【正文】 師的航天飛機騰空實況時，突然陷入混亂和悲哀。????“挑戰(zhàn)者”號上的七名宇航員中，有一名來自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。今天在卡納維爾角觀看實況的觀眾目擊這一悲劇時，由震驚而轉(zhuǎn)為悲痛，不少人失聲痛哭。紐約市通常燈火輝煌的帝國大廈今晚熄了燈火，以示哀悼。燃燒著的飛機碎片，散落在廣闊的海面，持續(xù)了一個小時。這是美國宇航史上最嚴(yán)重的一次事故，是美國進行56次載人宇宙飛行活動中，發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。選文是選自一篇（文體）。⑶今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。（）③未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。．．．．迫不及待：急迫得不能再等待。．．歸宿：回去的結(jié)果。只要我們體會到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。托爾斯泰在?zhàn)爭的烈火中釋放滿心怒火；他們的巨大痛苦和孤獨磨煉了他們堅強的意志。第一篇：真正的英雄真正的英雄————————讀《名人傳》有感英雄在我的心中總是那樣的高大，而又可望不可及。成為“心靈”偉大的英雄。不是的，偉大的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那里獲得更大的啟示。第二篇：真正的英雄Ⅳ、課后鞏固練習(xí)題（100分60分鐘）一、語言積累與運用（24分）給下列加點的字注音（3分）夢寐以求（）家眷（）彌補（）．．．下列各組中字形有誤的一項是（）（4分）A．守侯哀悼籠罩B、戰(zhàn)栗孜孜不倦信賴C、敬佩建樹孩提D、疆域剛毅不屈企求下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（）（4分）A、因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)。C、我們會感到想達到外星球還力不從心。下列句子使用的表達方式。（）④他說：“如果出現(xiàn)什么，它決不意味著太空計劃的結(jié)束。我們又一次認(rèn)識到，我們的美國是在英雄主義和崇高獻身精神的基礎(chǔ)上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻而從不企求些微報答的人建立起來的。有時，我們會感到想達到外星球還力不從心。（2分）選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是什么？（4分）如何理解文中的劃線句。1967年發(fā)射阿波羅飛船時，曾經(jīng)發(fā)生過發(fā)射臺上的爆炸，造成三名宇航員喪生。這架耗資12億美元的航天飛機失事后，美國全國上下極為震動，人們幾乎中斷了一切活動，等待有關(guān)這場災(zāi)難的詳細(xì)消息。里根總統(tǒng)在白宮內(nèi)電視機旁觀看到爆炸時，“震驚得一語不發(fā)”，里根夫人失聲喊道：“天哪，不可能！”在同國會領(lǐng)袖們商議后，里根決定把原定于今晚發(fā)表國情咨文講話的時間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)前往佛羅里達太空中心慰問死難者家屬。今天晚上，里根總統(tǒng)在向全國發(fā)表的電視講話中，對七名宇航員不幸罹難表示哀悼。她是第一名來自民間的航天飛機乘員，是從1萬1千名報名應(yīng)征的教師中選出來的。美國共有四架航天飛機，迄今共進行了24次飛行，這次失事的“挑戰(zhàn)者”號已進行了十次飛行，是歷來技術(shù)故障最少的一架航天飛機。對本文標(biāo)題特點理解完全正確的是（4分）A、本文標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容。品味下列句中加點詞語的作用。（區(qū)域水域地域領(lǐng)域）C、今天在卡納維拉爾角太空中心（）發(fā)射實況的觀眾目擊這一悲劇時``````（觀 察觀摩觀看觀賞）這段文字從幾個方面詳細(xì)介紹了航天飛機爆炸情況？請分條陳述。C、東方漸明，天空出現(xiàn)萬道霞光，猶如一朵含苞欲放的鮮花。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來??一頓拳腳打得那大蟲動彈不得，使得口里兀自氣喘。iju224。n” “彌”，不能注為“n237。二、其具體內(nèi)涵是：開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等。本文包含的感情有悲痛的哀悼和化悲痛為力量兩種。這是作者面對困難和挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點，表明了只有克服困難才能推動歷史前進。這樣轉(zhuǎn)換人稱可將歷史和現(xiàn)實推在一起，激起人們對英雄們更深的理解和感悟，且能從中獲得啟發(fā)與教育。散落水域觀看點撥：結(jié)合全句，從幾個同義詞中篩選出恰當(dāng)?shù)脑~語。有必要，因為這是一次“最嚴(yán)重”的事故，全球至為關(guān)注，詳細(xì)報道以助于大家全面了解。五、C點撥：C項中的“霞光”和“鮮花”二者之間在形象上沒有相似點，不符合比喻的要求。”“NO！這些都不是，是李四光。他是我國第四紀(jì)冰川的發(fā)現(xiàn)者和研究的奠基人。久而久之，李四光對這塊大石頭產(chǎn)生了興趣，心想：這個大石頭是從哪里來的？李四光帶著這個疑問去問了小朋友，小朋友說：“原來就有的。長大后，李四光到英國學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，考察了世界上其他地區(qū)的冰川，明白了冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。這些科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，推翻了某些外國學(xué)者的錯誤斷言。整體感知文意，深刻體會文章中那種動人心魄的力量和演講者以情動人，以情感人的情感。小組合作探究，理清文章的思路，把握內(nèi)容。培養(yǎng)困境面前永不言退，對未知領(lǐng)域進行百折不撓地探索的精神。主動探究，演講詞的主題，培養(yǎng)探索精神?！窘虒W(xué)課時安排】一課時 【學(xué)情分析】初一的工讀學(xué)生基礎(chǔ)知識普遍較差，所以本課教授時應(yīng)注重語文基礎(chǔ)知識的掌握。1986年1月28日上午美國東部標(biāo)準(zhǔn)時間11點38分，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部遇難。當(dāng)時的美國總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國發(fā)表了電視講話，對罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對宇宙進行探索。本文即具備了這一基本特點。）孜孜不倦（zī）拓荒（tu243。i）．．詞語理解：哀悼：悲痛的悼念（死者）。錘煉：磨練。三、整體內(nèi)容把握：朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，體會作者情感。（2）文章追憶了哪幾個英雄？（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）明確：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗