【正文】 情地： ，語(yǔ)氣平緩，含嘲諷意味，鄙夷地： ，語(yǔ)氣重而急促，表現(xiàn)反動(dòng)派的瘋狂、兇殘而又色厲內(nèi)荏的本質(zhì)特征，體現(xiàn)出斗爭(zhēng)的激烈、艱苦，環(huán)境的險(xiǎn)惡。 五、這篇散文詩(shī)所要歌頌的是海燕的形象。（ ） ，還把我們象狗一樣槍斃。 （機(jī)敏、靈敏、敏感）的精靈， 它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了 （疲乏、困倦、困乏）。 ，狂風(fēng) （聚集、席卷、卷集）著烏云。 波 （ pō）浪 火 焰 （ y224。 句運(yùn)用了擬人的手法， C 句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。它在本文中出現(xiàn)三次，用來(lái)描述海燕的神態(tài)，表明它的品格和精神，顯示出它超人的膽識(shí)、勇氣和力量。 —— 疲乏。 ，一邊沖向高空，卻迎接那雷聲。（ ） 。 五、根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容，完成下列表格。（ ） —— （ ）翠 —— f225。 練習(xí)測(cè)試之一 一、下面黑體的字的注音哪一個(gè)是正確的？請(qǐng)?jiān)谒男蛱?hào)上打“√”。（ ） —— 三、辨析下面兩組句 子中加點(diǎn)的詞的不同表達(dá)作用。 六、當(dāng)烏云直壓海面，雷聲轟響，狂風(fēng)肆虐的時(shí)候，海燕卻穿過(guò)烏云而飛舞，對(duì)著烏云而嘲笑，因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫。（ ） 。 ，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 三、 1. 組 A句的“閃電”，從形態(tài)上描摹了海燕飛翔的快速、敏捷，是比喻形象； B 句中的“閃電”，是具有象征意義的形象，它的被熄滅，象征著反動(dòng)勢(shì)力的滅亡。這個(gè)詞的反復(fù)運(yùn)用，表達(dá)了作者對(duì)海燕的贊頌之情。 八、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”，這是革命先驅(qū)者向人民群眾發(fā)出的召喚，飽含著他對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的渴望與期待；它是苦難深重的被壓迫人民的心聲，充滿著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命樂(lè)觀主義和堅(jiān)強(qiáng)信心；它預(yù)報(bào)了猛烈的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴的即將到來(lái)，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士高瞻遠(yuǎn)矚、堅(jiān)定不移的革命精神。n） 飛 竄 （ cuān） 膽 怯 （ qu226。 ，在 （驕傲、高傲、自豪）地飛翔。 三、從本課中，找出與下列各句中所用修辭手法相同的例句來(lái)，并注明修辭格類(lèi)別。（ ） —— 在一起，在一起，在一起??（ ） 四、象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，指通過(guò)某一特定的具體形象以表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。歌頌海燕勇敢樂(lè)觀的戰(zhàn)斗風(fēng)貌，那么 —— 、海鴨、企鵝等形象，這與寫(xiě)海燕是什么關(guān)系？ 、狂風(fēng)、烏云？ 六、朗誦，是欣賞詩(shī)歌的一個(gè)重要途徑。氣氛的緊張： ，情緒高昂，語(yǔ)氣莊嚴(yán)而有力度，感情熱情奔放、豪邁地： 答案： 一、竄（ cu224。（排比） ，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。作者把這些海鳥(niǎo)也是作為一類(lèi)象征形象寫(xiě)進(jìn)作品的。事實(shí)是，工人們開(kāi)始從經(jīng)濟(jì)罷工轉(zhuǎn)到政治罷工，學(xué)生 們走上街頭示威游行，斗爭(zhēng)形勢(shì)急劇發(fā)展；另一方面，沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治更加黑暗、腐朽、瘋狂，革命與反革命的斗爭(zhēng)日趨尖銳、激烈。 ??膽怯地躲藏在懸崖底下。 （ ）蜒 y237。 ； ； ； D.表示兩個(gè)破折號(hào)之間是解釋說(shuō)明部分； ； 1.??它叫喊著， —— 就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。（ ） 2.《海燕》的作者高爾基是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。 海鴨也在呻吟著， —— 它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲 就把它們嚇壞了。 、 、 三種修辭方法。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。 ，渲染了俄國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的 和斗爭(zhēng)的 ，從而襯托出像海燕一樣的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的 。 。 （ ） （ ） ①（ ）的情懷，刻畫(huà)了它②（ ）的形象。從具體運(yùn)用上來(lái)說(shuō)，比喻主要表現(xiàn)在造句上，它往往是一句話或幾句話；而象征主要表現(xiàn)在篇章上，它往往是一段、幾段乃至全篇。 —— 、海鴨、企鵝 —— 、雷鳴、閃電 —— 、波浪 —— —— —— （二）本文不少地方用了比喻的修辭方法。（ ） ，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 （二） 、波浪、雷聲和狂風(fēng)。 ，海燕象征 ，大海象征 ，暴風(fēng)雨象征 ，海鷗、海鴨、企鵝象征 ，烏云、狂風(fēng)象征 。 叫喊（ ） 咆叫（ ） 驕傲（ ） 盼望（ ） 膽?。? ） 沖（ ） 五、選詞填空： 雷聲轟響。 “黑色的閃電”，意在突出海燕的（ ）。 敏銳的洞察力 （ ）。 。（ ） 2.“ —— 暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！” —— 表現(xiàn)了海燕預(yù)感到暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，提醒人們要做好準(zhǔn)備。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈， —— 高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈， —— 它在大笑，它又在號(hào)叫??它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！ 狂風(fēng)吼叫??雷聲轟響?? 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。 鷹施出全身的精力喊叫起來(lái)： “啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好??！我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上??啊，戰(zhàn)斗多么幸福啊！ ??” 節(jié)選自《鷹之歌》 、乙兩文在塑造形象、表現(xiàn)主題時(shí)都用了 和 的寫(xiě)作手法。 ，鷹期待戰(zhàn)斗。 。象征，對(duì)比。害怕革命會(huì)破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的假革命和不革命，沙俄的反動(dòng)勢(shì)力。 ；英雄形象?！逗Ｑ唷贩从沉?1905 年俄國(guó)革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言了沙皇 的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并必然取得勝利的前景，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民積極行動(dòng)起來(lái)，迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。海燕 更是一個(gè)飽含戰(zhàn)斗激情和堅(jiān)守必勝信念的革命先驅(qū)者，它面對(duì)“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒”的嚴(yán)酷情景和“這些閃電的影子，活像一條條的火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)”的猖獗陣勢(shì)，勇敢地“在怒吼的大海上，在閃電中間”叫喊著：“ —— 讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”把自己對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和席卷一切黑暗腐朽的氣魄酣暢淋漓地傾吐出來(lái)，顯現(xiàn)了它的昂揚(yáng)斗志，給人留下激越的情懷。這樣借用一種委婉曲折、含蓄的方法，達(dá)到了揭露和批判黑暗的現(xiàn)實(shí)的目的。表現(xiàn)海燕飛翔時(shí)的速度和姿態(tài)，“像黑色的閃電”，借“黑色”代海燕，以“閃電”喻雄姿，形象鮮明。 總之，《海燕》這篇文章在充滿激情的描繪中，給人以鼓舞和啟迪。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著?—— 就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。 愚笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上面飛翔！ 烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向空中去迎接那雷聲。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 —— 暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： —— 讓暴 風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！?? （ 1）文中哪些詞體現(xiàn)了海燕的特點(diǎn)？突出了海燕的什么特點(diǎn)？ （ 2）文中的詞語(yǔ)概括海鷗、海鴨、企鵝的本質(zhì)特點(diǎn)是什么？寫(xiě)這些海鳥(niǎo)對(duì)寫(xiě)海燕有什么作用？ （ 3）文中對(duì)大海做了多次的描寫(xiě)，這種描