiàn)象，果農(nóng)常施用一種鉀肥。③在低消耗情況下分解水而得到氫氣作為燃料 。 ⑴ 健康問題 ⑵ 環(huán)境問題 ⑶ 糧食問題 ⑷ 能源問題 現(xiàn)有下列三種化肥：磷礦粉 [主要成分是 Ca3(PO4)2]、氯化銨（ NH4Cl）、硫酸鉀 （ K2so4），其中屬于鉀肥的是 ；與熟石灰混合研磨后，能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是 ， 碘是人體不可缺少的微量元素，它能調(diào)節(jié)新陳代謝，有益于幼兒生體發(fā)育。 。 (2)碳酸氫銨的氮含量是指氮元素在碳酸氫銨中的質(zhì)量分數(shù)。⑤ 研究人造血管； ⑥ 在無毒、無害的條件下班進行反應； ⑦ 研制開發(fā)超導材料； ⑧ 研制高效無磷洗衣粉。該鉀肥為（ ） A、 KNO3 B、 K2CO3 C、 K2SO4 D、 KCl 1某硝酸銨（ NH4NO3）樣品中混有一種其他化肥，經(jīng)分析該樣品中含氮 36%，則該樣品中混有的氮肥是（ ） A、 NH4HCO3 B、（ NH4） 2SO4 C、 NH4Cl D、 CO(NH2)2 1某不純的硝酸銨樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 %（雜質(zhì)中不含氮元素），則該硝酸銨 樣品的純度為（ ） A、 98% B、 96% C、 100% D、無法確定 二、 填空題 當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)又健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等，化學家希望從化學的角度，通過化學方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻，華夏界所研究的課題很多，其中有： ①高效化肥的合成 。下列化肥中，屬于復合肥料的是（ ） A、磷酸二氫鉀（ KH2PO4） B、尿素 [CO（ NH2） 2] C、磷酸二氫鈣 [Ca(H2PO4)2] D、硫酸鉀（ K2SO4） 1北京在申辦 2021 年奧運會事提出了“科技奧運、人文奧運、綠色奧運”的口號。下列關于此餐盒的有關說法不正確的是（ ） A、替代塑料餐盒可 減少“白色污