人教第九冊金色的魚鉤教學設(shè)計doc-wenkub
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 “斑白的兩鬢”說明他飽經(jīng)風霜的考驗。三、交流１、同學們都被班長盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所 感動。今天就讓我們走進一個老班長的故事。教學難點理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。２、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標出來。教學難點：理解含義深刻的句子。6．討論學習〈〈金色的魚鉤〉〉在現(xiàn)實生活中的作用——發(fā)揚同學間團結(jié)友愛的精神。（2）提問：這些詞語對塑造人物形象有何意義？與課文中心有什么關(guān)系？（3）小結(jié)：這些對老班長神情、語言的描寫，將老班長的形象刻劃得淋漓盡致，充分表達出他忠于革命忠于黨舍己為人的崇高的品質(zhì)。（4）小結(jié)：課文對小病號的描寫，特別是寫出了“我”在知道事情真相前后的心情變化，突出了“我”的感激之情。2．默讀課文第二大段，注意從多種角度刻劃人物的寫法，對表達文章中心的作用。思考：課文中的人物描寫與課文中心有什么關(guān)系？ [二]分段閱讀，分析人物：1．默讀課文第一大段，完成下列步驟（1）這段文字從哪些內(nèi)容作了圈劃？ 在對學生個別提問的基礎(chǔ)上，老師歸納：課文對老班長的外貌、心情、動作、神態(tài)作了圈劃。2．學習老班長舍己為人的品質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的精神。二．重點和難點：正確圈劃、理解中心是重點。（2）就圈劃內(nèi)容提問，并體會其作用。（1）圈劃出表現(xiàn)小病號“我”的心情的詞語。圈劃詞語突出了老班長品質(zhì)的感人，寫小病號是為了從側(cè)面烘托出老班長的舍己為人的崇高品質(zhì)和對革命事業(yè)無比忠誠的高尚品質(zhì)。4．朗讀課文最后一段，思考：“這枚長滿了紅銹的魚鉤”與“閃爍著燦爛的金色光芒”是否矛盾？為什么？與課題有什么關(guān)系？（可分組進行討論）5．總結(jié)：不矛盾。五．板書： 老班長的外貌、神態(tài)、語言、動作 老班長的思想品德（責任心舍己為人）小病號的語言、神態(tài)、心理活動第二篇：人教第九冊《珍珠鳥》教學設(shè)計教學目標：有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。教學時間：一課時課前準備：預習課文自學生字、詞教學過程：一、導語：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界，人和動物是完全能和諧相處的。匯報交流（1）以學習小組為單位交流學習情況。）三、自主性練習設(shè)計（以下四題任做三題）課文講了一件什么事？“我”是怎樣照料、呵護珍珠鳥的？小鳥為什么會信賴主人呢？作者寫這篇文章想告訴我們什么呢？四、課文內(nèi)容的拓展搜集有關(guān)珍珠鳥的資料。３、學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。課前準備課前布置收集有關(guān)長征的圖片、文字等資料，通過課前閱讀，熟悉課文。（板書課題，生讀課題。帶著這份感動再次走進課文，細細品讀描寫老班長的句子，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆印Ｋ氨任覀冞€瘦得厲害”，反映他內(nèi)心為病號的擔憂和焦慮。這充分說明他對戰(zhàn)友的滿腔熱愛，對黨的高度忠誠。他是用革命的意志，對黨的忠誠在堅持。??我怎么向黨匯報？難道我能說‘指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來了’？”① 說出內(nèi)心感受，為什么讓你感動？（老班長意在穩(wěn)定小病號的情緒，保護他們的身體，堅持走出草地，完成黨交給的任務(wù)。② 思考：老班長前后的表情有什么變化？為什么有這樣
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