【正文】 災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。首先，在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，以經(jīng)常提示幼兒。為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園互聯(lián)網(wǎng)”，對有針對性的問題我們及時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識；還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。具體目標如下：能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。繼續(xù)開展“寫日記”活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)“寫”的積極性。讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行“前書寫”“前閱讀”“前算術(shù)”準備。了解和熟悉小學生的生活作息制度。養(yǎng)成認真做事的習慣。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。在活動中鞏固。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣1）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng) 傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學習生活打下良好基礎(chǔ)。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。我們的工作方能順利實施。（三）教師情況分析及分工合作：班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：一、本班情況分析：（一）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，兩位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。第一篇：大二班班級工作總結(jié)大全大二班班級工作總結(jié)上學期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。負責開展教學內(nèi)容有：語言故事、兒歌、音樂、健康。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們開展氣象臺、觀察角等活動。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。三、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng) A、培養(yǎng)幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習一些執(zhí)行任務的技能。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。逢周二、四開展。向其他班級學習好的語言活動，如：“說反義詞”“說量詞”“猜謎語”等活動。與幼兒共同討論“值日生”、“圖書館理員”制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責人，以增強幼兒的責任意識。能連續(xù)走動 25 分鐘，能在寬 20cm，高 2530cm的平衡木上走。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。如以春天的秘密為主題，讓家長為幼兒種植植物、帶有去公園踏青，這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。常常有家長在網(wǎng)上寫到：“幸虧有了這個網(wǎng)，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了??六、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。第三，讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法等。一份耕耘、一份收獲。首先第一點就是在處理工作和感情中沒有到位，忽視了園長的信任、忽視了幼兒的發(fā)展，班級中的活動，幼兒的個性發(fā)展在這一學期中孩子沒有向上一學期那樣有著明顯的提高。我不知道園長您能不能原諒我，今天的我真的明悟了。一番思考后找到了自己班級孩子的缺點，缺點一：沒有能夠拿得出手的孩子，缺點兒：個性發(fā)展不夠強烈。雖然班級中有的計劃沒有實施，但在學期初我也想過這樣話：“要讓孩子每天都有個性的收獲。看到孩子求職的欲望，我在全班小朋友面前表揚了王洋。三．衛(wèi)生保健這學期中，門口的晨檢活動是我與袁娟老師配合的，在每日的查看帶藥記錄中我發(fā)現(xiàn)，這一學期孩子的帶藥情況少了。每天早上幼兒來園時，老師都會認真為其檢查，一摸二看三問四查，確保幼兒入園時無發(fā)熱、無手足口、沒有攜帶危險物品入園。（三）加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)我班幼兒比較喜歡戶外活動，只要是天氣不算特別冷，我們都會堅持每天出去戶外活動。在一個學期的堅持和努力下