【正文】 你們想學(xué)制作小老鼠嗎？二、活動過程，弄清它們分別是“小老鼠”彩印卡紙上的各個部分，弄清它們分別是小老鼠的哪個部位，哪些疊線，哪些是要粘貼的部分。重難點(diǎn)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。4.、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn)：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我們來看看分針和時針有什么不一樣呢？尋找上面的整點(diǎn)，并把鐘寶寶一一對應(yīng)的掛在繩子上總結(jié)：我們認(rèn)識了這些時間，就可以按時起床，按時上學(xué)了。通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時間的寶貴。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。注意事項(xiàng)：四幅圖畫剪裁折疊后的擺位是必要的，提醒學(xué)生在擺放正確后，再逐一粘貼。課時安排：1課時課型：新授材料：16開會變的畫彩印紙一張，膠水或糨糊。，試著制件一幅會變的畫。課后小結(jié)：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。注意事項(xiàng)：，要封閉嚴(yán)實(shí)不使漏水，又要不使橡皮泥過多，過重，同時還要使小筏美觀整潔。，放上用橡皮泥做成的小人或動物，推推小筏看能不能行駛。啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮沉原理。課后小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識。根據(jù)實(shí)際情況也可以不用。？請你試試看。學(xué)會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。２、火柴桿游戲活動目標(biāo)：、2??9的數(shù)字。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。（4）等書簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：今天上我們來做課程表書簽好不好？二、活動過程：，并歸納出最常用的：您好、請、對不起、謝謝、再見。重難點(diǎn)：練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。第一篇：一年級上冊手工制作教案一年級上冊手工制作教案１、課程表書簽活動目標(biāo)：。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。，用剪刀仔細(xì)沿幾個書簽的邊剪下書簽。（1）根據(jù)書簽的內(nèi)容，設(shè)計(jì)書簽的式樣和大小，如長方形的、圓形的、心形的、橢圓形的。注意事頊：，做出有創(chuàng)意的書簽。課后小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識。擺好后請你正確地讀出這些數(shù)字。你能移動其中的四根火柴桿，把圖形變成一個風(fēng)車嗎？試試看。，請不要帶火柴盒，以免“劃”著火柴引燃其它東西或灼傷皮膚。３、小筏活動目標(biāo)：1．通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。課時安排：1課時課型：新授材料：塑料吸管6－10，吸管連接塞兩個或細(xì)線若干，橡皮泥一塊。如果放在筏上的“人”或“動物”太重，會發(fā)生什么現(xiàn)象？研究一下如何調(diào)整小筏上的重物，使小筏吃水適當(dāng)。、木船、輪船的浮沉原理時可能出現(xiàn)不太科學(xué)的解釋，對此不必苛求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮沉原理。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。工具：剪刀。，然后先擺放成小馬過河或小蝌蚪找媽媽的完整的拼接圖畫面，記住擺放好的順序。小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。學(xué)習(xí)用塑料撳扣連接做可旋轉(zhuǎn)的玩具。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會吧！二、分別介紹各種名稱的鐘表：你還在什么地方見過鐘寶寶呢？（幼兒討論）進(jìn)鐘表店，分別認(rèn)識：掛鐘，臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。，將小老鼠胖的身體部分沿虛線正折，將小老鼠的耳朵沿虛線正折。撥動它的尾巴，它就會前后搖擺起來。小結(jié)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。二、活動過程“旅游車”卡紙的各部分分清哪部分是車頂、哪部分是車的兩側(cè)、哪部分是車頭、哪部分是車尾、哪部分是車底。，描述和思考各種車輛與環(huán)保問題等等。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。，提高親近自然、保護(hù)動物的意識。課時安排：1課時課型：新授材料：16開彩印貓咪頭紙一張。，將彩紙的四角折向中心，如圖五，此時折紙的兩面分別如圖六。，能不能在未折疊彩紙前就剪掉虛線下的多余部分？，先剪去虛線下的多余部分，重新折疊一個貓咪臉。體會繪制彩折紙的方法。紙蛇跳舞教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作” 紙蛇跳舞”。教學(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設(shè)計(jì)、裝飾過程。課件。這天他們在路邊發(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。而大烏龜早已將身體縮進(jìn)了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無法傷害到大烏龜。蟒蛇說：哇！我花了那么大力氣也沒能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。欣賞課件里的蛇，你認(rèn)識哪幾種蛇？蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細(xì)長的身體，尖尖的尾巴）（指名匯報，師小結(jié)、板書：頭——三角形身體——圓而細(xì)長尾巴——尖尖）以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺（可愛、雅致、有趣、夸張、擬人）想一想，蛇怎樣變，形象才可愛？二、設(shè)計(jì)玩具蛇，突破難點(diǎn)。（教師簡單示范，直觀教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)）出示課件“步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個小孔，立好，再用橡皮泥做個底座固定好。為什么蛇會跳舞？有什么樣科學(xué)道理？小博士的話：紙蛇一抖動，就失去平衡，跳起舞來啦！紙蛇怎樣才能跳得好看？注意蛇身體的彎曲度、長短度，還有風(fēng)力會影響蛇跳舞的快慢。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃?；顒舆^程：介紹手偶娃娃，激發(fā)興趣老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們在上同一個幼兒園。(2)沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來，再將頭部粘貼起來。欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價。在做手指操時，由于自己掌握的不是很熟練，在帶著孩子一起 做時出現(xiàn)了多次的“然后”，并把“旁門開開”說成了“中門開開”。2．使學(xué)生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細(xì)部分。工具：剪刀、刻刀。這樣一幅美麗的草原我的家立體畫就做成了。小結(jié)：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學(xué)感受美麗富饒的內(nèi)蒙古草原的家鄉(xiāng)美。，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入：你玩過紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。7．參考圖四，自己獨(dú)立做一只紙風(fēng)車。機(jī)器人（剪紙）教學(xué)目標(biāo)：，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的性情。它吸收了北方游牧和中原農(nóng)耕兩種截然不同的文化，具有別樣的塞上風(fēng)情?！皺C(jī)器人”，用各色彩紙裝飾，看誰做的漂亮。我們來做一個會動的大嘴蛙，模仿青蛙捕食。、花紋和爪子。重難點(diǎn)：觀察靜電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。用馬克筆在氣球上畫個怪物鬼臉，畫好后晾干。小帆船教學(xué)目標(biāo)，能選擇合適材料制作帶有創(chuàng)造性科技作品——小帆船，提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；，實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)對帆船的意義，知道生活中有風(fēng)力，認(rèn)識到風(fēng)對人們工作及生活的影響和風(fēng)的兩面性。教學(xué)準(zhǔn)備：。（二）活動二：風(fēng)對我們生活的影響。： 。百鳥朝鳳教學(xué)目的：，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。工具：剪刀?？凑l拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。司馬光砸缸教學(xué)目的：《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。工具：剪刀教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入：我國北宋時代，有個大歷史學(xué)家叫司馬光，他小時候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的1－2圖、3－4圖、5－6圖上。小結(jié)：通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。把虛線（﹍﹍）部分正折?！棒~竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力?！爸匦摹暗囊馑?。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“ 搖擺小熊”來找找原因吧。這樣，一只“搖擺小熊”就做成了。板書：剪→粘→扎→粘小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。重難點(diǎn)：使學(xué)生體會每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。小結(jié)：使學(xué)生體會每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。，啟發(fā)學(xué)生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入： 家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大部分家具就是由木框架結(jié)構(gòu)面成的。“小椅子”兩個側(cè)面對稱的適當(dāng)位臵錐出小孔，用牙簽穿入，裝配成一只“小椅子”骨架結(jié)構(gòu)上，一只漂亮的“小椅子”就做成了。小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，啟發(fā)學(xué)生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。重難點(diǎn)：使學(xué)生體會每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“