【正文】 單單教語(yǔ)文、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)思想。三、教學(xué)準(zhǔn)備：為了輔助課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效、實(shí)效、高效，特準(zhǔn)備以下教、學(xué)具：搜集有關(guān)的圖片及文字資料，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能帶著自豪激動(dòng)的情緒朗讀課文，感受漢字的魅力。通過(guò)對(duì)漢字的贊頌，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感，讓學(xué)生在感受漢字神奇、有趣、古老、豐富的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升對(duì)漢字的感情，努力學(xué)好漢字，繼承和發(fā)揚(yáng)漢字文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。第一部分：教材分析《我愛(ài)你，中國(guó)漢字》選自西師版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第七單元，本單元是“中華民族的傳統(tǒng)文化”單元，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富。學(xué)習(xí)這組課文，我們會(huì)沉浸在中華民族燦爛輝煌的文化中。三、教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)三個(gè)維度的有機(jī)整合，因此，我以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合本組教材的教學(xué)要求、本課課文內(nèi)容和課型特點(diǎn)，以及本班學(xué)情特點(diǎn)，力求讓學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度方面確立了以下教學(xué)目標(biāo)： ，能正確工整地書寫、運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容，體會(huì)我對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。多媒體課件。依據(jù)設(shè)計(jì)理念，我從以下六個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)流程。此時(shí)的孩子們激情被點(diǎn)燃，內(nèi)心對(duì)漢字的崇敬油然而升。通過(guò)學(xué)生個(gè)性化的閱讀后我直接請(qǐng)人閱讀第二自然段，讀時(shí)布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是：請(qǐng)邊聽(tīng)邊想，作者喜歡漢字的什么特點(diǎn)？隨著抽生匯報(bào)自己的思考結(jié)果，并隨機(jī)板書：性格獨(dú)特，風(fēng)韻各異，變化無(wú)窮。隨后課件出示重點(diǎn)句子，品讀語(yǔ)句感悟情感。我讓學(xué)生自讀第三自然段，給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)是：漢字的色彩，聲音、氣味你能從哪里感受中感受到，請(qǐng)舉個(gè)例子。隨后我們將進(jìn)入四五自然段的學(xué)習(xí)。讀出大家內(nèi)心的自豪和驕傲。我根據(jù)本課教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下板書我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！第二篇：我愛(ài)你中國(guó)漢字說(shuō)課稿修改《我愛(ài)你，中國(guó)漢字》說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、評(píng)委老師：大家好！我說(shuō)課的課題是《 我愛(ài)你，中國(guó)漢字》，（板書：課題、作者），下面我將從說(shuō)教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。全文語(yǔ)言優(yōu)美，修辭手法運(yùn)用豐富，一讀就讓人喜歡我們的中國(guó)漢字。了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語(yǔ)境，了解多種修辭手法的作用。體會(huì)作者對(duì)漢字的珍愛(ài)與贊美，從而有感情地讀出對(duì)漢字的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)漢字的珍愛(ài)與贊美之情，學(xué)習(xí)文章基本的表達(dá)方法。學(xué)校的研學(xué)式課堂模式立足課前、課中、課后研學(xué)單。三、說(shuō)教法學(xué)法新課標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)自主朗讀、小組合作交流、討論探究等方式展開(kāi)，并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾畫批注，真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。一開(kāi)課，我就讓學(xué)生讀課題，談讀了的感受，抓住“愛(ài)”字，課文中哪個(gè)地方直接抒發(fā)了作者對(duì)中國(guó)漢字強(qiáng)烈的喜愛(ài)？瀏覽課文找到這句話。第二環(huán)節(jié) 合作學(xué)習(xí)感受魅力根據(jù)新課標(biāo)中明確指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。第一自然段的比喻句：它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，讀出喜愛(ài)之情。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)后發(fā)表意見(jiàn)。全班評(píng)議，哪些組的漢字想象最獨(dú)特最有意思。在富有時(shí)代特征、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念下，教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，營(yíng)造出充滿生命活力的課堂氛圍，以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)效果。（書法家歐陽(yáng)詢）這是書法家歐陽(yáng)詢的楷書，歐楷的筆畫冷峻沉著，棱角分明，一個(gè)個(gè)漢字挺拔如峰；（書法家顏真卿）這是書法家顏真卿的楷書，顏楷渾厚大氣，筆畫圓潤(rùn)豐滿，給人凝滑如脂的感覺(jué)；（書法家王羲之）這是書法家王羲之的行書，他的字端秀清新，自成一家，我們可以把哪個(gè)四字詞送給他？（清亮如溪）你真是王羲之的知音?。。〞腋鸾ü猓┻@是現(xiàn)代書法家葛建光的行書，他的字大氣磅礴、浩瀚如海。（師板書變化無(wú)窮）研學(xué)單二：出示另外的幾幅書法作品，我們也來(lái)學(xué)習(xí)一下作者的表達(dá)方法，寫寫你對(duì)漢字書法的熱愛(ài)。這次的研學(xué)單二主要是讓學(xué)生積累并會(huì)仿寫句子。了解多種修辭手法的作用，突出漢字的魅力。所以我采用了個(gè)別讀、小組讀等方式來(lái)品味語(yǔ)言。師出示資料。齊讀贊漢字的兒歌。書法字體，各具特長(zhǎng)。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。我安排了課后研學(xué)單：請(qǐng)大家將本節(jié)課中自己喜歡的優(yōu)美詞句摘抄到《優(yōu)美詞句》小筆記本上；網(wǎng)上查閱資料，了解漢字古老的文化。課文講述了世界上獨(dú)一無(wú)二的方塊字——漢字的奇特魅力，借以表現(xiàn)中華民族的偉大智慧和豐富的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，傳承祖國(guó)的文化。第三自然段抒發(fā)自己的情感，認(rèn)為漢字將會(huì)被世界珍愛(ài)。３、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、說(shuō)教學(xué)策略課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。二．檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)初步理解了課文，學(xué)會(huì)了生字新詞，這個(gè)環(huán)節(jié)看同學(xué)是不是能把課文讀通順，找三名同學(xué)讀全文。師：整篇課文圍繞一個(gè)字來(lái)表達(dá)作者的情感，你們知道是什么字嗎？ 學(xué)生會(huì)說(shuō)是“愛(ài)”字，因?yàn)轭}目中就有：我愛(ài)你，中國(guó)的漢字請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把表現(xiàn)作者對(duì)漢字的喜愛(ài)的詞語(yǔ)或句子畫下來(lái)?？蓯?ài)）ｂ這是第二段的中心句，作者舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明每一個(gè)漢字都是可愛(ài)的小精靈？自由讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的理解。（肅然起敬）ｆ你覺(jué)得哪些字或詞也讓你有這樣的感受？ 指名分句練讀這幾句話。它是一種獨(dú)特藝術(shù)。）ｂ你還能用其他的詞來(lái)形容這些書法嗎？（浩如煙海、揮灑自如、熱情奔放、豪邁恣肆、柳公權(quán)的書法骨力遒健，結(jié)構(gòu)勁緊；顏真卿的書法端莊雄偉，氣勢(shì)開(kāi)張。作為一個(gè)中華兒女，此時(shí)此刻你有什么感受？帶著自己的感受讀書。請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的情感齊讀最后一段話。五、總結(jié)同學(xué)們，作者用一篇充滿著深情的文章來(lái)表達(dá)對(duì)漢字的喜愛(ài)，你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情呢？（學(xué)生自由談想法）希望學(xué)過(guò)這篇課文，大家能規(guī)范書寫漢字，讓我們也為純潔的祖國(guó)文字作一些力所能及的事情