六年級數(shù)學(xué)上冊解決什錦糖問題教案(冀教版)五篇-wenkub
2024-10-25 06 本頁面
【正文】 讓學(xué)生自主嘗試配制什錦糖方案（只設(shè)計一種方案即可）。（四）自主探究你能再設(shè)計一種配制什錦糖的方案嗎？（最多4分鐘后進(jìn)行展示，最多展示2個，然后小組內(nèi)進(jìn)行互檢3分鐘）質(zhì)疑：還有什么不明白的地方嗎？預(yù)設(shè)：○2大家都選用三種糖配制什錦糖的，為什么什錦糖的單價不一樣呢？（五）思考：？（有必要時進(jìn)行小組合作）（選擇價錢最高的三種糖，并使價錢最高的糖占的份數(shù)最多）？（六）對于配制什錦糖的問題，你還有什么好的建議？（價格低些更適合大眾消費者；不只是用三種進(jìn)行配制，可以選擇更多種；??）（七）談收獲（八）拓展：用這四種糖按1：2：3：4的比例配制什錦糖30千克，寫出你的設(shè)計方案，并求什錦糖的單價。二、教學(xué)流程：（一）學(xué)前鋪墊、女生人數(shù)比是4：5，男生占全班人數(shù)的（），女生占全班人數(shù)的（：2,和是75,甲數(shù)是（）乙數(shù)是（）。第一篇：六年級數(shù)學(xué)上冊《解決什錦糖問題》教案(冀教版)配制什錦糖 教學(xué)設(shè)計二小楊長勇一、教學(xué)目標(biāo)：。（設(shè)計意圖：回顧知識、精煉語言）（二）導(dǎo)入新課？（把幾種糖混合在一起，就叫什錦糖）課件展示說明：（課件出示單一品種的糖）提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？。[課時設(shè)計說明]本課是在學(xué)完比和比例相關(guān)知識后設(shè)計的。根據(jù)學(xué)生設(shè)計情況確定是否有必要再設(shè)計一種方案（如果學(xué)生掌握的較好，就沒有必要再設(shè)計方案了）。這樣也達(dá)到了教材上要求的“最少配制三種”的要求。重點：理解“折扣”的含義，會解答有關(guān)“折扣”的問題。生3：給贈品。二、合作探究。生2：“八五折”就是按原價的85/100出售。方法一：158085%=1343（元）15801343=237（元）（教師隨著學(xué)生的回答板書解答過程）方法二：1580（185%）=237（元）學(xué)生根據(jù)情境圖自己提出問題并解答。寫完后同桌交流想法。設(shè)計意圖：將學(xué)生熟悉的生活情境引入課堂，作為教學(xué)的切入點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，使學(xué)生迅速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上分析、理解折扣的含義，找出解題的思路。生1：A牌的便宜，因為它的原價低。四．小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？總結(jié)：今天我們又學(xué)了新的知識，課下請同學(xué)們利用我們今天新學(xué)的內(nèi)容，找找身邊的數(shù)學(xué)問題并去解決它們。3．知道植樹造林、退耕還林的重大意義，了解我國植樹造林的現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，以及與世界平均水平的差距，培養(yǎng)自覺植樹造林的意識。師：對，為了引起大家對植樹的重視，把每年的3月12日這一天定為植樹節(jié)。??師：是啊，樹木是人類的好朋友，植樹造林的意義非常重大。師：誰說一說你了解到哪些信息？生1：我國陸地面積約是960萬平方千米。 20162017學(xué)年最新版我國：面積約是960萬平方千米。學(xué)生自主計算。100＝（萬平方千米）（2）960＝（萬平方千米）師：看了這些數(shù)據(jù)，我有一個問題：這些數(shù)據(jù)都是準(zhǔn)確數(shù)嗎？ 生：不是，都是近似數(shù)。第（1）種意見學(xué)生說不出，教師可參與交流．如果學(xué)生說出第（2）種意見，可讓學(xué)生用計算器實際算一算。誰知道怎樣換算？ 學(xué)生說,教師板書并引導(dǎo)?！袷澜缟指采w率比我國的森林覆蓋率高很多。師：誰愿意把你的方法與大家分享一下？ 學(xué)生介紹方法，教師完成相應(yīng)的板書。請同學(xué)們默讀第42頁“兔博士網(wǎng)站”的內(nèi)容。師：誰來說一說，這是一幅什么統(tǒng)計圖？從統(tǒng)計圖中你了解到哪些信息？ 生1：這是99年—02年我國完成退耕還林面積的統(tǒng)計圖。板書：1公頃=15畝。生6：2001年完成退耕還林面積630萬畝，完成荒山荒地造林面積845萬畝。下面請同學(xué)們試著將統(tǒng)計圖中退耕還林和荒山荒地造林面積改寫成以“公頃”作單位的數(shù)據(jù)，填在統(tǒng)計表中，可以借助計算器計算。參考答案：1999年 2000年 200
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