【正文】 大膽進行自主性和協(xié)作性的交叉學(xué)習(xí)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展，在輕松愉快的氣氛中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。問題不要廣而泛，而是要精而細，深入淺出，讓學(xué)生愿意說，讓學(xué)生有話說，這樣才能讓教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮。3．音樂停，展示給大家。3．關(guān)愛生命、尊重生命。善待動物，就等于善待自己，我們不希望再為各種疫病而惶恐不安，只希望動物安全、人類安全、生命能夠正常地繁衍生息！舟曲泥石流的人為因素：甘肅南部的舟曲曾有“隴上江南”之稱，據(jù)該縣縣志記載，“舟曲山地，萬山皆翠??20世紀50年代縣境森林覆蓋面大，山清水秀，生態(tài)環(huán)境平衡，空氣清新濕潤。森林：森林養(yǎng)育了人類，森林為人類提供了吃、穿、住，沒有森林，也就沒有人類，然而今天的人類卻向自己的老家發(fā)起了進攻，成片成片的林木被砍伐。2．現(xiàn)場采訪：人類還有那些方面做得不好？（小組討論，找代表回答，其他人作為親友團，可補充。小結(jié)：生命是頑強的也是脆弱的，有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害，生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)的生命。二、生命需要相互關(guān)愛（一）活動二: 假如有一天??某種 生命消失了??看食物鏈的圖，分析感受：生物之間復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個巨大的食物網(wǎng)，假如某種生命消失了，會帶來什么后果？ 以老鼠消失為例，同學(xué)分析。他的事跡令我感動。（同學(xué)）殘奧會運動員：讓我感動的是這些參加殘奧會的運動員，他們雖然身體有殘疾，但能通過刻苦的訓(xùn)練，參加一些對他們來說非常有難度的體育比賽，這讓我很受教育。（同學(xué)）鴛鴦：母愛是偉大的，母愛是無私的。螞蟻：我最喜歡的是螞蟻，因為它們有著堅定的信念，但單有信念是不夠的，還要團結(jié)，不是有這么一句話嗎：兄弟齊心，其力斷金！試把一塊小石頭放在它們的洞口，不管怎樣，它們一定會將其移開。故歷來許多情侶在舉行婚禮時都要用百合來做新娘的捧花。1．植物組：小苗：這是一株小苗，一株極具生命力的小苗，那是綠色，是生命的律動，也許它是那么的微不足道，可它又是那樣的堅忍不拔，也許它的生命很短暫，但它曾在這個世界存在過，為世界添了一抹綠。（二）活動一：五彩繽紛的生命世界──展示交流活動讓學(xué)生通過收集有關(guān)人類、動物、植物、微生物等生命體的實物、圖片或文字資料?！窘虒W(xué)過程：】 導(dǎo)入新課圖片對比：欣賞兩組圖片，用一個詞來表達你欣賞后的感受？荒涼、孤寂、欣欣向榮、充滿活力?！局攸c難點】本節(jié)內(nèi)容的重點和難點都是“生命需要相互關(guān)愛”這一內(nèi)容。【學(xué)情分析】初中階段是形成人生觀和價值觀的重要時期。第一篇：初一 世界因生命而精彩 教學(xué)設(shè)計人教版思想品德《世界因生命而精彩》教 學(xué) 設(shè)教師姓名： 楊 蘭工作單位：邯鄲市第二十五中學(xué)計世界因生命而精彩教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo): 樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護環(huán)境的人生觀和價值觀。如何看待自己的生命、人生的意義所在，這都是極為重要的人生問題。因為“世界因生命而精彩”，精彩的關(guān)鍵在于各種生命之間能否相互關(guān)愛，所以是重點。世界正是有了各種生命體的存在才變得如此生動而精彩，切入本課課題《世界因生命而精彩》）。在欣賞資料和小組交流過程中體驗世界因生命的存在而變得生動和精彩，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感。只是想讓生命停留片刻，即使要在時光的流動中逝去──這才是真正的生命。除了這種好意頭之外，它那副端莊淡雅的芳容確實十分可人。還有小螞蟻搬食物或搬家時，它們會三五成群地合作，直到一起搬完。生活中到處充滿了母愛。我想只要我們努力克服困難，也會把許多事情做得更好。（同學(xué)）總結(jié)：通過展示，我們看到世界是由多彩的生命構(gòu)成的。小結(jié)：每種生命都有存在的價值和意義。生命需要相互關(guān)愛。）動物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo你們動物方面那些做得不好？ 植物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo植物方面那些做得不好？ 人類組：人類對其他生命的踐踏，給人類自身帶來了那些惡果？（材料補充：鏈接：目前，全球有超過15 000種地球物種瀕臨滅絕，滅絕速度超過了以往任何時候。森林，正在遭到史無前例的浩劫。”而從“隴上江南”到泥石流多發(fā)地，舟曲只用了短短半個世紀。當(dāng)堂作業(yè)：填寫《關(guān)愛生命手冊》。本課小結(jié)：【教學(xué)反思】這堂課師生互動、生生互動、課堂氣氛熱烈而和諧，我很開心教學(xué)目標(biāo)的基本完成，很開心學(xué)生課堂上精彩的表現(xiàn)。第二篇：《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價值觀樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護環(huán)境的人生觀和價值觀。三、教學(xué)重點與難點本節(jié)內(nèi)容的重點和難點都是“生命需要相互關(guān)愛”這一內(nèi)容。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：圖片對比：欣賞兩組圖片，用一個詞來表達你欣賞后的感受？荒涼、孤寂、欣欣向榮、充滿活力。）（二）活動一：五彩繽紛的生命世界──展示交流活動讓學(xué)生通過收集有關(guān)人類、動物、植物、微生物等生命體的實物、圖片或文字資料。教師：你曾經(jīng)被某種生命打動過嗎？請同學(xué)們展示課前收集的有關(guān)人類、動物、植物、微生物等生命體的圖片，并作簡單介紹。（同學(xué)）百合：古人視為“百年好合”、“百事合意”的吉兆。到了近代，它又成了許多科學(xué)家的重要研究對象、海洋工作者的得力助手和水產(chǎn)業(yè)的重要資源，它是人類的好朋友，我很喜歡它。還有，我做一件事總是知難而退，不能堅持不懈，因此我要學(xué)習(xí)螞蟻身上的那兩種精神。（同學(xué)）3．微生物組：酵母菌：它是人類運用的最早的微生物了，我們平時吃的面包、饅頭都離不開它，雖然我們看不見它，可是它為人類的付出可不容忽視。一只草履蟲每天大約能吞食43 200個細菌，它對污水有一定的凈化作用。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，他們的生命是燦爛的，是頑強的。每一種生命都以獨特的方式展現(xiàn)著它們精彩的一生。思考：那么各種生命之間應(yīng)該如何相處呢？尤其是作為最高生命形式的人類，應(yīng)該如何和其他生命相處呢？帶著這個問題，先來看生命的特性。（三）人類又是如何做的呢？1．生命之間和諧相處，帶給我們無限的感動。）動物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo你們動物方面那些做得不好？植物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo植物方面那些做得不好？人類組：人類對其他生命的踐踏，給人類自身帶來了那些惡果？（材料補充：鏈接：目前，全球有超過15 000種地球物種瀕臨滅絕，滅絕速度超過了以往任何時候。森林，正在遭到史無前例的浩劫。”而從“隴上江南”到泥石流多發(fā)地，舟曲只用了短短半個世紀。當(dāng)堂作業(yè)：填寫《關(guān)愛生命手冊》。本課小結(jié)：結(jié)束語：豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。世界因生命而精彩，我們要讓我們的世界永遠精彩。運用活動教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，在討論中及時啟發(fā)，使學(xué)生敢于探究問題，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。因為“世界因生命而精彩”，精彩的關(guān)鍵在于各種生命之間能否相互關(guān)愛，所以是重點。老師：很好，這一聲啼哭驗證了我們生命的開始，生命開始了，我們的生活