【正文】 zoonoodles 設(shè)計(jì)意圖：能夠讓學(xué)生直觀的掌握單詞以及字母組合oo的發(fā)音規(guī)律。(五)、布置課后作業(yè)：根據(jù)錄音讀一讀本部分的內(nèi)容。（3）學(xué)生選擇自己喜歡的一句話并抄寫在橫線上。設(shè)計(jì)意圖：在充分理解、認(rèn)讀的基礎(chǔ)上總結(jié)發(fā)音規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生更容易理解和掌握。（5）學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀一讀例句，小組成員相互糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。(3)播放教學(xué)錄音，帶領(lǐng)全班學(xué)生跟著錄音讀例詞。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型。Step課堂熱身課堂口語(yǔ)練習(xí)；T:Good morning,boys and girlsS：Good morning，teacher T:How are you S:Fine, thank you教師請(qǐng)兩三組學(xué)習(xí)講臺(tái)表演”Let’s talk”的部分對(duì)話。（三）鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，課上教師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。（二）情境交際法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。三、說(shuō)教法：結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要依據(jù)《新課標(biāo)》的精神，教學(xué)過(guò)程中從學(xué)生的 興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說(shuō)、玩、演、融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生親自體驗(yàn)、大膽實(shí)踐、積極參與、共同合作與交流，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。下面說(shuō)一下教具的安排和使用依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用多媒體課件、錄音機(jī)、字母卡片，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。我主要通過(guò)感知新教材——設(shè)置——靈活運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為；通過(guò)大量的聽讀操練掌握短元音/u/和長(zhǎng)元音/u:/在單詞中的發(fā)音培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識(shí)。一、說(shuō)教材本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，要幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和任務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)一些單詞和發(fā)音，了解學(xué)生會(huì)做哪些事情，充分利用并表現(xiàn)學(xué)生的各種能力。第一篇：冀教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿優(yōu)質(zhì)課大賽材料尊敬的各位評(píng)委：大家好！很高興能參加這次說(shuō)課活動(dòng)，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元PartA Let’s spell。下面我將主要從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)過(guò)程和說(shuō)板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這部分的認(rèn)識(shí)、看法、和設(shè)計(jì)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：通過(guò)大量的聽讀操練，掌握短元音/u/和長(zhǎng)元音/u:/在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識(shí)。難點(diǎn)：短元音/u/和長(zhǎng)元音/u:/的發(fā)音不易區(qū)分，要幫助學(xué)生理解并反復(fù)操練。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并通過(guò)用多媒體課件實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐。二、說(shuō)學(xué)生：面對(duì)這部分內(nèi)容的是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，五年級(jí)的學(xué)生具有貪玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)兩年多的英語(yǔ)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本掌握基礎(chǔ)課堂用語(yǔ)，在圖片和多媒體課件的幫助下能聽懂，讀懂英語(yǔ)單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能夠做一系列的任務(wù)活動(dòng)，并且學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些動(dòng)詞短語(yǔ)，為本單元的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng) ,對(duì)機(jī)械單一的活動(dòng)易厭煩等特點(diǎn),我借助多種激勵(lì)方式,激發(fā)學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,創(chuàng)設(shè)了輕松,活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,采用合作的學(xué)習(xí)方式,更好的鞏固本課所學(xué).（一）小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成幾個(gè)小組，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩，為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景，激發(fā)了想說(shuō)的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（四）、游戲法等四、說(shuō)教學(xué)流程：整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽、說(shuō)、玩、演一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。教師向全班學(xué)生發(fā)出指令：play basketball、swim等，全班學(xué)生根據(jù)教師指令做出相似的動(dòng)作。Step新知導(dǎo)入Read Listen And chant(1)教師利用多媒體課件出示一本書和一個(gè)足球的圖片，說(shuō)”Look at the pictures,what are they?”學(xué)生回答“They’re a book and a football.”教師豎起大拇指說(shuō)”Good ,you’re right”(2)教師利用多媒體課件依次出示氣球、食物、動(dòng)物園和面條，引出單詞。(4)總結(jié)長(zhǎng)元音/u：/ 和短元音/u/的發(fā)音規(guī)律。（6）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律。Listen circle and say(1)、學(xué)生同桌相互讀一讀本股份的六組單詞(2)、第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確答案第二次播放教學(xué)錄音，師生核對(duì)答案（3）學(xué)生同桌合作，一個(gè)人讀單詞，一個(gè)人做選擇Look listen and write(1)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片和圖片下面的句子（2）播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子。Step課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。完成手冊(cè)中的對(duì)應(yīng)練習(xí)。六、教學(xué)反思：以上是我這次的說(shuō)課內(nèi)容，本節(jié)主要講解的是語(yǔ)音教學(xué)課。在本次說(shuō)課中還有很多不足之處，希望各位評(píng)委老師提出寶貴意見，謝謝大家！第二篇：冀教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿冀教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 天臺(tái)山鎮(zhèn)中心校：翟建梅大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)Lesson7 My friend一、說(shuō)教材本課是功能型的交際訓(xùn)練課，我借住“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽說(shuō)玩演融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。Her/His name is...She/He is agirl/、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：friend he she 語(yǔ)言技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。在圖文和場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。文化意識(shí)目標(biāo)：能夠靈活恰當(dāng)使用本句型，了解英語(yǔ)國(guó)家在中介紹他人的方法并對(duì)學(xué)生進(jìn)行友情教育。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。一、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成