【正文】 頭問題的答案，命中注定他猜對了??而此時沙里姆為了能讓他們幸福地生活在一起，也與黑幫老大同歸于盡。拉媞卡果然在電視上看到了他，沙里姆此時也幡然醒悟，給了拉媞卡車鑰匙與電話，催她快去找賈馬爾。最終他說服沙里姆一起回到孟買尋找拉媞卡，可是一系列的變故使得他雖然見到了拉媞卡，卻再次失去了她──她被黑幫老大奪去，而兄長沙里姆也成了黑幫的一員。但是孤兒院的負責(zé)人卻想弄瞎他們的眼睛以增加乞討收入，于是他們逃走了。在解釋為什么能完美答對每道題的同時，賈馬爾的生活也在我們眼前徐徐展開。劇情介紹：賈馬爾博伊爾；編劇: 西蒙再美好的結(jié)局也不能抹去童話中藏匿的真相，笑容中的眼淚，希望后的絕望。印度的種姓制度中最為低等的賤民被稱作“不可碰的階層”，他們不能穿鞋，不能受教育，有身份的上層種姓不跟他們說話，也不接近他們，如果食物不小心擦到賤民衣服的邊緣，上層人立刻就把食物扔掉。在這部電影中，展現(xiàn)在世人面前的印度是驚人的大規(guī)模的貧困和貧富懸殊，觸目驚心的司法和警察系統(tǒng)的腐敗、黑社會的猖獗并利用民主制度迅速暴富、殘忍的宗教和種族仇殺以及種姓制度下的天生不平等。就在電話求助的最后一秒，拉提卡接到了電話。在賈馬爾獲得百萬獎金后，他拼命的在臺上跳動，想表達他虛偽的激動和祝賀之情。沙利姆每次干壞事之前都需要向神祈禱，盡管這不過是安慰劑，無助于心靈的凈潔，但沙利姆這個角色更具層次感，比起單純的賈瑪爾要來得更生動。杰瑪最終贏得千萬獎金之后，呆坐在墻角，貧民窟長大的他不因財富而變，而是繼續(xù)苦尋朋友和愛人。這種心理的巨大沖突是本片中屢見不鮮。給了我們最積極的答案。至死不渝的愛情。在這個“傾斜”的世界中，主人公杰瑪被一本《三個火槍手》擊中，他不知道自己的命運也是傾斜的。再加上影片插敘的敘事風(fēng)格，使影片劇情發(fā)展的雖快但穩(wěn)。關(guān)鍵詞：《貧民窟的百萬富翁》的電影語言，愛情，人性，異域文化和“歪打正著”的三個火槍手。最后的愧疚、晚來的醒悟，用自己的成功換來人生的失敗更像是對這個現(xiàn)實的自白。當(dāng)你以為一切都會按照你想象的步奏去走，他卻突然間曳然而止，不問緣由的將你扯入另一段的生活?！睅е┰S壯志難酬的清醒。大大咧咧的朱小北為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，換來了一生都抹不去的痛楚，沒人去考慮讓步會怎樣，一切都是這樣的順其自然，就像她和姐姐的對話，“我不讓同學(xué)知道，只是不想他們知道后同情我”就是這么個角色在最后的出現(xiàn)也奠定了一個基調(diào)。第二篇：電影影評青春過，失去過————致我們即將逝去的青春電影是在北京的首映中有幸觀看的，當(dāng)時是抱著欣賞的眼光去看待這部趙薇的處女作，由小說改編來的電影一直受到人們的詬病，失去了小說中原汁原味的描述，將這些遐想感動搬上銀幕是對它最大的挑戰(zhàn)，所幸的是這部電影還是將大部分的感動保存了下來，可能看過后并沒有80后那般真切的投入。我很慶幸自己看到了這部電影，我認為燭光里的微笑是最美麗的，王雙鈴老師不拋棄、不放棄，能以一顆寬容而又溫柔的心對待每一個學(xué)生，這些都讓我為之感動。她還將對學(xué)生的日常教育搬進了作文課，當(dāng)學(xué)生說長大需要父母、爺爺奶奶的愛時，她立刻抓住教育機會，讓同學(xué)們換位思考麗萍長不大是因為她缺少父愛、爺爺奶奶的愛，讓同學(xué)們要給予麗萍關(guān)愛，這就拉近了學(xué)生間的關(guān)系、促進班級團結(jié)。后來麗萍考了76分，脫離了不及格，她也及時鼓勵麗萍，同時還送給麗萍文具盒與書包作為獎勵。王雙鈴老師信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格，并且時刻呵護著學(xué)生幼小的心靈。影片中小鵬被周小剛等人揍了一頓后，一氣之下離開學(xué)校到天橋上去賣煙，還跟他父親的酒肉朋友學(xué)喝酒等壞習(xí)慣。當(dāng)王雙鈴老師接管四（2）班后，她首先進行了家訪了解了小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。影片一開始就是其他班在認真早讀，然而四（2）班的教室里卻“雞飛狗跳的”，一團亂。雖然中國現(xiàn)在的教育比起影片中的那個時代已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。二、從教師教育角度首先從教育角度來說《燭光里的微笑》?，F(xiàn)在每當(dāng)我跟同學(xué)講我高中、初中、小學(xué)的老師是如何的好，他們都會對我投來羨慕的眼光，他們羨慕我能遇到那么好的老師。等同學(xué)們生日到了，她都會買上一個蛋糕表示祝賀，如果一天里有幾個同學(xué)一起過生日，她會買一個很大的蛋糕，全班一起為他們過生日，然后一同品嘗蛋糕。記得初二的時候我們的班主任先后兩次被這幾個學(xué)生氣得住院，盡管如此可我們的班主任卻從來沒有放棄他們。電影中王雙鈴老師接手的四（2）班是一個沒有人愿意管教的班，估計學(xué)校的老師對這個班的孩子都已經(jīng)放棄了吧。第一篇：電影影評電影《燭光里的微笑》觀后感今天是我第一次看這類型的電影沒有淚流滿面（因為今天是在教室里，我的眼淚在眼睛里打滾兒，仰著頭過了一會兒才把眼淚給硬逼了回去），我很喜歡這樣的電影，我更喜歡電影里面的人和事，這部電影既讓我很感動，又讓我受益匪淺。但王雙鈴老師在有心臟病需要靜養(yǎng)的情況下接了這個班，并對這個班的孩子們呵護備至，疼愛有加。從影片中還可以看到王雙鈴老師很細心。就因為班主任她對我們學(xué)習(xí)上進行鼓勵，生活上關(guān)懷得無微不至，所以我們都叫她萬媽（她的名字叫萬鈞，所以就叫萬媽）。我不知道他們以前的老師咋樣，但我想絕大多數(shù)老師都是愛崗敬業(yè)的，不好的老師畢竟很少。在影片中我們可以看到，王雙鈴老師教過四（2）班很多同學(xué)的長輩，像叔叔、爸爸、姑姑等等。但我國農(nóng)村教育依然落后，尤其是偏遠山區(qū)，許多地方招不去教師，以至于那些地方教師平均年齡都在50歲以上，還有教師教非所學(xué)，一個人教很多門課程等等。當(dāng)我看到這里時真為王雙鈴老師捏把汗。要教育學(xué)生，首先要了解學(xué)生，每一個學(xué)生都有不同的興趣愛好、都有著不同的家庭背景。這時候王雙鈴老師沒有放棄他，而是耐心叫他回學(xué)校去。當(dāng)小鵬擅自拿50元錢去還債時，她是先了解情況而不是一開始就認為他是偷的。她送麗萍書包、文具盒，一方面是鼓勵麗萍好好學(xué)習(xí)，另一方面是對麗萍進行幫助同時不讓其覺得是施舍。王雙鈴老師的班主任工作技巧還有很多，就不在這里一一敘述了。影片最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說小學(xué)老師干的都是些瑣碎事，不知道怎么寫悼詞。對于這部影片有的人喜歡前半部大學(xué)生涯的幽默，有的人感概后半部現(xiàn)實將我們青春剝?nèi)サ臍埧幔繎蜓輥砬楣?jié)還是很緊湊的，陳孝正（趙又廷）大學(xué)偶像式的演出，那些個義正言辭的訓(xùn)斥鄭薇（楊子珊）“胡攪蠻纏”，唐突的“神經(jīng)病”。連最不出彩的黎維娟（張瑤），也有著自己對于生活，對于自己青春的態(tài)度。電影的前半段擁有著大量的青春符號，笑點不少，輕松讓你回想起那些往事和那一個時期陪伴在你身邊的人。我們以為的超凡脫俗，出人頭地，掌控命運，為愛癡狂，終究都只是一場綺夢而已?？赐赀@些也許不必對號入座，每個人能在電影的某個橋段，某個角落找到自己的影子，不論是舞臺中央的成功，還是一旁默默的小人物。本片的主色調(diào)以平時的中黃色調(diào)和答題時的暗藍色調(diào)，使觀眾和主角在這變換的色彩中變換不同的心情。再來本片的鏡頭大部分運用手持拍攝，鏡頭多是傾斜，且伴有抖動，展現(xiàn)了貧民窟中動蕩不安