【正文】 練習(xí)測(cè)試之一 一、下面黑體的字的注音哪一個(gè)是正確的？請(qǐng)?jiān)谒男蛱?hào)上打“√”。 二、先按拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，然后釋詞。 j237。（ ） —— （ ）翠 —— f225。（ ） —— 三、辨析下面兩組句 子中加點(diǎn)的詞的不同表達(dá)作用。 1. 2. 四、“高傲”這個(gè)詞的本義是什么？它在散文詩(shī)中出現(xiàn)了幾次？說(shuō)說(shuō)它在散文詩(shī)中的含義。反復(fù)用它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 五、根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容，完成下列表格。 六、當(dāng)烏云直壓海面，雷聲轟響，狂風(fēng)肆虐的時(shí)候，海燕卻穿過(guò)烏云而飛舞，對(duì)著烏云而嘲笑，因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫。這是為什么？請(qǐng)從下面的回答中選擇恰切的打“√”。 。（ ） 。（ ） 。（ ） 的洞察力和堅(jiān)定的必勝信念。（ ） 七、下邊是描繪形象的語(yǔ)句，閱讀后請(qǐng)回答： ？它們表現(xiàn)了所繪形象的什么特征？ ，作者向我們展示了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？ ？ ，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)。 ，一邊沖向高空，卻迎接那雷聲。 ，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 八、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些 吧”一句有什么深刻含義？用它作全詩(shī)的結(jié)束語(yǔ)能發(fā)揮什么作用？ 答案： 一、 1. B（√） 2. C（√） 3. D（√） 二、 —— 一種大的力量把東西裹住使之聚集攏來(lái)。 —— 一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。 —— 疲乏。 三、 1. 組 A句的“閃電”，從形態(tài)上描摹了海燕飛翔的快速、敏捷，是比喻形象； B 句中的“閃電”，是具有象征意義的形象，它的被熄滅，象征著反動(dòng)勢(shì)力的滅亡。 2. 組 A句中的“雷聲”，從音響上比喻了生活中的戰(zhàn)斗的聲響，是比喻形 象； B 句中的“雷聲”，是具有象征意義的形象，它的困乏，象征著反動(dòng)勢(shì)力的色厲內(nèi)荏，外強(qiáng)中干，力量衰竭。 四、“高傲”原指自以為了不起，看不起他人，極其傲慢的樣子，帶有貶意。它在本文中出現(xiàn)三次，用來(lái)描述海燕的神態(tài)，表明它的品格和精神，顯示出它超人的膽識(shí)、勇氣和力量。這個(gè)詞的反復(fù)運(yùn)用，表達(dá)了作者對(duì)海燕的贊頌之情。 五、 六、 D（√） 七、 句中的“壓”表現(xiàn)了烏云兇狠的氣勢(shì)， B 句中的“歌唱”“沖”“迎接”等詞，表現(xiàn)了波浪的樂(lè)觀戰(zhàn)斗的雄姿， C句中的“抱”“甩”“摔”等詞，表現(xiàn)了狂風(fēng)的瘋 狂暴虐的行為。 ，展示出狂風(fēng)烏云與海浪之間激烈博斗的場(chǎng)面，它象征著人民群眾與反動(dòng)勢(shì)力的較量。 句運(yùn)用了擬人的手法， C 句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。 八、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”，這是革命先驅(qū)者向人民群眾發(fā)出的召喚，飽含著他對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的渴望與期待；它是苦難深重的被壓迫人民的心聲，充滿著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命樂(lè)觀主義和堅(jiān)強(qiáng)信心；它預(yù)報(bào)了猛烈的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴的即將到來(lái)，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士高瞻遠(yuǎn)矚、堅(jiān)定不移的革命精神。用這句話結(jié)束全詩(shī)，富于鼓動(dòng)性和戰(zhàn)斗力，能激勵(lì)和號(hào)召 人民群眾積極行動(dòng)起來(lái)，迎接革命，推翻沙皇的專(zhuān)制統(tǒng)治。 練習(xí)測(cè)試之二 一、改正下列漢字中注錯(cuò)的讀音。 波 （ pō）浪 火 焰 （ y224。n） 飛 竄 （ cuān） 膽 怯 （ qu226。） 遮 （ zhē）不住 蜿 （ wān）蜒 一 晃 （ hu224。ng） 二、選詞填空。 ，狂風(fēng) （聚集、席卷、卷集）著烏云。 ，在 （驕傲、高傲、自豪）地飛翔。 （竄動(dòng)、飛竄、飛翔）。 （轟響、轟鳴、震響）。 （機(jī)敏、靈敏、敏感）的精靈， 它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了 （疲乏、困倦、困乏）。 三、從本課中，找出與下列各句中所用修辭手法相同的例句來(lái)，并注明修辭格類(lèi)別。 ，請(qǐng)打開(kāi)那貼著春聯(lián)的門(mén)。（ ） ，紅旗飄飄把手招。（ ） ，還把我們象狗一樣槍斃。（ ） —— 在一起，在一起，在一起??（ ） 四、象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，指通過(guò)某一特定的具體形象以表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的運(yùn)用，使文學(xué)作品能以更鮮明的形象突出事物的某些本質(zhì)特征。《海燕》中 —— 1. 象征革命高潮時(shí)廣大人民群眾的力量； 2. 象征著席卷一切的革命高潮； 3. 象征英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者； 4. 象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者； 5. 等象征著腐朽、黑暗的反動(dòng)勢(shì)力。 五、這篇散文詩(shī)所要歌頌的是海燕的形象。歌頌海燕勇敢樂(lè)觀的戰(zhàn)斗風(fēng)貌，那么 —— 、海鴨、企鵝等形象，這與寫(xiě)海燕是什么關(guān)系？ 、狂風(fēng)、烏云？ 六、朗誦，是欣賞詩(shī)歌的一個(gè)重要途徑。詩(shī)中熾烈的感情，動(dòng)人的形象，明快的節(jié)奏，和諧的韻律，凝煉的語(yǔ)言，正是在富有感情的反復(fù)朗誦中，使我們逐步加深體會(huì)，象甘露滴滴浸潤(rùn)著心田。根據(jù)下列朗誦要求，選填例句。 ，穩(wěn)，語(yǔ)氣較舒緩，帶有敘述性，抒情地： ，語(yǔ)氣平緩，含嘲諷意味，鄙夷地： ，語(yǔ)氣重而急促，表現(xiàn)反動(dòng)派的瘋狂、兇殘而又色厲內(nèi)荏的本質(zhì)特征，體現(xiàn)出斗爭(zhēng)的激烈、艱苦，環(huán)境的險(xiǎn)惡。氣氛的緊張： ，情緒高昂，語(yǔ)氣莊嚴(yán)而有力度，感情熱情奔放、豪邁地： 答案： 一、竄（ cu224。n）；怯（ qi226。）；晃（ huǎng） 二、卷集、高傲、渴望、飛竄、轟響、敏感、困乏。 三、 ，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤＃ㄅ疟龋? ，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。（擬人） 。（比喻） 4.—— 暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦?。ǚ磸?fù)） 四、 ； ； ； 、海鴨、 企鵝等； 、烏云、雷聲。 五、 ，海燕無(wú)疑是暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)大海景觀中的主體形象，然而海鷗等其它海鳥(niǎo)也是這一景觀中不可缺少的部分。作者把這些海鳥(niǎo)也是作為一類(lèi)象征形象寫(xiě)進(jìn)作品的。意在從聲音、行動(dòng)、情態(tài)等角度暴露在急劇發(fā)展的革命形勢(shì)中種種假革命、不革命者怯懦、虛偽、悲觀、恐懼的面目。在鮮明對(duì)比中，使海燕的形象更突出、更高大。 ，海燕所象征的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象，是以 1905年俄國(guó)革命前夕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)為廣闊背景的。事實(shí)是，工人們開(kāi)始從經(jīng)濟(jì)罷工轉(zhuǎn)到政治罷工，學(xué)生 們走上街頭示威游行，斗爭(zhēng)形勢(shì)急劇發(fā)展；另一方面，沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治更加黑暗、腐朽、瘋狂，革命與反革命的斗爭(zhēng)日趨尖銳、激烈。而作者對(duì)革命形勢(shì)的這一清醒和深刻的認(rèn)識(shí)，正是通過(guò)刻畫(huà)大海、烏云等象征形象展示給讀者的。 六、 ，狂風(fēng)集卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ??膽怯地躲藏在懸崖底下。 ??摔成塵霧和碎末。 4.—— 暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！??讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！ 練習(xí)測(cè)試之三 一、 （一）給下列黑體詞選擇正確的讀音。 怯 （ ） 晃 （ ） 會(huì)兒 （ ）