雪與送東陽馬生序練習(xí)-wenkub
2024-10-25 02 本頁面
【正文】 奮的學(xué)習(xí)生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？ ________________________________________________________________________ 8．作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？______________________________9．作者“緼袍敝衣”處在“披綺繡……燁然若神人”的同學(xué)之間，卻“略無慕艷意。___________________________________________________________________二、閱讀《送東陽馬生序》：1．《送東陽馬生序》是傳誦了幾百年的名篇，勉勵后人學(xué)習(xí)的好教材。___________________ ______________________________________________________________________魯迅《雪》中寫到了南方和北方兩種不同的雪。（1）概括文章的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________（2）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉如沙。（2）晴天又來____________他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣。（3）在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，____________太空。________________________________________________________________________請寫出“詠雪”的兩句名句。_______________________________________________（2）品讀江南的雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點，哪些語句表現(xiàn)了這一特點？你能看出在這些句子中傾注了作者怎樣的情感嗎？____________________________________(3)在描寫完江南的雪之后，轉(zhuǎn)入到對“朔方的雪”的描述中。對這兩種雪之間的關(guān)系，歷來理解不夠一致。宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷光更動人，卻能流傳至今。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，對此你有何評價？______________________________________10．作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？從中你得到哪些啟示？____________________________________________________________________________ 11．“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個方面？請概括回答。________________________（2）加點詞的意義相同的一項是（）ABC②浙江之潮，天下之偉觀也D①以是人多以書假余②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（3）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語：①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。__________________________________________（4）解釋下面句中加點的詞：①無從致書以觀________②嘗趨百里外_______③每假借于藏書之家_______④同舍生皆被綺繡________⑤腰白玉之環(huán)_____⑥媵人持湯沃灌_________（5）請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)“的兩個成語：___________________________（6）下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A、余／幼時／即嗜學(xué)。第二篇：送東陽馬生序練習(xí)閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。錄畢，走送之，不敢稍逾約。全隊饋覆，幾為所擒。不久病發(fā)死。④洫（x249。___________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（乙）范仲淹二歲而孤，母貧無依。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。③世家：身世。⑤
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