同情和幫助殘疾人小學(xué)四年級(jí)教案-wenkub
2024-10-25 07 本頁面
【正文】 4．小組交流：趙敏雖然身有殘疾，但是他身上的哪些東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？5．小結(jié)；趙敏身有殘疾，在生活上，他不能和正常人一樣生活，但是他的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而在我們身邊，還有這樣一些人，他們有的是看不到我們生活的美麗的世界，有的不能開口說話，還有的聽不到各種美好的聲音，還有的有其他方面的殘疾，作為一名正常人，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第七課《向殘疾人獻(xiàn)愛心》。教育過程：一、試驗(yàn)導(dǎo)入：1．進(jìn)行小試驗(yàn)：（1）老師說一句話，請(qǐng)同學(xué)閉著眼睛在紙上寫出來。2．積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。2．知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。教法建議：1．由于學(xué)生對(duì)殘疾人在學(xué)習(xí)、生活上的困難沒有感性認(rèn)識(shí)，所以，建議本課 教學(xué)要注重對(duì)殘疾人的感情體驗(yàn)，讓學(xué)生設(shè)身處地地為殘疾人著想，站在他們的角度思考問題。教學(xué)建議 教材分析：本課是依照課程標(biāo)準(zhǔn)中“遵守公德”的有關(guān)要求編寫的。2．愿意幫助殘疾人。第一篇：同情和幫助殘疾人小學(xué)四年級(jí)教案認(rèn)知：1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。行為：1．遇到殘疾人有困難，盡力幫助。本課與第8課同屬“遵守公德”單元，本課主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行同情和幫助殘疾人的 教育。2．要找出殘疾人的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生看到殘疾人中的強(qiáng)者，使他們認(rèn)識(shí)到殘疾人照樣能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，殘疾人也是值得尊重的。情感：1．體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。3．不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕＃?）請(qǐng)同學(xué)用一只手系鞋帶。板書課題。他們?cè)谏眢w上是殘疾的，但是他們?cè)谝庵旧鲜菬o比堅(jiān)強(qiáng)的。8．請(qǐng)同學(xué)舉例：說說你都知道哪些身殘志不殘的殘疾人？從他們的身上你都學(xué)到了什么？（張海迪、海倫、保爾的故事）9．全班交流：我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢？10．小結(jié)：首先，我們要在生活上給予他們關(guān)心和照顧。1．說一說：在我們的生活中，你見到過殘疾人嗎？在生活的周圍，有殘疾人嗎？他們是怎樣生活、工作的？平時(shí)你是怎樣做的，怎樣幫助和照顧殘疾人的？2．出情境題：在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過馬路??在車廂里，看見一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車??在路上，看見一個(gè)提著東西的肢殘阿姨??在校園里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了??（1）同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪：訪問扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他？訪問扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后，你心里怎么想？（3）小結(jié)：主動(dòng)幫助殘疾人解決困難；坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓座；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來。（2）你知道社會(huì)上還有哪些設(shè)施是為殘疾人服務(wù)的嗎？談?wù)勀銓?duì)國家這樣做的看法。（1）調(diào)查學(xué)校及住家附近有哪些方便殘疾人的措施。（3）排演助殘活動(dòng)，到福利院為殘疾人表演。（4）與幫扶對(duì)象談心，共同實(shí)施幫扶計(jì)劃。情感：1．體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。3．不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕＃?）請(qǐng)同學(xué)用一只手系鞋帶。板書課題。他們?cè)谏眢w上是殘疾的，但是他們?cè)谝庵旧鲜菬o比堅(jiān)強(qiáng)的。8．請(qǐng)同學(xué)舉例：說說你都知道哪些身殘志不殘的殘疾人？從他們的身上你都學(xué)到了什么？（張海迪、海倫、保爾的故事）9．全班交流：我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢？10．小結(jié)：首先，我們要在生活上給予他們關(guān)心和照顧。1．說一說：在我們的生活中，你見到過殘疾人嗎？在生活的周圍，有殘疾人嗎？他們是怎樣生活、工作的？平時(shí)你是怎樣做的，怎樣幫助和照顧殘疾人的？2．出情境題：在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過馬路……在車廂里，看見一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車……在路上，看見一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……在校園里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……（1）同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪：訪問扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他？訪問扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后，你心里怎么想？（3）小結(jié)：主動(dòng)幫助殘疾人解決困難；坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓座；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來。（2）你知道社會(huì)上還有哪
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