西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)-wenkub
2024-10-25 02 本頁(yè)面
【正文】 的方法可知長(zhǎng)方形有4條邊4個(gè)角，用量一量或折一折的方法可知長(zhǎng)方形對(duì)邊相等,用比一比的方法可知長(zhǎng)方形4個(gè)角都是直角。（二）歸納自主探究的方法學(xué)生自己歸納探究方法。）用三角板上的直角比一比長(zhǎng)方形的角，你能發(fā)現(xiàn)什么？生1：4個(gè)角都與三角板（或直尺）的直角相等。（接著課件出示：你能用折一折的方法驗(yàn)證剛才的發(fā)現(xiàn)嗎？生獨(dú)立操作后上臺(tái)演示。生2：上邊、下邊都是7厘米，左邊、右邊都是3厘米。小結(jié)導(dǎo)入：原來(lái)生活中有這么多長(zhǎng)方形、正方形，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們周?chē)?。……師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某一物體的面，例如桌子的面、凳子的面、黑板的面等。師：生活中還有哪些物體的面是長(zhǎng)方形或正方形？生1：桌子、凳子、黑板是長(zhǎng)方形。目的在于創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的“智慧樹(shù)”欄目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生仿佛置身于“智慧樹(shù)”欄目。教 具：釘子板、長(zhǎng)方形和正方形紙各一張、課件。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。第一篇：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)作者：鄭力維 文章來(lái)源：諸暨市浣東街道泰南完小 點(diǎn)擊數(shù)：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：西師版第四冊(cè)P100～102582 更新時(shí)間：20091219 20:43:00 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)探究圖形特征的方法。學(xué) 具：長(zhǎng)方形和正方形紙個(gè)一張、方格紙、直尺、三角板、小棒、彩筆。）師：同學(xué)們，你們喜歡看“智慧樹(shù)”欄目嗎？生齊答：喜歡！師： 紅果果姐姐給我們出了一道數(shù)學(xué)題（課件出示）：機(jī)器人身上有哪些平面圖形？生回答：長(zhǎng)方形、正方形、圓形。生2：地板磚、手帕是正方形。有些學(xué)生找的物體的面是近似的長(zhǎng)方形或正方形，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“有些”，例如有些鉛筆盒的面是長(zhǎng)方形的等。前邊我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，這節(jié)課我們一起來(lái)繼續(xù)探究長(zhǎng)方形和正方形的特征。生3：上邊、下邊相等，左邊、右邊相等。師再演示一邊重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩邊重合。生2：4個(gè)角都相等。師：同學(xué)們，剛才我們用什么方法知道長(zhǎng)方形有4條邊，4個(gè)角的？ 生：用數(shù)一數(shù)的方法。（師邊總結(jié)邊課件出示）數(shù)一數(shù)：4條邊4個(gè)角量一量：對(duì)邊相等比一比：4個(gè)角都是直角（三）合作探究正方形的特征師：同學(xué)們，下面我們用剛才的方法來(lái)探究正方形有什么樣的特征，好嗎？生：好?。ㄕn件出示要求）探究方式：小組合作交流。（4人一組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）小組代表匯報(bào)。師再演示一遍重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)4條邊都重合。正方形：4條邊，對(duì)邊相等（并且4條邊都等）；4個(gè)角都是直角。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們巧奪第二關(guān)：慧眼識(shí)圖，眼疾手快?。ㄕn件出示）第二關(guān)：慧眼識(shí)圖，眼疾手快！判斷下列各圖是不是長(zhǎng)方形、正方形？形式：采取開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行，同桌一人回答“是或不是”，一人判斷“正確或錯(cuò)誤”，個(gè)別地方教師適當(dāng)要求學(xué)生說(shuō)：“為什么？”例如圖5為什么不是長(zhǎng)方形？等。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征及探究過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師:孩子們！看到大屏幕，你們能從這些物品中找到我們認(rèn)識(shí)的老朋友嗎？
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