我們時代的浮躁-wenkub
2024-10-25 00 本頁面
【正文】 不夠成功；怕別人有的，自己沒有；怕別人住著大房子，自己卻擠在小房子里；怕別人開著好車，自己卻開著qq。人們對于預測到問題都認為市場經(jīng)濟可以解決一切問題，結果就惡性循環(huán)導致了社會在催促人們的心理往這個浮躁的方向發(fā)展，個人因素方面：（1）沒有一個唯一的價值目標。另外一個社會因素就是社會的轉(zhuǎn)型期。另外一個必須說明，市場經(jīng)濟制度運行的前提是公平競爭，但在我們中國特色的社會里，人情關系是根深蒂固?，F(xiàn)在我們所處的環(huán)境是第一種，既然生存保障都沒有，可能這里用生存保障不合適（人們還沒有差到每天面臨吃飯的問題）用公民基本保障應該更合適。出現(xiàn)這種情況，不可否認這是我們社會制度的不夠完善。再次引起這種現(xiàn)象有兩方面的因素，一個是社會的客觀因素，另一個是個人的主觀因素。尤其是剛從學校里出來的畢業(yè)生，社會經(jīng)驗，心智和思維都不夠成熟。本文的思維順序是浮躁的概念——浮躁的現(xiàn)象——浮躁產(chǎn)生的因素（個人因素和社會因素）——建議（措施）首先是浮躁的概念，在字典里的解釋為：急躁，不沉穩(wěn)。浮躁一詞指的是做事輕浮，無恒心，心神不定，急功近利的意思。就老想著出來自己單干。先說社會因素，從大處講，是市場經(jīng)濟改革開放30年來，人們的物質(zhì)方面和精神方面的不平衡發(fā)展。雖然我們現(xiàn)在的社會也在搞社會保障制度，例如醫(yī)療保險，以及這兩年一直在強調(diào)的住房保障。在市場經(jīng)濟這種制度下，人們對社會制度（政府）失去指望，只有靠錢來保障自己的。尤其是那些不勞而獲利用手中權力恣意揮霍的特殊階層，物欲橫流，貪得無厭，引領社會的風氣日趨敗壞，使追名逐利，官商勾結，巧取豪奪成為可能，也就失去了公平競爭。人們都想拼命利用這個所謂的撐死膽大的，餓死膽小的“好時機”。讓物質(zhì)欲望和攀比的思維占據(jù)了大腦的最高領地。有這些想法其實本沒有錯，錯的是看到別人發(fā)家致富靠的不是兢兢業(yè)業(yè)，而是利用人情關系的投機，就讓自己不由自主的產(chǎn)生投機浮躁的想法。建議。（2）在每個年齡階段事業(yè)階段都時不時的對自己的知識和能力做出反思和自省，及時彌補不足?？傊?，浮躁就是自己對自我人生價值與自我定位上的迷失和茫然，在社會特定時期特定機制下的催化下，人自身的一種心理失衡狀態(tài)。人浮躁了，會終日處在又忙又煩的應急狀態(tài)中，脾氣會暴躁，神經(jīng)會緊繃，長久下來，會被生活的急流所挾裹。說世界浮躁的人自己也浮躁著，說自己浮躁的人好像也不打算改變浮躁，因為讓浮躁存在的理由遍地都是，而寧靜，找不到滋生的土壤。有人說，在這個世界上不是為了錢就是為了愛。用心的去感受這個浮躁的社會不浮躁的一面。最重要的就是要消除火性。人沒有火性就沒有辦法生存，但火性也可以致人死亡；做事沒有火性就不能成功，但火性也可以將人引向失敗。然而要想做到“心平氣和”，也不容易，著的確需要涵養(yǎng)。你改變不了過去，你可以改變現(xiàn)在。享受了過程，結果也就是個贈品。換個角度思索生活，你就會發(fā)現(xiàn)生活的樂趣?；蛟S90后的我們是個張揚、幸福的時代。90后的我們是叛逆的，無論在生活中還是在成長階梯中，我們一直都不想被他人束縛，心中渴望自由的天地。初二（14）班 汪晨欣第四篇：我們的互聯(lián)網(wǎng)時代《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》教學設計教材分析：《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》是部編本人教版八年級上冊第四單元的綜合性學習。但部分學生不能正確處理網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡生活的區(qū)別，把過多的時間花費在網(wǎng)絡上，所以通過本課的學習，我主要讓學生認識網(wǎng)絡、了解網(wǎng)絡，初步形成區(qū)分網(wǎng)絡信息利弊的方法，引導學生積極健康地上網(wǎng)。（三）情感態(tài)度價值觀目標：使學生懂得正確運用玩的權利，幫助學生在玩中增長知識和才干，在玩中豐富精神生活；學會玩，遵循健康玩耍的原則，駕馭好網(wǎng)絡這把“雙刃劍”，辯證地看待網(wǎng)絡游戲。）聚精會神考眼力課件快速展示一組圖片（圖片內(nèi)容為：網(wǎng)絡給我們生活帶來的便捷）以“網(wǎng)絡給我們生活帶來了哪些便捷？”為考題進行比賽。、對此你有何感想？(設計意圖：通過真實的案例說明誘惑永遠存在，陷阱
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