【正文】 、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學習目標更加明確，依據(jù)新康“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：一、個人發(fā)展目標：通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學實踐和研究。做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。三、具體實施途徑：不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學的幸福感。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。做好階段總結(jié)。十一月：閱讀《和孩子聊書吧》，做摘抄，寫體會。更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。八月：觀看優(yōu)秀課例，記錄反思。做好階段總結(jié)。打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)群文閱讀課，撰寫案例反思。打造一節(jié)群文閱讀課。三月：閱讀《我的魔力語文課》，做摘抄，寫心得。研修2016年是我申報的省級課題實施的關(guān)鍵一年。我要立足課堂，扎扎實實上好家常課，力爭讓家常課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課提升化，在不斷磨練中提高教學水平。個人發(fā)展總目標：讀書讀書依然是我在2016年要做的一件重要的事。認真完成部編版七年級下冊教學設(shè)計任務(wù)，嘗試老師“裸備”，學生“裸學”能力的培養(yǎng)。本學期我會重點研讀《余映潮這樣教語文》，做好讀書筆記，按時完成工作室的讀書任務(wù)。第一篇：名師工作室個人成長計劃鄢陵縣實驗中學宋書趁（楓葉）語文工作室 2017——2018學年第二期個人成長計劃張橋一中王景美根據(jù)工作室目標計劃，結(jié)合個人實際，制定本學期個人成長計劃。二、善于學習與反思利用在名師工作室學習的機會，深入學習研究“板塊式教學”，“以讀促寫”的教學模式，促進自己的學習和反思。做好編版七年級下冊語文期中、期末測試卷的的設(shè)計工作。在本至少閱讀四本教育書籍，深入研讀《2011版語文課程標準》，以課標為鏡，以理念為引，豐富思想，豐厚底蘊。反思反思是教師成長必由之路。我將以此為契機，扎實做研究，及時將教研中的困惑、收獲記錄下來，至少撰寫一篇有較高水平的論文。堅持更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。組織課題組成員座談、研討，進行集體磨課。參與縣組織的送教下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名師輻射作用，及時總結(jié)。七月：重溫《2011版語文課程標準》。更新博客，記錄成長。十月：上一節(jié)群文閱讀公開課。打磨一節(jié)群文閱讀課，撰寫案例反思。新年新氣象，置身于這個優(yōu)秀的團隊中，我會加倍努力，且行且思且珍惜！第三篇：名師工作室成員個人成長計劃名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃孫莊校區(qū) 蘇元超 成為孫莊校區(qū)“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務(wù)。廣泛閱讀有關(guān)教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。做到堅持寫教育教學后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。三、具體實施途徑：不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學的幸福感。做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。精心備課、認真研究，以小組合作為指導，呈現(xiàn)一節(jié)有自己特色的公開課。撰寫1篇教學論文（包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等），力爭在本學年發(fā)表1篇教學論文。篇四：名師工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃名師工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃名師工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃“你想走得快，一個人走；你想走得遠，一群人走”2015年7月，本人有幸加入了xx省教學名師“xx工作室”，成為這個團隊中的一員，我倍感欣喜。強烈的事業(yè)心和責任心，驅(qū)使自己在小語教學的路上銳意進取，不斷前行。（3）實踐技能教學中，能做到認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。（4）科研水平能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務(wù)。2．專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足（1）優(yōu)勢分析：①為人樸實誠懇，謙虛謹慎，工作中踏踏實實，勤學善思。④重視青年教師的培養(yǎng)與指導工作。③疏于動筆，沒有及時把一些好的教育教學素材記錄下來。二、個人發(fā)展目標：從以人為本的理念出發(fā)，通過不斷學習、實踐、反思、總結(jié)，改進自己的課堂教學，努力形成自己樸實無華的教學風格和具有農(nóng)村特點的教育教學特色。以校為本，聚焦課堂。積極改進自己的教學方法，力求教學上有所突破。把學科帶頭人作為自己的名片，用學科帶頭