【正文】 it3 Lessen 17 Skirt and Pants 第一部分單詞的教學(xué)，以下我將從本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課。這個(gè)游戲的使用，實(shí)際上是創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)情境。Step新授知識(shí)通過(guò)多媒體課件出現(xiàn)的一個(gè)女孩和男孩，教師指著她或他與全體學(xué)生對(duì)話，這樣直觀的加深學(xué)生對(duì)She、He意思的理解，為下面學(xué)習(xí)新句子打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)。三、說(shuō)課堂程序整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng)說(shuō)玩演一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的感情色彩，在單詞和句型練習(xí)中使用帶有本班級(jí)學(xué)生姓名的圖片，為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生想說(shuō)的欲望，也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。在教學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。Her/His name is...She/He is agirl/、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：friend he she 語(yǔ)言技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。六、教學(xué)反思：以上是我這次的說(shuō)課內(nèi)容，本節(jié)主要講解的是語(yǔ)音教學(xué)課。Step課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。（6）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律。Step新知導(dǎo)入Read Listen And chant(1)教師利用多媒體課件出示一本書(shū)和一個(gè)足球的圖片，說(shuō)”Look at the pictures,what are they?”學(xué)生回答“They’re a book and a football.”教師豎起大拇指說(shuō)”Good ,you’re right”(2)教師利用多媒體課件依次出示氣球、食物、動(dòng)物園和面條，引出單詞。（四）、游戲法等四、說(shuō)教學(xué)流程：整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng)、說(shuō)、玩、演一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng) ,對(duì)機(jī)械單一的活動(dòng)易厭煩等特點(diǎn),我借助多種激勵(lì)方式,激發(fā)學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,創(chuàng)設(shè)了輕松,活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,采用合作的學(xué)習(xí)方式,更好的鞏固本課所學(xué).（一）小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成幾個(gè)小組，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。在教學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并通過(guò)用多媒體課件實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐。下面我將主要從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)過(guò)程和說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這部分的認(rèn)識(shí)、看法、和設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，要幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和任務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)一些單詞和發(fā)音，了解學(xué)生會(huì)做哪些事情，充分利用并表現(xiàn)學(xué)生的各種能力。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為；通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練掌握短元音/u/和長(zhǎng)元音/u:/在單詞中的發(fā)音培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識(shí)。下面說(shuō)一下教具的安排和使用依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用多媒體課件、錄音機(jī)、字母卡片，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。（二）情境交際法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。Step課堂熱身課堂口語(yǔ)練習(xí)；T:Good morning,boys and girlsS：Good morning，teacher T:How are you S:Fine, thank you教師請(qǐng)兩三組學(xué)習(xí)講臺(tái)表演”Let’s talk”的部分對(duì)話。(3)播放教學(xué)錄音，帶領(lǐng)全班學(xué)生跟著錄音讀例詞。設(shè)計(jì)意圖：在充分理解、認(rèn)讀的基礎(chǔ)上總結(jié)發(fā)音規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生更容易理解和掌握。(五)、布置課后作業(yè)：根據(jù)錄音讀一讀本部分的內(nèi)容。音標(biāo)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥的，所以本節(jié)課一開(kāi)始我并沒(méi)有直接呈現(xiàn)規(guī)律，而是在充分調(diào)動(dòng)積極性的基礎(chǔ)上用課件呈現(xiàn)例詞，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行操練。根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞和句子。充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。二、說(shuō)教法和學(xué)法：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不容易持久，對(duì)機(jī)械單一的活動(dòng)厭煩的特點(diǎn)，我借助多媒體等多種激勵(lì)方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)了輕松，活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，采用合作的學(xué)習(xí)方式，更好的學(xué)習(xí)方式，更好的鞏固本課所學(xué)。三、鼓勵(lì)法：課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，課上教師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。Step課前問(wèn)候和復(fù)習(xí)課前師生親切交談，能夠穩(wěn)定學(xué)生的情緒，在親切的問(wèn)候中復(fù)習(xí)孩子們學(xué)過(guò)的句型，也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。Step練習(xí)首先同桌一組，互相介紹，然后小組內(nèi)一男一女組內(nèi)介紹，然后小組全班展示，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。英語(yǔ)的口語(yǔ)交際決定了英語(yǔ)教學(xué)中需要給學(xué)生提供接觸英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真正使他們達(dá)到學(xué)以致用的目的。一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)第三單元第17課，在本課中我借助“探究式”教學(xué)，采用多樣化教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)體驗(yàn)成就感從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活知識(shí)的了解。二、說(shuō)學(xué)生情況英語(yǔ)對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新開(kāi)設(shè)的課程，在此之前他們對(duì)英語(yǔ)很陌生，針對(duì)他們愛(ài)唱，愛(ài)游戲，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)憑興趣做事，教學(xué)時(shí)必須運(yùn)用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。讓學(xué)生在美妙的歌聲中和輕松愉快的活動(dòng)中感受語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)、玩中學(xué)、在表演中學(xué)。這不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。提高了“導(dǎo)”的藝術(shù)。設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生處在愉快的氛圍中，往往會(huì)給學(xué)生帶來(lái)輕松、愉快的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。五個(gè)單詞教學(xué)時(shí)間很長(zhǎng)，為了讓學(xué)生更好的掌握單詞，在教學(xué)時(shí)出示單詞卡認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀，走近學(xué)生有相應(yīng)的服裝進(jìn)行練讀，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，加深所學(xué)知識(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來(lái)照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是可以成為一件有趣的事情”。第六步：課堂總結(jié)，總體評(píng)價(jià)。但我覺(jué)得在課堂操作上，有不少欠妥的地方，氣氛也不夠濃烈，有時(shí)沒(méi)能和學(xué)生融合在一起。下面,我從教材、教學(xué)方法、教學(xué)程序和板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面闡述一下。二、說(shuō)教學(xué)方法在這一課時(shí)中我采用了情境法、游戲法、多媒體輔助法、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，勤表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使學(xué)生掌握語(yǔ)言點(diǎn)。創(chuàng)