第二次教案作業(yè)檢查反饋-wenkub
2024-10-25 01 本頁(yè)面
【正文】 節(jié)課都有事情可做。本次檢查比較優(yōu)秀的批改手冊(cè)的教師有：李傳麗、王新華、張愛(ài)美、王建忠、邱志芳、商玉聰、申國(guó)珍、劉艷霞、劉愛(ài)華、耿新華、趙子峰、王義剛、卜令芳宋佳、趙聰兩位老師交了很多學(xué)生美術(shù)作品。如“加油！”、“繼續(xù)努力”。教師根據(jù)學(xué)生完成的效果進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。非常適合四年級(jí)學(xué)生，句子簡(jiǎn)潔、學(xué)生容易看明白。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，作業(yè)整潔。英語(yǔ)、科學(xué)應(yīng)布置批改8次。總體來(lái)說(shuō)情況良好，與上次相比有明顯提高。作文批改還需要加強(qiáng)。3．教師批改還需更細(xì)致。（三）存在問(wèn)題及改進(jìn)建議：作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式要進(jìn)一步規(guī)范、統(tǒng)一。二、作業(yè)（一）批改情況：1．語(yǔ)文教師大都能夠做到批改及時(shí)、認(rèn)真且全批，無(wú)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，作業(yè)形式多樣，作業(yè)量適中，對(duì)待學(xué)生的訂正情況能及時(shí)批改。6）板書(shū)設(shè)計(jì)精妙，體現(xiàn)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。3）課后記載、課后反思寫(xiě)得及時(shí)。能按學(xué)校要求進(jìn)行電子備課，備課中體現(xiàn)了新理念、新教法，注重學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。第一篇：第二次教案作業(yè)檢查反饋2011—2012（2）第二次語(yǔ)文教案作業(yè)檢查反饋為了進(jìn)一步了解教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，4月17日教導(dǎo)處組織各教研組長(zhǎng)對(duì)全校教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了第二次細(xì)致的檢查。也還有一些缺點(diǎn)和不足之處，具體情況反饋如下：（一）優(yōu)點(diǎn)：1）大部分教師的教案書(shū)寫(xiě)詳細(xì)、認(rèn)真，能根據(jù)課時(shí)計(jì)劃及時(shí)完成教案。各位老師的課后記載、課后反思寫(xiě)的數(shù)量與質(zhì)量都有了提高，能充分體現(xiàn)自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，談出教學(xué)中的得與失。（二）不足之處：1）個(gè)別教師教案缺乏個(gè)性，教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)冗長(zhǎng)不清晰，課后反思流于形式，有類(lèi)同現(xiàn)象。2．大部分老師都要求學(xué)生作業(yè)本包封面，使得作業(yè)本更整潔。如：個(gè)別學(xué)生封面填寫(xiě)不夠完整。小題上要有勾，最好逐題打鉤。個(gè)別班級(jí)的書(shū)寫(xiě)整體比較潦草，老師要加強(qiáng)輔導(dǎo)。一、亮點(diǎn)：大部分教師都能完成規(guī)定的布置與批改次數(shù)。數(shù)學(xué)教師達(dá)到要求的有12人，語(yǔ)文教師達(dá)到要求的有 10人，作文布置與批改次數(shù)達(dá)到要求有14人，其中王建中、邱志芳、劉乃琿、張新明、王紅喜五位老師布置與批改3次。學(xué)生改錯(cuò)及時(shí)。（3）整體作文批語(yǔ)針對(duì)性強(qiáng)、激勵(lì)性強(qiáng)，呵護(hù)了學(xué)生作文的積極性。（2）李新國(guó)老師數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)了活頁(yè)作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)本、省配套練習(xí)冊(cè)三種，并且將三種作業(yè)放在一個(gè)收藏夾里面。部分教師的作業(yè)批改手冊(cè)寫(xiě)的很好值得我們大家學(xué)習(xí)。上面有等級(jí)。個(gè)別班級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，學(xué)生改動(dòng)太多。從批改質(zhì)量看，有的以學(xué)生互批代替自己批改。要求教師批改作業(yè)是精力集中，不要犯常識(shí)性的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在針對(duì)以上幾方面進(jìn)行簡(jiǎn)單反饋：語(yǔ)文教案、作業(yè)檢查情況如下：石文英：教案?jìng)鋵?xiě)認(rèn)真、實(shí)用，適合低段教學(xué)。練習(xí)冊(cè)全批全改。批改全批全改，評(píng)價(jià)方式多樣，練習(xí)冊(cè)全批全改，評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣，可采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或貼圖來(lái)表示。不足之處在應(yīng)注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。撰寫(xiě)教學(xué)反思有深度：多數(shù)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)反思的積極性較高，能根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)采取措施改進(jìn)教學(xué)方法。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。作業(yè)方面：一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書(shū)寫(xiě)太亂仍是“頑疾”。建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值。教材把握得當(dāng)，創(chuàng)設(shè)實(shí)際的英語(yǔ)情景，貼近生活，教學(xué)過(guò)程清晰明了。教師批
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1