雪與送東陽(yáng)馬生序練習(xí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 )叱咤()（）俟其欣悅()負(fù)篋()曳()．．．．．．．屣()皸裂（）媵人（）以衾擁覆()皆被綺繡()（）．．．．．．容臭()燁然若神人()缊袍敝衣（）．．．四、解釋加點(diǎn)的字詞余幼時(shí)即()嗜()學(xué)無(wú)從()致()書(shū)以（）觀每()．．．．．．．假()借于()藏書(shū)之（）家手自筆()錄()計(jì)日以()．．．．．．還天大()寒硯()冰堅(jiān)手指不可屈()伸()弗()．．．．．之怠()走()送之()1不敢稍()逾()約（）．．．．．．1以()是()人多以()書(shū)假余1余因得()遍觀群書(shū)1既()加冠．．．．．．．（）1益()慕圣賢之道()1又患()無(wú)碩()師1嘗()．．．．．趨()百里外1從()鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)（）經(jīng)叩()問(wèn)1先達(dá)()．．．．．．德()隆望（）尊門(mén)人弟子填()其室2未嘗稍降辭（）色()．．．．．余立侍()左右2援()疑質(zhì)()理2俯身傾耳以()請(qǐng)2或()．．．．．遇其叱咄()2色()愈()恭2禮愈至()2不敢出一言以復(fù)．．．．．．()2俟()其欣悅故()余雖（）愚，卒()獲有所聞．．．．3負(fù)篋()曳()屣()3窮冬()烈風(fēng)3大雪深數(shù)()尺3足膚．．．．．．皸裂()而不知35至舍()3四支()僵勁不能動(dòng)3媵人．．．．．．()持湯（）沃灌()3以衾()擁覆3久而乃()和寓()．．．．．．逆旅()主人日()再（）食（）4無(wú)鮮()肥()滋味．．．．．．．之享4同舍生皆被()綺繡()4戴朱纓()寶飾之帽4腰()．．．白玉之環(huán)4右備容臭()4燁然()若神人4余則缊袍敝衣()處．．．．．其間4略無(wú)()慕艷()意4以（）中有足（）樂(lè)者50、不知口體．．．．．．之奉()不若（）人也 ．．．五、古今異義錄畢，走送之走古義：今義：媵人持湯握灌湯古義：今義：以是人多以書(shū)假余假古義：今義：右備容臭臭古義：今義：六、詞類活用：腰白玉之環(huán)余則袍缊敝衣．．．手自筆錄主人再食．．七、一詞多義：以以衾擁覆以中有足樂(lè)者俯身傾耳以請(qǐng)以是人多以書(shū)加余家貧，無(wú)從致書(shū)以觀書(shū)每假借于藏書(shū)之家與朱元思書(shū)從從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)當(dāng)余之從師也其俟其欣悅門(mén)人弟子填其事至色愈恭，禮愈至至舍，四肢僵硬不能動(dòng)若燁然若神人不知口體之奉不若人也八、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯：以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)故余雖愚，卒獲有所聞至舍，四肢僵硬不能動(dòng)余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。①走送之()②俟其欣悅()③寓逆旅主人()④皆被綺繡．．．．()⑤主人日再食（）⑥卒獲有所聞（）．．本文選自《》，作者是，（朝代）文學(xué)家，他與、并列為明初詩(shī)文三大家。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；侯其欣悅，則又請(qǐng)焉。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。７、選文從哪幾方面寫(xiě)出了作者求學(xué)的艱難？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。吾知其必有合也。為我吊望諸君之墓；而觀其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！弊g文：1“夫以子之不遇時(shí)”中的“子”是指，“不遇時(shí)”是指“”?！?董生(或：董邵南)連不得志于有司1(1)自古以來(lái)，燕趙之地有許多感慨悲歌之士，董生會(huì)遇到知音的。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。1．既加冠（）．2．父母歲有裘葛之遺（）．4．燁（）然若神人 ．6．生以鄉(xiāng)人子謁（）余 ．3．主人日再食（）．5．無(wú)凍餒（）之患 ．二、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。4．給第一段分層并概括每一層的意思。13．文章開(kāi)頭的“嗜學(xué)”一詞，在文中有什么作用？14．作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，其原因是“” 與“”之間的矛盾來(lái)決定的。在《三國(guó)演義》中有那么一段，孫權(quán)通過(guò)自身體會(huì)勸說(shuō)手下一員大將讀書(shū)的故事，后來(lái)這員大將設(shè)奇計(jì)襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1